健美操基本步伐教學(xué)設(shè)計--郭成芳

1、教學(xué)設(shè)計：健美操基本步伐及拓展 西安市慶安初級中學(xué)-郭成芳一、指導(dǎo)思想和設(shè)計理念本課“以學(xué)生為本”，貫徹國家課程標(biāo)準中“健康第一”的指導(dǎo)思想，展現(xiàn)高中選項教學(xué)“目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容”的設(shè)計理念，將發(fā)展學(xué)生的節(jié)奏感、韻律感和身體協(xié)調(diào)性作為課堂目標(biāo)，以促進學(xué)生身心健康和諧發(fā)展為出發(fā)點，充分的挖掘健美操項目對女生的健身價值，從而為學(xué)生的終身體育打下相應(yīng)的基礎(chǔ)。二、教材分析：健美操運動是融體操、舞蹈、音樂于一體，通過徒手和使用器械的組合型身體練習(xí)，從而達到健身、健美和健心的目的一種體育項目。這項運動起源于現(xiàn)代社會人們對于健身、健美的需要，它符合青年人“求新、求趣、求知、求動、求美”的心里，具有鮮明的時代氣息。

2、二十世紀八十年代以來，健美操運動不僅已成為世界范圍內(nèi)大眾體育活動的內(nèi)容，而且也成為國際性競技體育項目之一。掌握健美操鍛煉身體的方法，可以使學(xué)生形成良好的身體姿態(tài)。用節(jié)奏鮮明的健美操音樂帶動學(xué)生，給學(xué)生展示才能的空間，營造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，可以培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和創(chuàng)新精神。三、學(xué)情分析：本課教學(xué)對象為我校初三、（3、6）班的女生，共36人，該兩班學(xué)生平時較喜歡運動，身體素質(zhì)較好，學(xué)生的求知欲望高，且具有一定探究學(xué)習(xí)的能力，這些都為本節(jié)課的順利進行奠定了基礎(chǔ)。四、教學(xué)目標(biāo)：（1）掌握健美操的基本知識、90%以上學(xué)生學(xué)會健美操基本步伐和動作組合，并能夠創(chuàng)編8×8拍 簡單的健美操組合。（

3、2）運用小組合作學(xué)習(xí)為主的方式完成健美操步伐的教學(xué)，體現(xiàn)新課程標(biāo)準提倡的自主合作探究等新型學(xué)習(xí)方式。（3）培養(yǎng)積極向上的拼搏精神，調(diào)節(jié)情緒、緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)效率。（4）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會觀察、探究健美操的特點、功能以及創(chuàng)編知識，培養(yǎng)合作意識、提高交往能力。五、教學(xué)重點、教學(xué)難點重點：大眾健美操的基本步伐動作，提高協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感的學(xué)習(xí)。 難點：培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識和創(chuàng)新能力。六、教學(xué)準備：（1）場地器材：場地：室內(nèi)籃球場一個。器材：觀看錄像設(shè)備，音樂播放機。小花環(huán)3個、卡片8個、啦啦花50對等。七、教學(xué)過程第一部分：快樂嘗試、興趣熱身1.課堂常規(guī)、體育委員整隊站立，宣布本課

4、內(nèi)容、要求。2.學(xué)生慢跑圍成圓圈師生共同基本動作熱身。第二部分：合作探究，勤學(xué)苦練1.教師做完整示范，讓學(xué)生欣賞，了解完整的成套動作的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格特點以及音樂的節(jié)奏特點，引起學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)欲望。2、通過音樂引出本課的教學(xué)內(nèi)容健美操的幾種基本步法。3、進行簡單的教學(xué)，學(xué)生注意觀察學(xué)習(xí)，強調(diào)注意事項。4、分小組練習(xí)，6個小組，每個小組一個卡片，上面寫上步伐名稱，在小組長帶領(lǐng)下，根據(jù)學(xué)習(xí)卡片合作探究，教師巡回指導(dǎo)，共同提高。 5、教師逐組解答學(xué)生的問題并集體學(xué)習(xí)糾正。6、學(xué)生分組練習(xí)、合作探究 ，互相觀摩學(xué)習(xí)。7、成果展示，學(xué)生互評，教師評價。第三部分：生活鏈接，創(chuàng)編練習(xí)，解決存在問題 1、健

5、與美的表現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編欲望。體現(xiàn)小組合作。2、教師簡述創(chuàng)編上肢動作的要點，隊形的變化特點。小組創(chuàng)編 。6個小組利用學(xué)習(xí)的步伐 自主創(chuàng)新8×8拍的健美操動作。體現(xiàn)團隊的合作意識。3、成果演示，學(xué)生互評，及時表揚，讓學(xué)生享受成功的喜悅，增強自信心 。（通過展示評選出最佳創(chuàng)編小組。最佳造型小組、最佳個人獎）獎勵小花環(huán)，作為鼓勵。4、利用優(yōu)秀作品，教師學(xué)生共同創(chuàng)編不如跳舞 可以利用各小組的作品結(jié)合起來。第四部分：調(diào)節(jié)放松身心， 1、在音樂伴奏下，瑜伽放松身心 2、布置作業(yè)，歸還器材，禮貌道別。預(yù)計結(jié)果：1.預(yù)計效果：平均心率：130次/左右 運動密度： 30-40%左右。2. 通過本次課的學(xué)習(xí)預(yù)計90%以上的學(xué)生學(xué)會所授基本步伐和動作組合，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感。并能夠創(chuàng)編8×8拍簡單的健美操組合。八、課后反思： 該節(jié)課的主要內(nèi)容是大眾健美操基本步法，作為一節(jié)新授課，組織教學(xué)的形式新穎、方法靈活，處處體現(xiàn)師生的互動性，發(fā)揮 “雙主”優(yōu)勢。變了過去傳統(tǒng)的接受性教學(xué)方式，整個教學(xué)過程中，在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，努力構(gòu)建寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生通過自由結(jié)伴、小組實踐、嘗試交流等自主學(xué)習(xí)和探究的學(xué)習(xí)形式，使學(xué)生的主體作用得到真正的發(fā)揮。在內(nèi)容的安排上，體現(xiàn)了“健康第一”、“快樂體育”這一指導(dǎo)思想，充分調(diào)動學(xué)生的主體作用，發(fā)展學(xué)生的特長