富饒的西沙群島設(shè)計icrosoftWord文檔

1、 22富饒的西沙群島教學設(shè)計 教學目標 1.知識與技能(1)會認10個生字，會寫12個生字，能正確讀寫“ 風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、深藍 、杏黃、交錯、高低不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、威武 ”等詞語。(2)抄寫課文中的優(yōu)美語句，豐富語言的積累。(3)有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 2.過程與方法 在朗讀中感受海底世界的美麗，海底水產(chǎn)的豐富。 3.情感態(tài)度價值觀讀懂課文內(nèi)容，了解富饒的西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。教學重難點:1.重點:描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。2.難點:感受海底世界的美麗，海底水產(chǎn)的豐富。教具準備:海底(珊瑚、魚成群結(jié)隊地在其中穿來

2、穿去、海龜成群游動、海參蠕動、大龍蝦劃來劃去、各種魚游動的情景圖。)海灘(各種美麗的貝殼、海龜上岸圖。)海島(樹木茂盛圖。) 教學過程第一課時 一、檢查前置性作業(yè)：1.把課文讀五至六遍，讀準字音，讀通句子。 2.自學生字，制作字卡。 3.想辦法記住這些字。 二、課堂教學： 1.課前交流：課前2分鐘交流課外閱讀時積累的故事、古詩、識記的字等，給學生一個充分展示課外閱讀的平臺，極大的激發(fā)學生的課外閱讀的興趣與愿望。 2.導(dǎo)入揭題：激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。在祖國的南海上，有一片島嶼，它像一顆顆珍珠浮在碧波上，那就是充滿神秘色彩的西沙群島。(板書: 西沙群島)，出示中國地圖，了解西沙群島的位置。 3.讀文

3、展示：前后四人小組嘗試把課文讀正確，讀通順，小組展示讀課文，其他小組評價。（學生可以用“我來表揚你”、“我來夸夸你”、“我來提醒你”等語言進行評價。這一環(huán)節(jié)要讓學生在輕松、民主、平等、和諧的氛圍中學習。） 4.同桌交流：老師出示課中生字，把認識的字大聲地讀給同位聽；選出音難字，在全班提醒，當小老師教讀。 5.班級展示：各小組選定幾個具有普遍性的難認的字，向全班匯報；小組內(nèi)交流識字，再選組上臺交流自己是如何記住這些難認字的，并與臺下學生交流互動。如：懶、披、劃、揀、顏、形、狀、漁、料左右結(jié)構(gòu)的字；威、武半包圍結(jié)構(gòu)的字； 漁、披、形聲字； “威”有一撇“，武” 沒有一撇；藍( 藍天 )、籃( 籃子

4、 ) 形近字組詞 。詞語富饒、珊瑚、蠕動、海灘、島嶼等。 6.鞏固識字：小組間通過各種游戲、競賽等鞏固識記生字。 7.送字回文：學生再讀課文，要求把課文讀準確 、讀流利。 三、出示問題，初讀課文，整體感知。1.自己讀課文，劃出生字的詞語。2.你覺得西沙群島是個怎樣的地方?3.課文是從那幾個方面介紹西沙群島?(師：同學們剛才讀得很認真，出示生字，師：檢查生字自學情況。個別讀，全班讀、糾正讀音。師：生字表中同學們發(fā)現(xiàn)了什么?生:懶、披、劃、揀、顏、形、狀、漁、料左右結(jié)構(gòu)的字，生：威、武半包圍結(jié)構(gòu)的字，生: 漁、披、形聲字，生: “威”有一撇“，武” 沒有一撇，生:藍( 藍天 )、籃( 籃子 ) 形近字組詞 。師：西沙群島是個怎樣的地方？生：西沙群島是個風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。生：物產(chǎn)豐富是什么意思？師:誰說說?（生：物產(chǎn)種類多。）我滿意地點頭。師：課文是從哪幾個方面介紹西沙群島的？（生：課文是從海面、海底、海灘、海島幾個方面介紹西沙群島的。）（設(shè)計意圖：讓學生對課文內(nèi)容有初步的感知。）3.引讀：海底的水產(chǎn)真是太豐富了，海底的巖石上長著，有的像，有的像，海參。大龍蝦。一群群的魚，有的，有的，有的。正像人們說的那樣，。4.看圖說說：（設(shè)計意圖：通過朗讀，解決重點詞語，提高朗讀水平，在讀中感悟。） 四、課堂小結(jié)。西沙群島是個美麗、富饒的地方。