九年級化學上學期第一次專項測試試卷含解析新人教版

1、2016-2017學年寧夏吳忠市紅寺堡三中九年級（上）第一次專項測試化學試卷一、選擇題（選出下列各題中唯一正確的答案.1一11題每題2分，1213題每題3分，共28分.不選、多選、錯選不得分）1 .下列日常生活中發(fā)生的變化，都屬于化學變化的一組是（）A.汽油揮發(fā)、鐵鑄成鍋B.水受熱沸騰、酒精燃燒C.瓷碗破碎、鋼鐵生銹D.食物腐敗、動植物呼吸2 .PM.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，PM.5漂浮在空氣中容易造成霧霾天氣.為了減少PM.5的排放，下列措施不合理的是（）A.利用太陽能發(fā)電B.加強建筑工地揚塵控制C.研發(fā)新能源汽車D.禁止使用煤或石油做燃料3 .下列關于物質(zhì)的描述中屬于

2、物理性質(zhì)的是（）A.紙張能/燒B.鐵能夠在潮濕的空氣中生銹C.氧氣能支寸I燃燒D.氧氣不易溶于水4 .下列實驗操作不正確的是（）檢查裝置氣密性取用固體藥品加熱高鎰酸鉀D.熄滅酒精燈5 .下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（A.木炭在氧氣中燃燒生成黑色固體B.磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵6 .下列變化中，屬于分解反應的是（）A.鐵在氧氣中燃燒B.過氧化氫溶液中加入二氧化鎰C.蠟燭燃燒D.硫在空氣中燃燒容器中所剩余的氣體幾乎都是氮7 .下列各足量的物質(zhì)分別在一充滿空氣的密閉容器中充分燃燒后,氣的是（）

3、A.蠟燭B.紅磷C.硫D.木炭8 .下列說法中正確的是（）A.發(fā)光、發(fā)熱的變化一定是化學變化8 .氧氣能支持燃燒，可作燃料C.氧氣大約占空氣質(zhì)量的21%D.空氣是一種寶貴的資源9 .下列反應屬于化合反應的是（）,通電一一”A.水氧氣+氫氣點燃一.B.氫氣+氯氣氯化氫一加熱一C.氧化汞氧氣+汞裝燃D.石蠟+氧氣,=二氧化碳+水10 .證明一個集氣瓶里盛的是氧氣還是空氣的簡便方法是（A.用帶火星的木條檢驗B.用細鐵絲能否燃燒來檢驗C.用鎂條燃燒來檢驗D.用紅磷燃燒來檢轉(zhuǎn)化為氧氣（Q）,11 .“神州七號”太空艙利用鐵酸饃（NiFezQ）將航天員呼出的二氧化碳（CO）而鐵酸饃（NiFez。）的質(zhì)量和

4、化學性質(zhì)都不變化，在該過程中鐵酸饃是（）A.反應物B.生成物C.催化劑D.消毒劑12 .下列說法正確的是（）A.檢查裝置氣密性時先雙手緊握試管，再將導管口浸入水中13 選用量程為50mL的量筒量取8mL液體C.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應D.二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、二氧化碳都屬于空氣污染物點燃使其13 .如圖所示，等體積的甲乙兩集氣瓶內(nèi)充滿空氣，燃燒匙內(nèi)分別盛有過量的紅磷和碳，充分反應，冷卻至室溫，打開止水夾，出的現(xiàn)象的是（）A.甲瓶沒有水流入，乙瓶中有水流入B.甲、乙兩瓶均有水流入C.甲瓶中有水流入，乙瓶沒有水流入D.甲、乙兩瓶均無水流入二、填空（本共20分）14 .用漢字回答：（

5、1）食物腐爛屬于變化；（2）氧氣密度比空氣;（3）五氧化二磷是色體（4）空氣中體積分數(shù)最大的氣體是（5）能使帶火星的木條復燃的氣體是(6)能使澄清石灰水變渾濁的氣體是;(7)填充燈泡做保護氣的是;(8)純凈的空氣是物.(9)實驗中，若不小心將酒精燈碰翻在桌上，桌上酒落的酒精燃燒起來，最簡捷有效的撲滅方法是.15 .下列物質(zhì)：氮氣、液態(tài)空氣、氧化鐵、礦泉水、高鎰酸鉀、二氧化鎰鐵水冰水混合物.其中屬于純凈物的有(均填序號)，屬于混合物的有.16 .寫出下列反應的文字表達式：(1)木炭在氧氣中燃燒;(2)硫在氧氣中燃燒;(3)在過氧化氫溶液中加入二氧化鎰做催化劑制取氧氣;(4)加熱混有二氧化鎰的氯酸

6、鉀固體制取氧氣三、實驗題(35分)17 .小亮同學用如圖所示的裝置測定空氣里氧氣的含量.實驗步驟如下：將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記.在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，然后用凸透鏡聚光照射集氣瓶中的紅磷.充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾.請回答下列問題：(1)該實驗中紅磷需稍過量，目的是.(2)步驟集氣瓶中的現(xiàn)象是,其反應的文字表達式為;步驟中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是,由此可得出什么結(jié)論./Si18 .如圖是實驗室制取氧氣的裝置圖，按下列要求填寫內(nèi)容.(1)寫出有標號儀器的名稱：;(2)試管口略向下傾斜的原因是:(3)加熱高鎰酸鉀之前在試管口放一

7、團棉花是因為：(4)如果采用向上排空氣發(fā)收集氧氣，則檢驗氧氣已收集滿的方法是：(5)實驗室用高鎰酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：加熱，檢查裝置的氣密性，裝藥品，用排水集氣法收集，從水槽中取出導氣管，熄滅酒精燈，連接儀器.其中操作順序正確的是A.B.C.D.(6)將光亮的細鐵絲繞成螺旋狀，在下端系一根火柴，點燃火柴，待火柴快燃盡時，伸入收集好氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象.回答下列問題：為什么要將鐵絲繞成螺旋狀？在下端系火柴是為了預先在集氣瓶中放入少量水或鋪一層細沙的原因是鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達19 .小強同學不小心移動了老師放在實驗桌上的氧氣、氮氣和二氧化碳三瓶無色氣體，現(xiàn)已不知道它們的順序，小明

8、、小紅和小華同學想通過一些簡單實驗鑒別他們.(1)小明同學首先拿出其中一瓶并將有帶火星的木條伸入集氣瓶中發(fā)現(xiàn)，小明認為認為該瓶氣體為氧氣，這是利用了氧氣(填化學性質(zhì))；(2)小紅從剩下的兩瓶氣體中拿出一瓶氣體，將燃著的小木條伸入集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)燃著的木條熄滅,小紅認為該瓶氣體一定是二氧化碳氣體；(3)此時小華同學認為小紅同學的結(jié)論不是很準確，于是小華同學將澄清的石灰水倒入剩余的一瓶氣體中，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，則該瓶氣體是.(4)通過以上實驗，你認為小紅同學結(jié)論不準確的原因是2016-2017學年寧夏吳忠市紅寺堡三中九年級（上）第一次專項測試化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（選出下列各題中唯

9、一正確的答案1一11題每題2分，12一13題每題3分，共28分不選、多選、錯選不得分）1 下列日常生活中發(fā)生的變化，都屬于化學變化的一組是（）A.汽油揮發(fā)、鐵鑄成鍋B.水受熱沸騰、酒精燃燒C.瓷碗破碎、鋼鐵生銹D.食物腐敗、動植物呼吸【考點】化學變化和物理變化的判別【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】搞清楚物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習題的關鍵判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化【解答】解：A、汽油揮發(fā)只是狀態(tài)發(fā)生了變化，并沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，鐵鑄成鐵鍋只是形狀發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯；B、水

10、受熱沸騰由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；酒精燃燒生成二氧化碳和水，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故B錯；C、瓷器破碎只是形狀發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，鋼鐵生銹生成了一種紅棕色的新物質(zhì)鐵銹，主要成分是氧化鐵，所以有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故C錯；H食物變質(zhì)有菌類物質(zhì)生成，屬于化學變化；動植物呼吸吸入氧氣呼出二氧化碳，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故D正確；故選：D【點評】物理變化與化學變化的本質(zhì)區(qū)別是：是否有新的物質(zhì)生成，有新的物質(zhì)生成就是化學變化，否則是物理變化2 .PM.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，PM.5漂浮在空氣中容易造成

11、霧霾天氣.為了減少PM2.5的排放，下列措施不合理的是（）A.利用太陽能發(fā)電B.加強建筑工地揚塵控制C.研發(fā)新能源汽車D.禁止使用煤或石油做燃料【考點】防治空氣污染的措施【專題】空氣與水【分析】根據(jù)PM2.5的含義，分析能減少固體顆粒排放的措施的選擇項【解答】解：A、利用太陽能發(fā)電，能減少固體顆粒排放，能減少PM2.5污染.故A不符合題意;B、加強建筑工地揚塵控制，能減少PM2.5污染.故B不符合題意；C、研發(fā)新能源汽車，能減少固體顆粒排放，能減少PM2.5污染.故C不符合題意；DK煤、石油等是現(xiàn)在社會的主要資源，只能減少使用，但不能禁止使用，故D符合題意.故選D【點評】知道PM2.5是指大氣

12、中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，解答本題關鍵是看是否減少了對空氣中可吸收顆粒物的釋放，環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，是中考的熱點問題3下列關于物質(zhì)的描述中屬于物理性質(zhì)的是（）A.紙張能/燒B.鐵能夠在潮濕的空氣中生銹c.氧氣能支寸e燃燒d.氧氣不易溶于水【考點】化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發(fā)性等【解答】解：A、紙張能燃燒是紙張的可燃性，屬于化學性質(zhì)，故選項錯誤；B、鐵能夠在潮濕

13、的空氣中生銹，屬于化學性質(zhì)，故選項錯誤；C、氧氣能支持燃燒利用了氧氣的助燃性，屬于化學性質(zhì)，故選項錯誤；H氧氣不易溶于水，溶解性屬于物理性質(zhì)，故選項正確；故選D【點評】本考點考查了物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關物質(zhì)的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎上進行應用，本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中4下列實驗操作不正確的是（）加熱高鎰酸鉀D.熄滅酒精燈【考點】實驗操作注意事項的探究.【專題】實驗操作型.【分析】根據(jù)檢查裝置氣密性的方法，固體藥品的取用，加熱高鎰酸鉀注意事項，熄滅酒精燈的方法進行分析解答本題.【解答】解：檢查裝置氣密性的方法是：將導管口放入水中，用手緊握試管，觀察水中的導管

14、口是否有氣泡冒出；因此選項A正確;固體藥品的取用：粉末需匙或紙槽，顆粒則用鑲子夾，試管橫拿送藥入，慢慢直立藥落底；因此選C不正確;項B正確;加熱高鎰酸鉀：試管口略向下傾斜：防止冷凝水倒流引起試管破裂，因此選項熄滅酒精燈：用燈帽蓋滅，因此選項D正確;故選：C.【點評】本題考查學生根據(jù)檢查裝置氣密性的方法，固體藥品的取用，加熱高鎰酸鉀注意事項，熄滅酒精燈的方法進行分析解題的能力5下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A.木炭在氧氣中燃燒生成黑色固體B.磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵【考點】氧氣與碳、磷、

15、硫、鐵等物質(zhì)的反應現(xiàn)象【專題】實驗現(xiàn)象的觀察和記錄【分析】A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.B、根據(jù)磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.C、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.DK根據(jù)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.【解答】解：A、木炭在氧氣中燃燒生成能使石灰水變渾濁的氣體，不生成黑色固體，故選項說法錯誤B、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤.C、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，故選項說法正確.H鐵絲在氧氣中劇烈燃燒生成四氧化三鐵，屬于實驗結(jié)論，不是現(xiàn)象，故選項說法錯誤.故選：C【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正

16、確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別6下列變化中，屬于分解反應的是（）A.鐵在氧氣中燃燒B.過氧化氫溶液中加入二氧化鎰C.蠟燭燃燒D.硫在空氣中燃燒【考點】分解反應及其應用.【專題】化學反應的分類思想；化學反應的基本類型和能量變化.【分析】分解反應：一種物質(zhì)反應后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點可總結(jié)為“一變多”；據(jù)此進行分析判斷【解答】解：A、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項錯誤B、 過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項正確C、 蠟燭燃燒，是與氧氣反應生成二氧化碳和

17、水，該反應的反應物是兩種，不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應，故選項錯誤DK硫在空氣中燃燒生成二氧化硫，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項錯誤.故選：B【點評】本題難度不大，掌握分解反應的特征（“一變多”）并能靈活運用是正確解答本題的關鍵7 下列各足量的物質(zhì)分別在一充滿空氣的密閉容器中充分燃燒后，容器中所剩余的氣體幾乎都是氮氣的是（）A.蠟燭B.紅磷C.硫D.木炭【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應現(xiàn)象【專題】結(jié)合課本知識的信息；壓軸實驗題【分析】蠟燭燃燒能生成水和二氧化碳；硫燃燒能生成二氧化硫；木炭燃燒能生成二氧化碳；紅磷燃燒能生成五氧化二磷【解答】解：蠟燭、硫、木炭燃

18、燒都能生成氣體；紅磷燃燒只生成固體，容器中所剩余的氣體幾乎都是氮氣故選B【點評】解答本題要掌握物質(zhì)之間反應生成物的性質(zhì)方面的知識，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷8下列說法中正確的是（）A.發(fā)光、發(fā)熱的變化一定是化學變化8 .氧氣能支持燃燒，可作燃料C.氧氣大約占空氣質(zhì)量的21%D.空氣是一種寶貴的資源【考點】氧氣的用途；空氣的成分及各成分的體積分數(shù)；空氣對人類生活的重要作用；化學變化和物理變化的判別.【專題】空氣與水.【分析】A、化學變化中常常伴隨著能量的變化，伴隨著發(fā)光、發(fā)熱等現(xiàn)象，但有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的不一定是化學變化.B、氧氣能支持燃燒，但不可作燃料.C、氧氣大約占空氣體積的2

19、1%DK根據(jù)空氣的用途判斷.【解答】解：A、發(fā)光發(fā)熱的變化不一定是化學變化，例如燈泡發(fā)光放熱屬于物理變化，故錯誤；B、氧氣能支持燃燒，但不具有可燃性，不可作燃料，故錯誤；C、氧氣大約占空氣體積的21%而不是質(zhì)量，故錯誤；H空氣中的各種成分作為原料廣泛用于生產(chǎn)化肥、化工產(chǎn)品、煉鋼、石油加工、運輸、電光源等領域，是人類生產(chǎn)活動的重要資源，故正確.故選D.【點評】空氣是人類寶貴的自然資源，在中考中占有重要的地位，主要考查空氣的組成、空氣中氧氣含量的測定、空氣的用途、空氣的污染及防治等.9 .下列反應屬于化合反應的是（A.水通電氧氣+氫氣B.氫氣+氯氣工化氫C小工加熱LL工C.氧化水氧氣+水昔燃D.石

20、蠟+氧氣二氧化碳+水【考點】化合反應及其應用.【專題】化學反應的分類思想；化學反應的基本類型和能量變化.【分析】化合反應：兩種或兩種以上物質(zhì)反應后生成一種物質(zhì)的反應，其特點可總結(jié)為“多變一”，據(jù)此進行分析判斷.通電【解答】解：A、水氧氣+氫氣，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項錯誤.B、氫氣+氯氣八氯化氫,該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項正確.C、氧化汞氧氣+汞,該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項錯誤.點燃DK石蠟+氧氣、二氧化碳+水，該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故選項錯誤.故選：B.【點評】本題難度不大，掌握化合反

21、應的特征（“多變一”）是正確解答本題的關鍵.10 .證明一個集氣瓶里盛的是氧氣還是空氣的簡便方法是（）A.用帶火星的木條檢驗B.用細鐵絲能否燃燒來檢驗C.用鎂條燃燒來檢驗D.用紅磷燃燒來檢【考點】氧氣的檢驗和驗滿.【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途.【分析】由于氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，所以放入帶火星的木條，可使木條復燃的是氧氣.【解答】解：由于氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，所以放入帶火星的木條，可使木條復燃的是氧氣，故證明一個集氣瓶里盛的是氧氣還是空氣的簡便方法是放入帶火星的木條，若復燃，則為氧氣.故選A.【點評】本考點考查了氧氣的特性，同學們要加強記憶有關的知識點，在理解的

22、基礎上加以應用，本考點基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.11 .“神州七號”太空艙利用鐵酸饃（NiFezQ）將航天員呼出的二氧化碳（CO）轉(zhuǎn)化為氧氣（Q）,而鐵酸饃（NiFez。）的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變化，在該過程中鐵酸饃是（）A.反應物B.生成物C.催化劑D.消毒劑【考點】催化劑的特點與催化作用.【專題】結(jié)合課本知識的信息；空氣與水.【分析】解題時要注意有效信息的捕捉，在題干中題目特別強調(diào)亞鐵酸饃的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都不發(fā)生變化，據(jù)此結(jié)合催化劑的概念進行分析判斷.【解答】解：“神州七號”太空艙利用鐵酸饃（NiFezO）將航天員呼出的二氧化碳（CO）轉(zhuǎn)化為氧氣（Q）,而鐵酸饃（N

23、iFezQ）的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變化，說明鐵酸饃是將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，而沒有說是和二氧化碳反應，故鐵酸鎳可能不是反應物；鐵酸鎳在反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有發(fā)生變化，說明鐵酸鎳起到催化劑的作用，故在該過程中鐵酸鎳是催化劑故選：C【點評】本題難度不大，掌握催化劑的特征（一變二不變：改變化學反應速率、質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變）并能靈活運用是正確解答此類題的關鍵12下列說法正確的是（）A.檢查裝置氣密性時先雙手緊握試管，再將導管口浸入水中B.選用量程為50mL的量筒量取8mL液體C.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應D.二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、二氧化碳都屬于空氣污染物【考點】檢查裝置的氣密性；測

24、量容器-量筒；空氣的污染及其危害；氧化反應【專題】空氣與水；常見儀器及化學實驗基本操作【分析】A、根據(jù)裝置氣密性本查方法考慮；B、根據(jù)量筒的選擇方法考慮；C根據(jù)氧化反應的特點考慮；D根據(jù)空氣污染物考慮.【解答】解：A、檢查裝置氣密性時先將導管口浸入水中，再用雙手緊握試管，故A錯；B、選用量程為10mL的量筒量取8mL液體，故B錯；C、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應，故C正確；H二氧化碳不屬于空氣污染物，故D錯.故選C【點評】解答本題關鍵是知道裝置氣密性檢查的方法，知道量筒的選擇方法，熟悉空氣污染物13如圖所示，等體積的甲乙兩集氣瓶內(nèi)充滿空氣，燃燒匙內(nèi)分別盛有過量的紅磷和碳，點燃使其充分反應，

25、冷卻至室溫，打開止水夾，出的現(xiàn)象的是（）止水夾h-磷國:專炭一-cA.甲瓶沒有水流入，乙瓶中有水流入B.甲、乙兩瓶均有水流入C.甲瓶中有水流入，乙瓶沒有水流入D.甲、乙兩瓶均無水流入【考點】反應現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系.【專題】結(jié)合課本知識的信息.【分析】可以根據(jù)紅磷和碳與氧氣反應的生成物方面進行分析、考慮，從而得出正確的結(jié)論.【解答】解：甲中紅磷燃燒生成的五氧化二磷是固體，消耗了瓶中的氧氣，使壓強減小，小于大氣壓，從而使水進入瓶中.乙瓶中的碳燃燒生成的二氧化碳是氣體，雖然消耗了氧氣，但是二氧化碳代替了氧氣的位置，使壓強幾乎不變，水不能進入乙瓶中.故選C.【點評】解答本題要掌握紅磷和碳燃燒生成物的性質(zhì)

26、，只有掌握了生成物的性質(zhì)才能對實驗現(xiàn)象做出正確的判斷.二、填空(本共20分)14.(10分)(2016秋?紅寺堡區(qū)校級月考)用漢字回答：(1)食物腐爛屬于化學變化;(2)氧氣密度比空氣大；(3)五氧化二磷是白色固體(4)空氣中體積分數(shù)最大的氣體是氮氣；(5)能使帶火星的木條復燃的氣體是氧氣;(6)能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳：(7)填充燈泡做保護氣的是氮氣或惰性氣體;(8)純凈的空氣是混合物.(9)實驗中，若不小心將酒精燈碰翻在桌上，桌上酒落的酒精燃燒起來，最簡捷有效的撲滅方法是用濕抹布蓋滅【考點】常見氣體的用途；加熱器皿-酒精燈；空氣的成分及各成分的體積分數(shù)；氧氣的物理性質(zhì);二氧化碳

27、的化學性質(zhì)；純凈物和混合物的判別；化學變化和物理變化的判別；化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用.【專題】性質(zhì)決定用途；化學物質(zhì)的分類思想；物質(zhì)的變化與性質(zhì)；物質(zhì)的分類；空氣與水；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；常見儀器及化學實驗基本操作.【分析】根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和用途、物質(zhì)的分類、實驗基本操作分析.【解答】解：(1)食物腐爛的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化；故填：化學；(2)氧氣密度比空氣的密度大；故填：大；(3)五氧化二磷是白色固體；故填：白；固；(4)空氣中體積分數(shù)最大的氣體是氮氣；故填；氮氣；(5)能使帶火星的木條復燃的氣體是氧氣；故填：氧氣；(6)能使澄清石灰水變渾

28、濁的氣體是二氧化碳；故填：二氧化碳；(7)填充燈泡做保護氣的是氮氣或惰性氣體；故填：氮氣或惰性氣體；(8)純凈的空氣中含有多種成份，屬于混合物.故填：混合；(9)實驗中，若不小心將酒精燈碰翻在桌上，桌上酒落的酒精燃燒起來，最簡捷有效的撲滅方法是用濕抹布蓋滅；故填：用濕抹布蓋滅.【點評】本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途是正確解答此類題的關鍵所在.15.下列物質(zhì)：氮氣、液態(tài)空氣、氧化鐵、礦泉水、高鎰酸鉀、二氧化鎰鐵水冰水混合物.其中屬于純凈物的有(均填序號)，屬于混合物的有上.【考點】純凈物和混合物的判別.【專題】物質(zhì)的分類.【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成

29、.【解答】解：氮氣、氧化鐵、高鎰酸鉀、二氧化鎰、鐵水和冰水混合物(水)等物質(zhì)都是由一種物質(zhì)組成的，都屬于純凈物；液態(tài)空氣中含有氮氣、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物，礦泉水中含有水和溶于水的礦物質(zhì)，屬于混合物.故填：；.【點評】混合物中至少含有兩種物質(zhì)，根據(jù)組成物質(zhì)的種類就可以判斷該物質(zhì)屬于混合物，還是屬于純凈物.16.寫出下列反應的文字表達式:(1)木炭在氧氣中燃燒碳+氧氣型二氧化碳(2)硫在氧氣中燃燒硫+氧氣您二氧化硫(3)在過氧化氫溶液中加入二氧化鎰做催化劑制取氧氣過氧化氫一氧化水+氧氣(4)加熱混有二氧化鎰的氯酸鉀固體制取氧氣二?；俾人徕涰湡?氯化鉀+氧氣【考點】書寫文字表達式.【專題】元素與

30、化合物；化學用語和質(zhì)量守恒定律.【分析】首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟(將反應物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊，并在式子的左、右兩邊之間標出一個指向生成物的箭頭；當反應物或生成物有多種時，中間用“+”連接起來)進行書寫即可.【解答】解：(1)木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，反應的文字表達式為：碳+氧氣型二氧化碳.(2)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，反應的文字表達式為：硫+氧氣型二氧化硫.(3)過氧化氫在二氧化鎰的催化作用下生成水和氧氣，反應的文字表達式為：過氧化氫二策化茸水+氧氣.一氧化鎰(4)氯酸鉀在二氧化鎰的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應

31、的文字表達式為：氯酸鉀一加M,氯化鉀+氧氣.占燃占燃一氧W益故答案為：(1)碳+氧氣T二氧化碳；(2)硫+氧氣二姿二氧化硫；(3)過氧化氫一到匕啊水+互化高氧氣；(4)氯酸鉀一加褻氯化鉀+氧氣.【點評】本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫文字表達式的能力，掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題.三、實驗題(35分)17.小亮同學用如圖所示的裝置測定空氣里氧氣的含量.實驗步驟如下：將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記.在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，然后用凸透鏡聚光照射集氣瓶中的紅磷.充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾.請回答下列問題：(1)該實驗中紅

32、磷需稍過量，目的是確保將集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗盡.(2)步驟集氣瓶中的現(xiàn)象是紅磷燃燒，生成大量的白煙，其反應的文字表達式為磷+氧氣點燃1五氧化二磷；步驟中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是進入瓶中的水約占瓶容積的三,由此可得出什么結(jié)論氧氣約占空氣體積的4.5-【考點】空氣組成的測定；書寫文字表達式.【專題】空氣與水.【分析】(1)根據(jù)該實驗注意事項分析；(2)根據(jù)紅磷的燃燒現(xiàn)象以及裝置中壓強的改變分析解答.【解答】解：(1)該實驗中紅磷需稍過量，目的是：確保將集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗盡;(2)點燃的紅磷，在集氣瓶燃燒，生成大量的白煙.紅磷燃燒生成了五氧化二磷，反應的文字表達式為：磷+氧氣m期五氧化二磷；充分反應

33、后，待集氣瓶冷卻到室溫，集氣瓶中的氧氣被紅磷燃燒消1/5,從而可得出一一占燃一八“+氧氣二受五氧化二磷;耗了，使瓶內(nèi)壓強減小，所以水倒吸，打開止水夾后進入瓶中的水約占瓶容積的空氣中氧氣約占空氣體積的1/5.故答案為：(1)確保將集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗盡；(2)紅磷燃燒，生成大量的白煙，磷進入瓶中的水約占瓶容積的春氧氣約占空氣體積的看【點評】熟記用紅磷測定空氣里氧氣含量的實驗原理、操作步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論和注意事項是解答這類題目的基礎.18 .(12分)(2016秋?紅寺堡區(qū)校級月考)如圖是實驗室制取氧氣的裝置圖，按下列要求填寫內(nèi)容.(1)寫出有標號儀器的名稱：鐵架臺：集氣瓶(2)試管口略向下傾

34、斜的原因是：防止冷凝水倒流引起試管炸裂(3)加熱高鎰酸鉀之前在試管口放一團棉花是因為：防止高鎰酸鉀粉末進入導管(4)如果采用向上排空氣發(fā)收集氧氣，則檢驗氧氣已收集滿的方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了(5)實驗室用高鎰酸鉀制取氧氣時有如下操作步驟：加熱，檢查裝置的氣密性，裝藥品，用排水集氣法收集，從水槽中取出導氣管，熄滅酒精燈，連接儀器.其中操作順序正確的是BA.B.C.D.(6)將光亮的細鐵絲繞成螺旋狀，在下端系一根火柴，點燃火柴，待火柴快燃盡時，伸入收集好氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象.回答下列問題：為什么要將鐵絲繞成螺旋狀？增大鐵絲的受熱面積在下端系火柴是為了引燃且提

35、高鐵絲局部的溫度，以利于鐵絲順利燃燒預先在集氣瓶中放入少量水或鋪一層細沙的原因是防止濺落的熔融物炸裂瓶底鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式：【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點；氧氣的化學性質(zhì)；書寫文字表達式.【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.【分析】(1)熟悉常見儀器，了解名稱；(2)根據(jù)試管的使用注意事項解答；(3)根據(jù)用加熱高鎰酸鉀制氧氣的注意事項分析：試管口要有一團棉花，其作用是防止高鎰酸鉀粉末進入導管；(4)根據(jù)氧氣助燃的性質(zhì)進行檢驗；(5)根據(jù)實驗室用高鎰酸鉀制取氧氣時操作步驟：連一查(檢查裝置的氣密性)-裝(向試管里裝入固體藥品；在試管口放一團棉花)一定(用鐵架臺固定儀器裝置)一點(用火柴點燃酒精燈，給試管加熱；注意要用外焰，先預熱，再固定在有藥品的部位加熱)一收一移(把導管移出水面)一熄(熄滅酒精燈)進行解答本題；(6)可以根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的情況進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論.【解答】解：(1)圖中是鐵架臺；是集氣瓶.故答案為：鐵架臺；集氣瓶.(2)加熱時試管口略向下傾斜是為了防止冷凝水倒流引起試管炸裂；故答案為：防止冷凝水倒流引起試管炸裂；(3)用加熱高鎰酸鉀制氧氣，試管口要有一團棉花，其作用是防止高鎰酸鉀粉末進入導管.故答案為：防止高鎰酸鉀粉末進入導管.(4)氧氣的驗滿方法是：將帶火星的木條平放在集