【精品】部編人教版中考語(yǔ)文根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)句子練習(xí)含答案

1、一、中考語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)：根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)句子1 .在下面一段文字的橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。丁香花香得濃烈，桂花香得甜潤(rùn)，蘭花香得清幽，這是為什么呢？原來(lái)，花朵中有一種油細(xì)胞，里面藏著芳香油，,所以香味也不同。芳香油揮發(fā)的香味會(huì)吸引昆蟲(chóng)前來(lái)傳授花粉。顏色艷麗、花瓣大的花一般香味不濃，因?yàn)樗鼈冎饕款伾珌?lái)吸引昆蟲(chóng)；反之，,因?yàn)樗鼈冎饕炕ㄏ銇?lái)吸引昆蟲(chóng)?！敬鸢浮糠枷阌筒煌?；顏色素雅、花瓣小的花一般香味較濃【解析】【分析】結(jié)合下句“所以香味不同”可知第一個(gè)橫線(xiàn)上應(yīng)該補(bǔ)寫(xiě)的句子是“香味不同的原因”，由上句“花朵里面藏著芳香油”，可知這個(gè)原因是“花朵里含有的芳香油不同”。由“反之”可知第

2、二個(gè)橫線(xiàn)上應(yīng)該補(bǔ)寫(xiě)的句子要和“顏色艷麗、花瓣大的花一般香味不濃”相反，據(jù)此可知這個(gè)橫線(xiàn)上應(yīng)該補(bǔ)寫(xiě)的句子是：顏色素雅、花瓣小的花一般香味較濃。故答案為：芳香油不同；顏色素雅、花瓣小的花一般香味較濃【點(diǎn)評(píng)】本題考查句子的銜接與連貫?zāi)芰?。答這樣的題，首先要認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，理解語(yǔ)段中心內(nèi)容，然后再結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)出與上下句連貫的內(nèi)容。2 .有人問(wèn)：什么年齡最好？一位少年說(shuō)：16歲的年齡最好！它擁有活力和希望。一位青年說(shuō)；25歲的年齡最好！它擁有青春和追求。一位中年人說(shuō)；40歲最好，它擁有睿智和成熟。一位老年人說(shuō)：大家聽(tīng)后，都覺(jué)得老人的話(huà)最有道理。人應(yīng)該珍惜自己的擁有。老人說(shuō)的什么話(huà)你知道嗎？請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上填寫(xiě)。

3、【答案】所有的年齡都美好，因?yàn)樯馕吨鴵碛??！窘馕觥俊痉治觥孔龃祟}時(shí)關(guān)鍵應(yīng)理解“大家聽(tīng)后，都覺(jué)得老人的話(huà)最有道理”這句話(huà)的底蘊(yùn)?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題，要求學(xué)生先要根據(jù)對(duì)話(huà)的內(nèi)容，理清句子之間的內(nèi)在聯(lián)系，再確定答案，還要考慮語(yǔ)句之間的連貫性等。能力層級(jí)E3 .按要求修改下面的短文。中國(guó)一直就是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。先秦時(shí)期，詩(shī)歌是外交答對(duì)的基本憑借，到了漢代，“登高能賦，可以為大夫?！碧拼院?詩(shī)歌的寫(xiě)作成為登科入仕的基本科目。而現(xiàn)在，中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)的熱播，使我們對(duì)詩(shī)歌產(chǎn)生了更深的情感。是啊，中國(guó)人在詩(shī)歌里不知不覺(jué)地完成了生命的成長(zhǎng)，大自然給予人類(lèi)的詩(shī)意是最豐富的，如果你是否愿意去尋找，詩(shī)意就會(huì)出現(xiàn)在你的

4、眼簾，蕩漾在你的心中。爛漫春光里能尋覓詩(shī)意，蕭瑟秋景中能發(fā)現(xiàn)詩(shī)意，慈母的牽掛中能品味詩(shī)意，游子的愁情里能感悟詩(shī)意詩(shī)歌里描繪的美景，能醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷；詩(shī)歌里蘊(yùn)含的真情，讓心境寧?kù)o溫暖。在詩(shī)歌這種古老文字體裁的浸潤(rùn)下，中華民族一直追求著詩(shī)意生活。即使在山河破碎、生死考驗(yàn)的艱難中，詩(shī)歌依然是保持民族氣節(jié)、鼓舞人心的力量。一首首動(dòng)人心魄的詩(shī)歌，喚起的是歷史的鮮活記憶。(1)第段劃線(xiàn)句有一處標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)：。(2)第段劃線(xiàn)句有語(yǔ)病，應(yīng)改為：。(3)給全文寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾?！敬鸢浮?1)將句號(hào)和下引號(hào)調(diào)換位置(2)如果你愿意去尋找，詩(shī)意就會(huì)出現(xiàn)在你的眼簾，蕩漾在你的心中(3)只要生命存在，詩(shī)歌就不

5、會(huì)消失【解析】【分析】(1)如果引文才立成句，意思又完整，句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)里面。但判定是否獨(dú)立成名，又是一個(gè)難點(diǎn)。簡(jiǎn)單實(shí)用的判定方法是：如果前引號(hào)前是冒號(hào)，引號(hào)里又是一句完整的話(huà)，就算獨(dú)立引用，點(diǎn)號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)；如果引號(hào)前面是逗號(hào)或沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)，就算作非獨(dú)立引用，就不保留引文末的點(diǎn)號(hào)(問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)除外)，如在句末，點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)外。引文末了該用問(wèn)號(hào)或嘆號(hào)的句子，無(wú)論獨(dú)立成句，還是作為自己話(huà)的一部分，均應(yīng)把問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)放在引號(hào)內(nèi)。(2)此題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。這句話(huà)前后不一致，屬于兩面對(duì)一面的問(wèn)題。前面為“是否愿意去尋找”，后面是“就會(huì)出現(xiàn)”，顯然不一致。這是常見(jiàn)的病句類(lèi)型。(3)本文的結(jié)尾

6、句應(yīng)該是對(duì)全文的總結(jié)和升華，點(diǎn)明文章中心的句子。故答案為：(1)將句號(hào)和下引號(hào)調(diào)換位置(2)如果你愿意去尋找，詩(shī)意就會(huì)出現(xiàn)在你的眼簾，蕩漾在你的心中(3)只要生命存在，詩(shī)歌就不會(huì)消失【點(diǎn)評(píng)】?jī)擅嬖~如“能否、是否、成敗、優(yōu)劣、好壞”，能不能，榮辱、興衰等，它常常造成“一面”對(duì)“兩面”或“兩面”對(duì)“一面”的語(yǔ)意搭配不當(dāng)。4 .在下面一段文字的橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。這兩年，民謠歌曲走進(jìn)大眾視野，每隔一段時(shí)間都會(huì)有一首民謠歌曲走紅，?靠的是口語(yǔ)化的故事，靠的是淺吟低唱的曲調(diào)，靠的是簡(jiǎn)譜的風(fēng)格。歸根結(jié)底，。那些或詩(shī)意或質(zhì)樸的歌曲，是當(dāng)下年輕人生活的真實(shí)寫(xiě)照，是他們情感的真實(shí)流露

7、?！敬鸢浮繛槭裁催@些民謠能走紅呢;追本溯源【解析】【分析】第一空，要注意前半部分闡述民謠走紅的現(xiàn)象，“靠的是口語(yǔ)化的故事，靠的是淺吟低唱的曲調(diào)，靠的是簡(jiǎn)譜的風(fēng)格”這三句是闡述走紅原因，可知前面填“為什么這些民謠能走紅呢？”第二空，要注意所填句子與“歸根結(jié)底”是并列的關(guān)系，所表達(dá)的意思屬于同義反復(fù)，填“追本溯源”?！军c(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句的能力，要注意通讀句子，根據(jù)句子前后語(yǔ)境來(lái)補(bǔ)寫(xiě)。5 展開(kāi)聯(lián)想仿寫(xiě)一句話(huà)，使之與前文構(gòu)成排比句。我喜歡仰望湛藍(lán)廣袤的藍(lán)天，因?yàn)樗刮业男某领o；我喜歡丈量巍峨高大的崇山，因?yàn)樗刮业男闹t遜，?！敬鸢浮课蚁矚g縱觀(guān)廣闊無(wú)垠的大海；因?yàn)樗刮业男膶拸V【解析】【分析】

8、注意仿寫(xiě)的句式為“我喜歡（動(dòng)詞）（形容詞）的，因?yàn)樗刮业男摹?，注意要?gòu)成排比?？梢赃x取大海、沙漠、星辰等等，展開(kāi)想象即可。答案示例：我喜歡縱觀(guān)廣闊無(wú)垠的大海，因?yàn)樗刮业男膶拸V?！军c(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生的語(yǔ)句仿寫(xiě)能力，要注意修辭和句式。6 在下面一段文字的橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。丁香花香得濃烈，桂花香得甜潤(rùn)，蘭花香得清幽，這是為什么呢？原來(lái)，花朵中有一種油細(xì)胞，里面藏著芳香油，,所以香味也不同。芳香油揮發(fā)的香味會(huì)吸引昆蟲(chóng)前來(lái)傳授花粉。顏色艷麗、花瓣大的花一般香味不濃，因?yàn)樗鼈冎饕款伾珌?lái)吸引昆蟲(chóng)；反之，因?yàn)樗鼈冎饕炕ㄏ銇?lái)吸引昆蟲(chóng)?！敬鸢浮坎煌幕〞?huì)產(chǎn)生不同的芳香油；顏

9、色淡雅、花瓣小的花般香味濃郁【解析】【分析】本題要求學(xué)生結(jié)合上下文的意思分析所填內(nèi)容，做到語(yǔ)意完整連貫。由“里面藏著芳香油，,所以香味也不同”可知，第一個(gè)空應(yīng)填“不同的花,芳香油不同”，以使之與“香味也不同”構(gòu)成因果關(guān)系；由前文“顏色艷麗、花瓣大的花一般香味不濃，因?yàn)樗鼈冎饕款伾珌?lái)吸引昆蟲(chóng)；反之，”可知第二個(gè)空應(yīng)填“顏色素雅、花瓣小的花一般香味較濃”，以使之與“顏色艷麗、花瓣大”構(gòu)成對(duì)比關(guān)系。故答案為：不同的花會(huì)產(chǎn)生不同的芳香油；顏色淡雅、花瓣小的花般香味濃郁?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查填補(bǔ)句子的能力。填補(bǔ)的內(nèi)容要能使整段文字句意連貫，表達(dá)順暢、語(yǔ)言得體。解題技巧是先通讀語(yǔ)段，看其中缺少了那些需要補(bǔ)充

10、的內(nèi)容，主要是根據(jù)前后句來(lái)補(bǔ)寫(xiě)。比如本題，根據(jù)“丁香花香得濃烈，桂花香得甜潤(rùn)，蘭花香得清幽”可知，需要補(bǔ)充說(shuō)明這種差異的原因，道理很簡(jiǎn)單，不同的花，產(chǎn)生的芳香油類(lèi)別也不同。7 語(yǔ)言運(yùn)用根據(jù)下面對(duì)話(huà)，補(bǔ)全書(shū)信內(nèi)容，100字左右。爸爸：唉，每天早上還沒(méi)有開(kāi)出小區(qū)，就擔(dān)心晚上回來(lái)沒(méi)有地方停車(chē)。媽媽?zhuān)菏前?！誰(shuí)叫我們幸福新村是老小區(qū)呢？都改造過(guò)了，車(chē)位還是這么少！女兒：咦，對(duì)面的新小區(qū)聽(tīng)風(fēng)苑不是還有許多空車(chē)位嗎？我們能不能去租一個(gè)?。繈寢?zhuān)簩?duì)??！他們五百多戶(hù)人家有一千多個(gè)車(chē)位呢！我們?nèi)绻芡５侥沁吶サ脑?huà)，就不用擔(dān)心下班沒(méi)地方停車(chē)了，也省得這邊早晚堵車(chē)。女兒：而且聽(tīng)風(fēng)苑好像沒(méi)有多少人住，車(chē)位都空著，多浪費(fèi)

11、?。“职郑何覀兊奈飿I(yè)早就去對(duì)面問(wèn)過(guò)了，他們不同意我們?nèi)プ庥盟麄兊能?chē)位。女兒：那我們以幸福新村居民的名義給市長(zhǎng)寫(xiě)封信吧，說(shuō)說(shuō)以租賃方式共享車(chē)位的想法。媽媽?zhuān)哼@辦法可以試試。敬愛(ài)的市長(zhǎng)先生:您好！為解決幸福新村停車(chē)難的問(wèn)題，我們提出與對(duì)面聽(tīng)風(fēng)苑以租賃方式共享車(chē)位的設(shè)想。理由如下：我們期待您的答復(fù)。2019年4月20日【答案】示例：幸福新村是老小區(qū)，改造后還是無(wú)法設(shè)置更多車(chē)位，不能滿(mǎn)足業(yè)主的停車(chē)需求。對(duì)面新小區(qū)聽(tīng)風(fēng)苑入住率低，目前有大量車(chē)位空余，共享車(chē)位可以避免資源的空置浪費(fèi)。共享車(chē)位還可以緩解老小區(qū)早晚高峰期堵車(chē)現(xiàn)象，緩解停車(chē)難問(wèn)題。；此致敬禮!（“此致”二字單獨(dú)占一行，首行縮進(jìn)兩字符，“敬禮！”

12、二字要另起一行，頂格）；幸福新村居民【解析】【分析】此題考查的是學(xué)生從材料中提取信息的能力以及對(duì)書(shū)信格式的掌握。補(bǔ)齊的書(shū)信內(nèi)容，應(yīng)包括以下幾項(xiàng)：當(dāng)前小區(qū)內(nèi)存在的停車(chē)難問(wèn)題，建立共享車(chē)位的可能性和必要性。這幾點(diǎn)從材料中提取即可，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。作答時(shí)注意“此致”“敬禮”的位置。從“那我們以幸福新村居民的名義給市長(zhǎng)寫(xiě)封信吧”可知，落款應(yīng)為“幸福新村居民”。故答案為：示例：幸福新村是老小區(qū)，改造后還是無(wú)法設(shè)置更多車(chē)位，不能滿(mǎn)足業(yè)主的停車(chē)需求。對(duì)面新小區(qū)聽(tīng)風(fēng)苑入住率低，目前有大量車(chē)位空余，共享車(chē)位可以避免資源的空置浪費(fèi)。共享車(chē)位還可以緩解老小區(qū)早晚高峰期堵車(chē)現(xiàn)象，緩解停車(chē)難問(wèn)題。此致敬禮！（“此致”二字單

13、獨(dú)占一行，首行縮進(jìn)兩字符，“敬禮！”二字要另起一行，頂格）幸福新村居民【點(diǎn)評(píng)】標(biāo)題考查考生提取信息的能力和書(shū)信寫(xiě)作的掌握。要求考生熟讀材料，結(jié)合題干的提示，找準(zhǔn)關(guān)鍵語(yǔ)，提取相關(guān)的信息，注意書(shū)信的格式要求，準(zhǔn)確運(yùn)用。8 請(qǐng)用醉翁亭記中的一個(gè)成語(yǔ)補(bǔ)全下面句子，并寫(xiě)出這個(gè)成語(yǔ)的意思。放暑假，媽媽帶我去三亞度假，我本來(lái)以為可以好好放松一下，結(jié)果她卻要求我每天寫(xiě)一篇游記，真是“”??！這個(gè)成語(yǔ)的意思是：?！敬鸢浮孔砦讨獠辉诰?；言在此而意在別的方面【解析】【分析】醉翁亭記中“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也?！钡贸鲆粋€(gè)成語(yǔ)“醉翁之意不在酒”原是作者自說(shuō)在亭子里真意不在喝酒，而在于欣賞山里的風(fēng)景。后用來(lái)表示本

14、意不在此而在別的方面。故答案為：醉翁之意不在酒；言在此而意在別的方面【點(diǎn)評(píng)】考生要熟記古詩(shī)文，并且要理解古詩(shī)文的意義和用法。對(duì)語(yǔ)句要理解，理解其內(nèi)容以及表達(dá)方式、情感、在詩(shī)句中的做等。9 展開(kāi)聯(lián)想，續(xù)寫(xiě)句子。綠色推開(kāi)春天的門(mén)，雷雨推開(kāi)夏天的門(mén)，?！敬鸢浮抗麑?shí)推開(kāi)秋天的門(mén)；瑞雪推開(kāi)冬天的門(mén)【解析】【分析】結(jié)合前兩個(gè)句子理解，“綠色”“雷雨”分別是春天、夏天的象征，所以后面所補(bǔ)充的內(nèi)容只要抓住秋天和冬天的特征就可以?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題，要求學(xué)生先要根據(jù)語(yǔ)句的內(nèi)容，理清句子之間的內(nèi)在聯(lián)系，還要考慮語(yǔ)句之間的連貫性等。能力層級(jí)E10 在下面一段文字的橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。在我

15、們的心理習(xí)慣當(dāng)中，與創(chuàng)新意識(shí)最有抵觸的是什么呢？是“無(wú)爭(zhēng)議陷阱”。中國(guó)民眾長(zhǎng)期以來(lái)愿意接受一種“無(wú)爭(zhēng)議”的成果，一有“爭(zhēng)議”，。這一點(diǎn),正好與創(chuàng)新意識(shí)水火不容。大家知道任何創(chuàng)新，必然是對(duì)既有成果的挑戰(zhàn)，必然是對(duì)過(guò)往信條的否定，必然是對(duì)公眾公認(rèn)秩序的撼動(dòng)，也必然是對(duì)原定規(guī)則的觸犯。因此，也必然會(huì)引來(lái)一大堆爭(zhēng)議，而且極有可能形成包圍，構(gòu)成圍獵或者圍啄?？梢钥隙ǖ卣f(shuō)，?！敬鸢浮烤桶櫭即嬉桑ɑ颉跋胫穸ā保?；沒(méi)有爭(zhēng)議的創(chuàng)新不叫創(chuàng)新（或“創(chuàng)新必然帶來(lái)爭(zhēng)議”）【解析】【分析】第處，根據(jù)上下文可知橫線(xiàn)處應(yīng)填寫(xiě)有爭(zhēng)議后人們的表現(xiàn)，且這一表現(xiàn)是與創(chuàng)新意識(shí)水火不容的。第處，是對(duì)上文內(nèi)容的總結(jié)，根據(jù)上文“必然會(huì)引來(lái)

16、一大堆爭(zhēng)議”可知橫線(xiàn)處應(yīng)填體現(xiàn)創(chuàng)新和爭(zhēng)議關(guān)系的句子，“沒(méi)有爭(zhēng)議的創(chuàng)新不叫創(chuàng)新”。故答案為：就皺眉存疑（或“想著否定”）沒(méi)有爭(zhēng)議的創(chuàng)新不叫創(chuàng)新（或“創(chuàng)新必然帶來(lái)爭(zhēng)議”）【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)句子的能力。要在理解文段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文選擇合適的句子。注意一定要分析出前后內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系。11 學(xué)校舉行“悅讀文化周”系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。紅樓夢(mèng)第四十回中，劉姥姥二進(jìn)賈府，受到款待，家席上，“鳳姐手里本著西洋布手巾，裹著一把烏木二鑲銀箸，按席擺下”，“單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子給劉姥姥”。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)“筷子”的稱(chēng)呼有變化，于是做了一番探究，以下是同學(xué)們的兩個(gè)發(fā)現(xiàn)：一是稱(chēng)

17、呼的變遷?！翱曜印弊钤绶Q(chēng)為“箸”，因“筆”與“住”、“蛀”同音，江浙皖一帶的船民擔(dān)心船被停住、被蛀，于是反其意稱(chēng)“箸”為“快兒”。又因?yàn)榇蠖鄶?shù)“快兒”是用竹子所做，于是在“快”字上加了竹字頭，成為“筷子”。二是筷子的形狀、構(gòu)成、長(zhǎng)度很有文化內(nèi)涵?？曜右活^圓，象征天，一頭方，象征地，對(duì)應(yīng)天圓地方這是古人對(duì)世界基本原則的理解。手持筷子時(shí)，拇指食指在上，無(wú)名指小指在下，中指在中間，是為“天地人”三才之象這是古人對(duì)人和世界的關(guān)系理解。中國(guó)人遁守太極和陰陽(yáng)的理念，認(rèn)為萬(wàn)事萬(wàn)物都由兩個(gè)對(duì)立面組成，陰陽(yáng)結(jié)合成對(duì)出現(xiàn)，意味著完美的結(jié)果。所以，有人開(kāi)玩笑說(shuō)，在餐廳里呼喚服務(wù)生“拿一雙筷子吧”，那肯定是中國(guó)人；如

18、果說(shuō)“拿兩根筷子吧”，那一定是外國(guó)人?？曜拥臉?biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)度是“七寸六分”，寓意為這是古人對(duì)生活的樸素理解，也是生活的智慧。（1）在橫線(xiàn)處填上你的理解。（2） “箸”和“筷”都屬于哪種造字法？（）A.會(huì)意B象形C指事D.形聲（3）對(duì)“箸”到“筷”的稱(chēng)呼變化，你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？【答案】（1）示例一：人有七情六欲。示例二：做事要有分寸。（3） D（4） “箸”到“筷”的演變，寄托著人們祈求平安順利、吉樣的心愿?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)筷子文化的意蘊(yùn)和對(duì)筷子文化的了解來(lái)分析作答?！捌叽缌珠L(zhǎng)”，代表人有“七情六欲”，是不同于一般動(dòng)物的情感動(dòng)物，也時(shí)刻提醒人們吃飯時(shí)要節(jié)制不當(dāng)?shù)挠?。?）“箸”和“筷

19、”都是上形下聲，屬于“形聲字”，選D。（3）結(jié)合對(duì)材料的理解來(lái)分析，“筷子”稱(chēng)呼的變遷是因?yàn)榻阃钜粠У拇竦男睦硇枨?，寄托著人們祈求平安、順利、吉樣的心愿。故答案為：示例一：人有七情六欲。示例二：做事要有分寸。D“箸”到“筷”的演變，寄托著人們祈求平安順利、吉樣的心愿?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查考生對(duì)文本的理解不了，解答此題要求考生讀懂文本，讀懂文化意蘊(yùn)，結(jié)合相關(guān)的文化進(jìn)行分析回答。本題考查考生對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)和理解。解答此題要求考生注意平時(shí)的積累，基本的語(yǔ)法知識(shí)要掌握，并且能夠運(yùn)用。本題考查考生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)識(shí)。要求考生結(jié)合文本的內(nèi)容進(jìn)行分析理解。12閱讀下面一段文字，回答小題。春天是美好的，

20、詩(shī)歌也是美好的，當(dāng)春天與詩(shī)歌相遇，便是一場(chǎng)難得的盛宴。在這個(gè)霧霾籠罩的春天，讓我們于山水之間，吟詠生命；于鬧市街巷，感懷人生；于時(shí)代現(xiàn)場(chǎng)，A(萃取汲取)思想，以?xún)?nèi)心的聲音，對(duì)抗這有些許灰色的世界。春天是憂(yōu)傷的，野夫在大理的古鎮(zhèn)B(獨(dú)自獨(dú)立)飲酒，重溫舊夢(mèng)：我?guī)缀鯇?duì)你一無(wú)所知/但卻已經(jīng)/洞悉一切"；或許你走后依舊的街/總有青春依舊的歌/總是有人不斷重演/我們的事”。春天是深沉的，在熱線(xiàn)電話(huà)響成一片”的春天，歐陽(yáng)江河感嘆，要是聽(tīng)不到老虎/就只好去聽(tīng)蟋蟀?！壁w野站在城門(mén)前，望見(jiàn)萬(wàn)古愁破空而來(lái)”，雖然此時(shí)的祖國(guó)車(chē)水馬龍/草木以加速度生長(zhǎng)”。春天是屬于詩(shī)歌的季節(jié)，讓我們重拾讀詩(shī)”，借以傳達(dá)我們

21、時(shí)代的愛(ài)與美好，思考我們的生存處境。傾聽(tīng)詩(shī)人的聲音,就是聽(tīng)見(jiàn)自己的聲音。在這萬(wàn)象更新的季節(jié)，我們真正希望的是，。(1)請(qǐng)為文中的括號(hào)處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。備選詞語(yǔ)：A(萃取汲取)B(獨(dú)自獨(dú)立)(2)選文畫(huà)線(xiàn)句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。(3)根據(jù)情境在原文補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容。我們真正希望的是【答案】(1)萃?。华?dú)自(2)春天是屬于詩(shī)歌的季節(jié)，讓我們重拾讀詩(shī)”這一傳統(tǒng)，借以傳達(dá)我們時(shí)代的愛(ài)與美好，思考我們的生存處境。(3)你也為自己讀一首詩(shī)，心懷詩(shī)歌，便是春天?！窘馕觥?1)答案：萃??；獨(dú)自。萃?。豪梦镔|(zhì)在兩種互不相溶(或微溶)的溶劑中溶解度的不同，使物質(zhì)從一種溶劑內(nèi)轉(zhuǎn)移到另外一種溶劑中而提取出來(lái)的過(guò)程；獨(dú)自：只有而

22、沒(méi)其他。(2)讓我們重拾讀詩(shī)”，少賓語(yǔ)這一傳統(tǒng)(3)上文是在這萬(wàn)象更新的季節(jié)，我們真正希望的是”，值得注意的是，不要認(rèn)為是為季節(jié)而寫(xiě)季節(jié)，寫(xiě)季節(jié)的目的是為了表達(dá)人的感情或感受，一定要聯(lián)想到人的身上、自己的身上。答案：你也為自己讀一首詩(shī)，心懷詩(shī)歌，便是春天。13.閱讀下面一段文字，完成題目。年輕的我們渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望擺脫束f潞而青春的歲月不會(huì)一番豐順,或許青春的道路常遇荊棘，但我們有足夠的信心開(kāi)tuo自己的人生之路；或許青春的航船歷經(jīng)風(fēng)浪，但我們有足夠的力量駛向理想的彼岸；,.年輕的我們相信只要擁有一幅輕靈的翅膀,就能在(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。futuo束開(kāi)(2)畫(huà)線(xiàn)的句子各有一個(gè)錯(cuò)別字

23、，請(qǐng)找出并加以改正。(3)在橫線(xiàn)處續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，使之與前文構(gòu)成一組排比句?！敬鸢浮?1)縛；拓(2)番”改為帆“；幅“改為副”(3)或許青春的填空時(shí)有陰霾，但我們有足夠的勇氣追求自己的一片藍(lán)天【解析】【分析】(1)縛；拓；(2)番”改為帆“；幅“改為副”；1 3)或許青春的填空時(shí)有陰霾，但我們有足夠的勇氣追求自己的一片藍(lán)天?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生字音、字形和仿句的運(yùn)用，注意同音形似字的區(qū)分，仿句注意句式和語(yǔ)義要與例句相符。注意平時(shí)字詞的積累和句子的仿寫(xiě)。14 .閱讀下面文字，按要求答題。生命之美源于自然，自然之美煥發(fā)盎然生機(jī)。觸摸一縷陽(yáng)光，你會(huì)感受生命的絢爛；采擷一束鮮花，你會(huì)嗅到生命的芬芳；l

24、ng聽(tīng)一聲?shū)B(niǎo)鳴，你會(huì)領(lǐng)略生命的愜意;°與自然親近，你會(huì)A(心曠神怡/心安理得)；與生命相擁，你將充實(shí)豐盈。(1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或注音。lng聽(tīng)盎然生機(jī)(2)填在A(yíng)處橫線(xiàn)上的成語(yǔ)是。(3)結(jié)合語(yǔ)境，在文中橫線(xiàn)上仿寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥?。【答案?1)聆；ang(2)心曠神怡(3)汲取一口清泉，你會(huì)感受生命的起源?！窘馕觥俊痉治觥?1)此題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)該種題型。注意聆”不能寫(xiě)成伶”。(2)此題考查的是學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累與理解能力，要求學(xué)生在日常讀書(shū)與寫(xiě)作中，注意多積累，

25、多思考，正確使用成語(yǔ)，拿不準(zhǔn)的，多查字典。(3)此題考查補(bǔ)寫(xiě)句子。做句子銜接題，總體來(lái)說(shuō)要認(rèn)真閱讀所給的語(yǔ)段，把握其內(nèi)容要點(diǎn)，然后認(rèn)真分析所給的選項(xiàng)，找出規(guī)律，結(jié)合上下文的具體語(yǔ)境，恰當(dāng)?shù)刈龀雠袛?。示例：汲取一口清泉，你?huì)感受生命的起源?！军c(diǎn)評(píng)】仿寫(xiě)要注意的幾個(gè)問(wèn)題：1、仿句與被仿句不能雷同。二者的內(nèi)容要做到：花開(kāi)兩朵，各表一枝”。要有創(chuàng)新。2、修辭要恰當(dāng)。熟知各種修辭的特點(diǎn)和要求，做到心中有數(shù)，3、用詞不能重復(fù)。除了明顯的供用詞語(yǔ)以外，仿句的用詞盡可能不與被仿句重復(fù)，避免語(yǔ)意雷同。15 .閱讀材料，回答問(wèn)題材料一：2012年11月2日，江蘇揚(yáng)州揚(yáng)大附中學(xué)生徐礪寒在騎車(chē)上學(xué)途中不慎副蹭到一輛路

26、邊的轎車(chē)。他在原地等了半小時(shí)沒(méi)等到車(chē)主，就留了一張字條：我是揚(yáng)大附中一名學(xué)生，在今天中午的放學(xué)途中不小心弄壞了您的車(chē)。主要是一劃痕及左后視鏡。我無(wú)法及時(shí)賠償，對(duì)不起?！辈⒃谧謼l上留下了聯(lián)系方式。車(chē)主看后很感動(dòng)，沒(méi)有要求孩子賠償。材料二：2012年7月26日，沈陽(yáng)出現(xiàn)暴雨預(yù)警。沈陽(yáng)鐵西公安微博發(fā)起避雨、送傘和送熱水的雨中情”行動(dòng)，受到了博友和市民的積極回應(yīng)。隨后大雨中，10把雨傘都被市民借走，雨停后卻收回了12把。原來(lái)，在最開(kāi)始借傘的4人中，有一人在還傘時(shí)，還將自家的兩把雨傘送給了鐵西公安局，希望盡綿薄之力，向更多的人傳遞心中那份溫暖。材料三：正能量是指一切予人向上和希望、鼓舞人不斷追求、讓生活

27、變得圓滿(mǎn)幸福的動(dòng)力、感情(1)材料一和材料二都向我們傳達(dá)出同一種正能量，你認(rèn)為這種正能量是什么。(2)根據(jù)提示，在橫線(xiàn)上仿寫(xiě)句子。人心與社會(huì)需要正能量”源源不斷地濡養(yǎng)，同時(shí)，也需激發(fā)、提升和傳遞正能量它是美化大千世界的光與熱，是消除社會(huì)毒瘤的白血球；,?！敬鸢浮?1)誠(chéng)信(2)它是推動(dòng)社會(huì)前行的發(fā)動(dòng)機(jī);是驅(qū)除霧霾塵埃的清新劑?！窘馕觥俊痉治觥?1)材料一講的是一名中學(xué)生不慎別蹭到一輛路邊的轎車(chē)，不但沒(méi)逃避，反而留下了聯(lián)系方法，這就是誠(chéng)信。材料二講的是雨傘能被及時(shí)返回，而且多了兩把，這不僅反應(yīng)了市民的一種素質(zhì)，更能體現(xiàn)一種誠(chéng)信。(2)圍繞正能量”這一話(huà)題，格式與例句相似即可。示例：它是推動(dòng)社會(huì)前

28、行的發(fā)動(dòng)機(jī)，是驅(qū)除霧霾塵埃的清新劑。故答案為：(1)誠(chéng)信(2)它是推動(dòng)社會(huì)前行的發(fā)動(dòng)機(jī)；是驅(qū)除霧霾塵埃的清新劑?！军c(diǎn)評(píng)】本題第一小題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力，第二小題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。本題所選題型都是常見(jiàn)題型，也都是中考常考題型，作答時(shí)，認(rèn)真閱讀材料，仔細(xì)審題即可。16 .我們正值朝氣蓬勃的青春時(shí)代，讓我們一起來(lái)開(kāi)展放飛青春”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧。青春應(yīng)立志為國(guó)。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀；兩彈元?jiǎng)住毙哪贻p時(shí)就立志要讓中國(guó)變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了賭博的國(guó)防科研事業(yè)。(1)請(qǐng)你依據(jù)上面一段文字，補(bǔ)寫(xiě)青春座右銘。青春座右銘：以天下為己任發(fā)奮苦讀，。(2)青春勵(lì)志會(huì)，擬

29、分別圍繞勵(lì)志“拼搏”奉獻(xiàn)”開(kāi)展三項(xiàng)活動(dòng)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)第三項(xiàng)?；顒?dòng)一：講勵(lì)志的青春”故事。活動(dòng)二：宣拼搏的青春”誓言?；顒?dòng)三：。(3)孝”，彰顯著中華民族孝親敬長(zhǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)仿照畫(huà)線(xiàn)句子，將文段補(bǔ)充完整。孝親敬長(zhǎng)，就是耐心傾聽(tīng)雙親長(zhǎng)輩的教導(dǎo)，就像魚(yú)兒一直傾聽(tīng)溪流的歌唱；就是真誠(chéng)回饋雙親長(zhǎng)輩的恩澤，;就是全力實(shí)現(xiàn)雙親長(zhǎng)輩的期望，就像江河奮力前行終成海洋的寬廣?！敬鸢浮浚?）讓中國(guó)變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)（2）看奉獻(xiàn)的青春”影片（3）就像花兒美麗綻放回報(bào)雨露的滋養(yǎng)【解析】【分析】（1）補(bǔ)寫(xiě)青春座右銘。上半句以天下為己任發(fā)奮苦讀”是從自己的角度來(lái)寫(xiě)的，那么下半句應(yīng)該從國(guó)家或民族角度來(lái)作答。（2）仿句，要求有三。一

30、是所述事物屬于同類(lèi)事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫(xiě)作手法相同，比如修辭方法相同。句子結(jié)構(gòu)要抓住前例句宣拼搏的青春誓言"。句子內(nèi)容應(yīng)該是圍繞奉獻(xiàn)”一詞。（3）同樣是仿句。句子結(jié)構(gòu)要抓住前例句就是真誠(chéng)回饋雙親長(zhǎng)輩的恩澤”，是一個(gè)暗喻句。句子內(nèi)容應(yīng)該是圍繞孝親敬長(zhǎng)”這一短語(yǔ)來(lái)表達(dá)。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊?。故答案為：?）讓中國(guó)變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)（2）看奉獻(xiàn)的青春”影片（3）就像花兒美麗綻放回報(bào)雨露的滋養(yǎng)【點(diǎn)評(píng)】第二題活動(dòng)設(shè)計(jì)：最重要一點(diǎn)是緊扣活動(dòng)主題，其次注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔精練，可用句式比較整齊的句子，有時(shí)要注意題目是否有對(duì)修辭的要求。17 .按要求修改下面的習(xí)作片

31、段。學(xué)校，禮堂，一場(chǎng)精彩的辯論賽正在進(jìn)行。圍繞朱來(lái)智能機(jī)器人會(huì)取代人類(lèi)詩(shī)人”這一辯題，正方率先發(fā)言：以后人類(lèi)詩(shī)人經(jīng)被機(jī)器人詩(shī)人所取代。機(jī)器人小冰的詩(shī)集陽(yáng)光失了玻璃窗已經(jīng)出版了。（甲）這說(shuō)明機(jī)器人通過(guò)學(xué)習(xí)，可以迅速地掌握寫(xiě)作詩(shī)歌的能力，創(chuàng)作出大量合轍押韻的詩(shī)歌?！辈豢赡埽C(jī)器人詩(shī)人是不可能取代人類(lèi)詩(shī)人的！機(jī)器人寫(xiě)詩(shī)，不是創(chuàng)作，只是套用和拼湊已有的詩(shī)歌（乙）"雙方隊(duì)員唇槍舌劍，我完全被吸引了。是呀，人類(lèi)會(huì)被機(jī)器人取代嗎？我陷入了沉思（1）文中（甲）句有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)分別改正。改成；改成（2）文中（乙）處需要補(bǔ)寫(xiě)一句，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.這就像條件反射一樣，訓(xùn)練多了也就會(huì)了。B.這就像鸚鵡學(xué)舌

32、一樣，說(shuō)得再好，也就是模仿。C這就像熟能生巧一樣，只有多加練習(xí)才能寫(xiě)得好。D.這就像邯鄲學(xué)步一樣，一味地模仿，以致四不像了?！敬鸢浮浚?）能力（2）B【解析】【分析】（1）本道題考查學(xué)生的病句辨析修改能力。文中（甲）句有兩處錯(cuò)誤，第一處是“掌握寫(xiě)作詩(shī)歌的能力”“掌握”與“能力”搭配不當(dāng)，“能力”改為“技能”。第二處是語(yǔ)意重復(fù)，“合轍”的意思就是“押韻”，刪去其中一個(gè)。（2）像這種補(bǔ)寫(xiě)的題，務(wù)必聯(lián)系上下文。上文說(shuō)道：機(jī)器人寫(xiě)詩(shī)，不是創(chuàng)作，只是套用和拼湊已有的詩(shī)歌。首先這是一種模仿行為，而A中的“條件反射”不符合，排除；C說(shuō)的是“熟能生巧，多加練習(xí)才能寫(xiě)得好”這與上文（乙）方否定機(jī)器人能寫(xiě)出詩(shī)歌相

33、違背；D是說(shuō)“模仿”，但后面的“四不像”是不對(duì)的，因?yàn)樵牧现忻鞔_給出：創(chuàng)作出大量押韻的詩(shī)歌?！军c(diǎn)評(píng)】本道題綜合考查學(xué)生的病句辨析修改能力、語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)能力，要解答好綜合性學(xué)習(xí)試題，必須做到：1、善于運(yùn)用積累，有效調(diào)用知識(shí)。2、仔細(xì)揣摩題意，提煉答題信息。3、發(fā)散多種思維，合理展開(kāi)想象。18二十四節(jié)氣，是中國(guó)人詩(shī)意的創(chuàng)造。根據(jù)要求，完成小題。（1）閱讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。夏至鹿角解，蟬始鳴，半夏生木槿花開(kāi)，瓜豆?jié)M架，稻穗掛地沏茶熏香，聽(tīng)夏蟲(chóng)（yn）喝小巷（y6。深，院子里（f星點(diǎn)點(diǎn)涼蔭下，或是藤椅或是竹席奶奶的大葵扇，緩緩搖起陣陣清風(fēng)，助人（hai）眠宵漏夜短夏夢(mèng)正長(zhǎng)。（2）冬季

34、是二十四節(jié)氣之一，也是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。關(guān)于冬至有很多俗語(yǔ)，根據(jù)語(yǔ)境，在橫線(xiàn)上填寫(xiě)正確的選項(xiàng)。冬至日后，白晝逐漸變長(zhǎng)，古人認(rèn)為這是天地間陽(yáng)氣恢復(fù)的體現(xiàn)，所以有“”的說(shuō)法；我國(guó)民間對(duì)冬至很重視，大家圍爐溫酒，團(tuán)聚閑話(huà)，把冬至當(dāng)做一個(gè)重要節(jié)日，因此有“”的說(shuō)法；冬至日，溫州民間有“”的說(shuō)法。在這一天給孩子吃湯圓，教導(dǎo)孩子一切事情都要比去年做得更好。A.冬至大如年B.過(guò)了冬至大一歲C.冬至一陽(yáng)生【答案】(1)吟；幽；繁；酣(2)C;A;B【解析】【分析】(1)根據(jù)平時(shí)對(duì)字形的積累答題，注意吟”的右邊不要寫(xiě)成冷”，酣左邊不要寫(xiě)成西”。(2)從“天地間陽(yáng)氣恢復(fù)的體現(xiàn)”可知應(yīng)選C;從“把冬至當(dāng)做一個(gè)重要節(jié)日”可知應(yīng)選B;從教導(dǎo)孩子一切事情都要比去年做得更好”可知這里應(yīng)選Bo故答案為：吟；幽；繁；酣C;八；B【點(diǎn)評(píng)】本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字的能力，這樣的題目既是對(duì)漢字積累的考查，也是對(duì)詞語(yǔ)積累的考查，答題時(shí)一定要結(jié)合語(yǔ)境選用正確的漢字。本題考查銜接句子的能力。解答此題的關(guān)鍵是理解這段話(huà)的大意，然后再根據(jù)諺語(yǔ)的意思進(jìn)行選擇。19.閱讀下面這段文字，完成