連除簡便計(jì)算

1、“連除簡便計(jì)算”教學(xué)設(shè)計(jì) 和平中寨小學(xué) 姚佳教學(xué)內(nèi)容：“人教版”義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)下冊(cè)第43頁例3教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道并理解“一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，可以用這個(gè)數(shù)去除以這兩個(gè)數(shù)的積”的規(guī)律，并能運(yùn)用這個(gè)規(guī)律使一些計(jì)算簡便2、引導(dǎo)充分感知，自主總結(jié)歸納規(guī)律3、引導(dǎo)靈活運(yùn)用規(guī)律，增強(qiáng)數(shù)感，提高靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握連除的簡便計(jì)算法教學(xué)難點(diǎn)：靈活選擇計(jì)算方法解決實(shí)際問題教學(xué)過程一、談話創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)材料與學(xué)生談話，了解學(xué)生每天喝什么飲料，呈現(xiàn)“伊利牛奶”的圖片，并提供問題材料：佳美雜貨店用120元錢進(jìn)了4箱“伊利”牛奶，每箱6盒。平均每盒牛奶多少元？二、解決問題

2、，探索規(guī)律1、解決問題，積累素材。學(xué)生活動(dòng)：解決以上問題后，反饋活動(dòng)成果（把學(xué)生的解答過程呈現(xiàn)在黑板上）方法一：120÷4÷6 方法二：120÷（4×6）反饋后，請(qǐng)學(xué)生說說各種方法分別是先解決了什么問題，才解決了每包牛奶的價(jià)錢？引出第二個(gè)問題：一共有25個(gè)小組，每個(gè)小組種了5棵樹苗。購買樹苗花了1250元，每棵樹苗多少錢？學(xué)生活動(dòng)：列出算式后，反饋活動(dòng)結(jié)果（把學(xué)生的解答過程呈現(xiàn)在黑板上）方法一：1250÷25÷5方法二：1250÷（25×5）.引導(dǎo)學(xué)生說說解題思路，再計(jì)算一下結(jié)果是否相等。2、喚起回憶，理解意義。教

3、師引導(dǎo)小結(jié)：在解決上面兩個(gè)問題過程中，你們發(fā)現(xiàn)了什么？教師結(jié)合學(xué)生的回答把兩組算式用等號(hào)連起來120÷4÷6=120÷（4×6）1250÷25÷5=1250÷（25×5）質(zhì)疑：在這些算式中，“一個(gè)數(shù)先除以一個(gè)數(shù)，再除以一個(gè)數(shù)，怎么會(huì)與用這個(gè)數(shù)去除以后兩個(gè)數(shù)的積”結(jié)果相等的呢？引導(dǎo)學(xué)生借助情境看圖理解。3、引導(dǎo)總結(jié)，歸納規(guī)律。請(qǐng)學(xué)生舉一些算式例子，進(jìn)一步感知規(guī)律。接著請(qǐng)學(xué)生用一句話或者一些符號(hào)來表示規(guī)律。三、運(yùn)用規(guī)律，深化理解（1）做一做1、2題 （2）根據(jù)規(guī)律填空，使等式成立。 1、2000÷125÷82000÷（） 2、500÷500÷（25×4） 3、840÷（）840÷四、作業(yè)：練習(xí)八 1-3題 五、小結(jié)：一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，可以用這個(gè)數(shù)除以兩個(gè)數(shù)的乘積。板書設(shè)計(jì)： 連除的簡便運(yùn)算 一共有25個(gè)小組，每個(gè)小組種了5棵樹苗，購買樹苗花了1250元，每棵樹苗多少錢？1250÷25÷5 1250÷25÷5 =50÷5