《體育教學(xué)方法論》課程教學(xué)大綱.docx

1、體育教學(xué)方法論（必修）教學(xué)大綱、說(shuō)明適用專業(yè)體育系教育專業(yè)學(xué)生課程性質(zhì)必修課程總學(xué)時(shí)61總學(xué)分3+1（一）本課程的目的、要求體育課程與教學(xué)論是體育教育專業(yè)的重要課程，是直接反映基礎(chǔ)教育體育教育改革的重要載體，也是體現(xiàn)師范教育水平的重要窗口。因此，本課程的主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生具有一定的體育課程與教學(xué)論的基本理論原理和方法，具有堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐能力，具有改革創(chuàng)新意識(shí)和能力，具有鑒別和詮釋教學(xué)思想與教學(xué)手段能力的新型體育教師。要求課程教學(xué)堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合；專職教師與兼職教師講授相結(jié)合；平時(shí)考試成績(jī)與期末考試成績(jī)相結(jié)合的三個(gè)基本原則。（二）內(nèi)容選取和實(shí)施中注意的問(wèn)題內(nèi)容的選取和實(shí)施中把課程論與教學(xué)論有機(jī)

2、的結(jié)合起來(lái)，反映國(guó)內(nèi)外體育課程與教學(xué)的新成果、新動(dòng)向，確保課程內(nèi)容選擇的時(shí)代性（社會(huì)性）、現(xiàn)實(shí)性、科學(xué)性；堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)踐能力培養(yǎng)有機(jī)的結(jié)合，注重實(shí)踐性、示范性和啟發(fā)性；在教學(xué)過(guò)程中，注重充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性，采取講授與討論、聘請(qǐng)校外專家（主要中小學(xué)老師）專題講座、教學(xué)觀摩、教學(xué)錄像評(píng)析、見(jiàn)習(xí)、說(shuō)課、模擬實(shí)習(xí)等形式，注重不斷培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、鑒賞能力、詮釋能力的學(xué)生。（三）教學(xué)方法教學(xué)方法采用校內(nèi)講授與校外或公體見(jiàn)習(xí)相結(jié)合；理論與實(shí)踐相結(jié)合；專職教師與兼職教師講授相結(jié)合的三個(gè)基本原則。兼職教師講授課時(shí)2次及以上，學(xué)生到中小學(xué)聽(tīng)課2次及以上，說(shuō)課與演課實(shí)踐達(dá)到48課時(shí)。（

3、四）考核方式考試原則：采用平時(shí)考試成績(jī)與期末考試成績(jī)相結(jié)合；理論考試與實(shí)踐能力相結(jié)合；教師考核與學(xué)生考核相結(jié)合原則。考試的主要內(nèi)容：理論考核、教案編學(xué)質(zhì)量考核與演課、說(shuō)課實(shí)踐能力考核三個(gè)部分?？荚嚦煽?jī)占總成績(jī)的比例分別為40%、30%、30%o學(xué)生考試成績(jī)采用百分制的形式。（五）教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配類別教學(xué)章節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)安排備注1體育課程與教學(xué)的歷史回2理論顧2體育課程與教學(xué)目標(biāo)23課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)的基本模式24教學(xué)內(nèi)容與方法遴選25體育課程與教學(xué)的組織及過(guò)程26體育課程與教學(xué)評(píng)價(jià)27體育教師28體育課程與教學(xué)資源開(kāi)發(fā)及發(fā)展趨勢(shì)2實(shí)踐9專題講座2中小學(xué)教師10說(shuō)課教學(xué)籃球排球足球田徑體操武術(shù)

4、健美操合計(jì)224424422微格教室11演課教學(xué)籃球排球足球田徑體操(14)健美操合計(jì)224424422體育場(chǎng)12教學(xué)觀摩及評(píng)析2中小學(xué)教學(xué)時(shí)數(shù)合計(jì)61二、大綱內(nèi)容第一章體育課程與教學(xué)的歷史回顧1. 體育課程的歷史發(fā)展2. 體育教學(xué)的歷史發(fā)展3. 體育課程與教學(xué)的涵義說(shuō)明和要求:(1) 通過(guò)學(xué)習(xí)能了解體育課程與教學(xué)發(fā)展的歷史過(guò)程(2) 掌握體育課程與教學(xué)的關(guān)系第二章體育課程與教學(xué)目標(biāo)體育課程與教學(xué)目標(biāo)的涵義與功能2 .體育課程與教學(xué)目標(biāo)的基本取向.體育課程與教學(xué)目標(biāo)的確定說(shuō)明和要求：(1) 通過(guò)學(xué)習(xí)掌握體育課程與教學(xué)的涵義與功能。(2) 了解四種課程與教學(xué)目標(biāo)的基本取向，并能簡(jiǎn)單做出評(píng)述。(3

5、) 了解課程與教學(xué)目標(biāo)確定的基本來(lái)源和環(huán)節(jié)第三章課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)的基本模式體育課程開(kāi)發(fā)的基本模式1. 體育教學(xué)的基本模式說(shuō)明和要求：(1) 掌握體育課程目標(biāo)模式，了解過(guò)程模式(2) 掌握行為取向的教學(xué)模式，了解認(rèn)知和人格取向的教學(xué)設(shè)計(jì)模式。第四章教學(xué)內(nèi)容與方法遴選1體育課程內(nèi)容的選擇2體育教學(xué)方法的選擇說(shuō)明和要求：(1) 掌握體育課程選擇的基本環(huán)節(jié)和基本取向理解教學(xué)方法的本質(zhì)，掌握教學(xué)方法的基本類型以及教學(xué)方法的選擇第五章體育課程與教學(xué)的組織及過(guò)程1 .體育課程組織的涵義與基本標(biāo)準(zhǔn).體育課程組織的基本取向2. 課程類型及其組織結(jié)構(gòu)教學(xué)組織說(shuō)明和要求：(1) 掌握課程組織的涵義及標(biāo)準(zhǔn)了解課程組

6、織的四種取向(2) 掌握班級(jí)授課組織及其過(guò)程的組織，了解個(gè)別化教學(xué)組織第六章體育課程與教學(xué)評(píng)價(jià)課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的涵義1. 體育課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的歷史發(fā)展與取向體育課程與教學(xué)評(píng)價(jià)功能與類型及模式說(shuō)明和要求：(1)理解課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的涵義，了解體育課程與教學(xué)的歷史發(fā)展與取向(2)掌握課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的功能，并能對(duì)各種評(píng)價(jià)模式作出評(píng)析第七章體育教師1. 體育課程與教學(xué)中的師生關(guān)系及角色2. 新體育課程與教學(xué)中的教師教學(xué)行為特征3. 教師的發(fā)展說(shuō)明和要求：(1) 理解師生關(guān)系及角色，掌握新體育課程與教學(xué)中教師行為特征充分認(rèn)識(shí)教師發(fā)展對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性第八章體育課程與教學(xué)資源開(kāi)發(fā)及發(fā)展趨勢(shì)1. 體育課程

7、與教學(xué)資源開(kāi)發(fā)課程研究與改革的發(fā)展趨勢(shì)2. 教學(xué)研究的發(fā)展趨勢(shì)說(shuō)明和要求：(1) 了解體育課程與教學(xué)資源開(kāi)發(fā)的方法與途徑了解課程研究與教學(xué)研究改革的發(fā)展趨勢(shì)第九章專題講座1. 初中體育課程與教學(xué)改革過(guò)程現(xiàn)狀及發(fā)展策略2. 高中體育課程與教學(xué)改革過(guò)程現(xiàn)狀及發(fā)展策略說(shuō)明和要求：(1) 了解中學(xué)體育課程與教學(xué)改革的現(xiàn)狀(2) 思考農(nóng)村中小學(xué)體育課程與教學(xué)的發(fā)展策略第十章說(shuō)課教學(xué)與演課實(shí)踐1.說(shuō)課的基本要求及過(guò)程2.體育課堂教學(xué)的教案編寫說(shuō)課實(shí)踐練習(xí)3. 演課實(shí)踐說(shuō)明和要求：(1)掌握演課教學(xué)的基本方法(2)掌握教案的編寫方法(3)逐步提高和改善演課教學(xué)能力第十一章教學(xué)觀摩與評(píng)析1教學(xué)觀摩2評(píng)析說(shuō)明和要求：(1) 掌握看什么、怎么看的基本方法掌握評(píng)什么、怎么評(píng)基本方法和價(jià)值理念三、教材和主要參考書(shū)季瀏主編.體