幼兒園畢業(yè)典禮演講稿范文

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯幼兒園畢業(yè)典禮演講稿范文 幼兒園畢業(yè)典禮演講稿1 敬重的各位家長、友愛的小伴侶們大家好! 很興奮與大家在這里團(tuán)聚一堂，此時(shí)我的心情與小伴侶一樣，布滿了激情與留戀，我代表幼兒園在這里講兩點(diǎn)： 一、 做好入學(xué)前的預(yù)備 時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，在坐的很多小伴侶就即將結(jié)束幼兒園的學(xué)習(xí)生活了。不知小伴侶還能否記得你們當(dāng)時(shí)來園時(shí)的情景，你們初來園時(shí)有的連走路都不是太穩(wěn)，上下樓梯要老師扶著、抱著，大多數(shù)小伴侶都哭著鬧著不愿上幼兒園，有的甚至在地上打滾，抹得滿臉都是鼻涕眼淚。如今小伴侶不僅講文明、有禮貌，而且學(xué)會(huì)了唱歌、跳舞、寫字、畫畫講故事等很多本事，懂得了很多的道理。 這

2、一切都與你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和幼兒園老師的訓(xùn)練是分不開的。特殊是你們班里的老師，從你們?nèi)雸@起，老師就充當(dāng)了“媽媽”這一角色。在園里老師們幾乎完全擔(dān)當(dāng)了照看孩子一日生活的職責(zé)，從飲食起居到大小便無一不在操勞之列，其微小周到的確猶如自己的媽媽，現(xiàn)如今你們即將成為一名學(xué)校生了，幼兒園與學(xué)校是兩個(gè)不同的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。你們在幼兒園得到老師細(xì)心照料，學(xué)習(xí)的方式主要是以嬉戲?yàn)橹?。是寓教于樂的，而學(xué)校主要是以課堂學(xué)習(xí)為主的活動(dòng)方式，到了學(xué)校則必需嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，連續(xù)幾天不去就會(huì)落下許多功課，以上種種差異，就必定形成一個(gè)坡度，要求孩子去適應(yīng)一種變化了的學(xué)習(xí)生活，為了減緩這一坡度，增加孩子的適應(yīng)性，我

3、們盼望家長能在這一個(gè)假期內(nèi)漸漸培育和關(guān)心孩子們做好以下三個(gè)方面的預(yù)備。 一、各種力量的預(yù)備 1、 心理預(yù)備 學(xué)校對幼兒來說是完全生疏的，學(xué)校生怎么當(dāng)，孩子心理沒有數(shù)，因此，首先要讓孩子了解學(xué)校，從了解學(xué)校到寵愛學(xué)校。了解學(xué)校上課、作業(yè)、考試等狀況，從而有足夠的心理預(yù)備適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活。其次，家長須注意兒童自信念和任務(wù)感的心理基礎(chǔ)培育。同時(shí)要培育孩子擔(dān)當(dāng)任務(wù)的意識(shí)，形成接受、完成命令和指示的習(xí)慣。如掃地、穿衣、系鞋帶、整理衣櫥、整理碗筷、購買簡潔物品等，在完成任務(wù)過程中漸漸培育孩子的任務(wù)意識(shí)。 2、 學(xué)習(xí)力量 這里所說的學(xué)習(xí)力量的預(yù)備包括：留意力、記憶力、觀看力、思維力量的預(yù)備，也包括閱讀、

4、書寫和初步計(jì)算力量的預(yù)備。 入學(xué)之前老師與家長要特殊注意對孩子的有意留意、記憶的要求。幼兒園老師常以嬉戲?yàn)橛?xùn)練手段，吸引孩子的留意力，但到了學(xué)校一節(jié)課45分鐘，要求孩子要能較長時(shí)間地集中留意力，有意留意力就顯得很重要了。在學(xué)校低班級(jí)學(xué)習(xí)成果不好的同學(xué)，往往并非智力落后，而是留意力渙散，上課思想不集中、走神、坐不住等，是影響學(xué)習(xí)的大敵，家長可以利用業(yè)余時(shí)間多與孩子玩玩棋類嬉戲、拼圖嬉戲、把今日下了一半的棋在明天再擺出來、讓孩子觀看房間里物品的擺放，并用講故事、提問等方式讓幼兒講出來。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性嬉戲，如讓幼兒閉目聽自然的聲音或成人有意發(fā)出的聲音;聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再

5、做什么、最終做什么，幼兒一次聽完記住，再按挨次完成。 閱讀是學(xué)校教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，調(diào)查發(fā)覺，孩子入學(xué)后適應(yīng)性障礙的重要緣由之一是閱讀跟不上。所以入學(xué)前讓孩子作好閱讀預(yù)備不是教孩子識(shí)字，主要是培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣和愛好。首先應(yīng)讓孩子感到書面符號(hào)，對符號(hào)感愛好，從觀看詳細(xì)實(shí)物到觀看書面的圖形，再從看圖的文夾雜的內(nèi)容。訓(xùn)練時(shí)成人應(yīng)從孩子喜愛看書開頭，然后會(huì)一頁一頁、一個(gè)內(nèi)容一個(gè)內(nèi)容地看書。還可以讓幼兒接編故事，仿照敘述，看圖敘述等。書寫預(yù)備也是入學(xué)前學(xué)習(xí)力量預(yù)備之一。但早讓孩子執(zhí)筆寫字，超越孩子的成熟水平，經(jīng)常會(huì)事倍功半。主要還是培育孩子對書寫的愛好，重點(diǎn)可以放在進(jìn)展孩子關(guān)于書寫的空間方位知覺上

6、，可以讓孩子畫畫、說說、寫寫、做做，熟悉田字格、四線格等。從在田字格中畫圖開頭感知空間方位，通過在田字格和四線格里描紅、書寫拼音字母、數(shù)字和簡潔的漢字，體驗(yàn)筆畫結(jié)構(gòu)的空間定位。培育書寫的初步力量。 計(jì)算力量的預(yù)備。我們過去側(cè)重在數(shù)字學(xué)問預(yù)備，忽視思維力量的訓(xùn)練，這對孩子而后的學(xué)習(xí)不利。因此在學(xué)前班活動(dòng)中我們主要以思維訓(xùn)練為核心。如讓孩子做數(shù)的守恒推斷、按挨次選圖、傳遞推理、數(shù)的組成及應(yīng)用題等方面的練習(xí)。 3、 自理力量 進(jìn)入學(xué)校后，孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還有能獨(dú)立解決原來由幼兒園老師關(guān)心解決的很多日常生活問題。因此在如學(xué)校之前關(guān)注兒童自理力量的進(jìn)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)

7、任務(wù)的必要前提。除了會(huì)自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學(xué)會(huì)依據(jù)天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，由事大膽地說，懂得講衛(wèi)生和留意愛護(hù)自己，等等。特殊要留意培育孩子的時(shí)間關(guān)念，有良好的作息習(xí)慣，做事潔凈利落、不拖沓。幼兒園畢業(yè)典禮演講稿 4、 交往力量 孩子從幼兒園到學(xué)校，面臨著新的伙伴群，要使孩子順當(dāng)過度，處理好新伙伴的關(guān)系很重要。因此無論在幼兒園還是在家就要培育孩子的交往力量。在幼兒階段孩子的社會(huì)化程度不高，他們在群體中習(xí)慣接受別人的關(guān)心，而很少想到關(guān)心別人，有了糾紛經(jīng)常求助老師，缺乏自行解決沖突的力量，因此家長要有針對性的培育。入學(xué)前的預(yù)備對成人對孩子不是小事，但也不要操之過急，要采納科學(xué)的

8、方法，循序漸進(jìn)地訓(xùn)練、培育，作好預(yù)備。 二、 提前入學(xué)弊多利少(主要針對一部分年齡不夠和智力發(fā)育較晚的兒童) 幾乎每年到這個(gè)時(shí)候就會(huì)有部分家長對自己的孩子是否上學(xué)而拿不定辦法、或者是直接作出打算讓孩子提前上學(xué)。對早上學(xué)這一話題，日本學(xué)者曾進(jìn)行過長期的追蹤調(diào)查，結(jié)果是晚上學(xué)的孩子在取得好成果的比率及工作后取得高成就的比率高于早上學(xué)的孩子。這一道理其實(shí)不難理解，早上學(xué)的孩子在班上經(jīng)常以需要“照看”的角色消失，選干部沒有他們的份，系紅領(lǐng)巾也要晚一班車，自理力量差，搞什么活動(dòng)大多數(shù)也只能列席旁觀，這樣一來，不知不覺地就產(chǎn)生依靠和自卑感。 幼兒上學(xué)，因他不認(rèn)得更多字，理解力量也差，他們上課主要靠聽，而聽

9、講需要相應(yīng)的條件，如語言力量，日常生活學(xué)問、反應(yīng)速度、理解力量等，而這些條件的具備與否，與年齡有直接的關(guān)系，在幼兒階段，這些力量就打算于孩子的成熟性，“年齡差”就意味著“力量差”。在座的父母你們大都是親自把自己的孩子一手帶大的，孩子在半歲前，一個(gè)月、兩個(gè)月，一天、兩天的差別是特別大的，有的人或許會(huì)這樣說，孩子大了，不說一個(gè)月、兩個(gè)月看不出來，就是一兩歲的差別在表面上也是看不出來的。這話說起來是這樣，其實(shí)讓孩子提前上學(xué)，如同強(qiáng)行讓孩子參與了一場不公正不公正的長跑，“未起跑，已落后”，現(xiàn)實(shí)生活和我們身邊有很多現(xiàn)生事例足以證明這一點(diǎn)如，靠著年齡的優(yōu)勢及連帶而來的力量的優(yōu)勢能夠建立較強(qiáng)的自信念和勝任感

10、，假如說，依靠性和自卑感時(shí)孩子成長的減速器，那自信念和勝任感則時(shí)孩子成長的推動(dòng)器，這應(yīng)當(dāng)說晚上學(xué)的孩子在校取得好成果的比率高于早上學(xué)的孩子的一個(gè)深層次的緣由。在生活中有一部分家長當(dāng)時(shí)不聽我們的勸說，到了學(xué)校一二班級(jí)孩子在家長的輔導(dǎo)下費(fèi)勁的學(xué)到還牽強(qiáng)過得去，到了高班級(jí)，甚至初高中在來考慮留級(jí)，既傷孩子的面子孩子，心靈也受到損害。以上觀點(diǎn)僅個(gè)人長期工作中總結(jié)的一點(diǎn)淺識(shí)，最終決策權(quán)取決于我們的家長。我們不著強(qiáng)求，但請家長三思而后行，由于你們的決策即將影響孩子的一生。 最終我再次代表幼兒園感謝各位家長幾年來對我園工作的支持和理解，有照看不周的地方，盡請家長多多寬容和包涵。感謝大家! 幼兒園畢業(yè)典禮演講

11、稿2 各位家長、小伴侶你們好： 今日在這里隆重召開大班畢業(yè)典禮，離別的鈴聲即將響起，我深深的感受到那份將于孩子們分別的黯然離情，作為老師我們內(nèi)心說不出的興奮和不舍，為了你們即將成為一名學(xué)校生而興奮，為你們即將離開我們而依依不舍。 小伴侶你還記得三年前剛?cè)雸@的情景嗎?當(dāng)你們拉著媽媽得手，進(jìn)入幼兒園這個(gè)大家庭時(shí)，我們就成為了朝夕相處的好伴侶。三年了，當(dāng)年愛哭的小不點(diǎn)已經(jīng)長大了，玩具扔滿地、還愛發(fā)脾氣、不會(huì)吃飯、不會(huì)穿衣服、遇到困難總是哭，是老師像媽媽一樣一點(diǎn)一點(diǎn)地教你學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的你不僅自己的事情自己做，還情愿關(guān)心大人、同伴做事，能分清簡潔的是非，喜愛提問、情愿動(dòng)腦筋想方法來解決困難，與同伴團(tuán)結(jié)、合作、開心的嬉戲。演講稿 孩子們老師會(huì)永久記住我們相處的那段歡樂、幸福的時(shí)間。當(dāng)我們一起忘情的嬉戲、快樂的唱歌，稚嫩的小手送到老師嘴邊，用甜甜的聲音勸慰老師。 我們在相知相伴中度過了3個(gè)春秋，在這些日子里，深深的友情之橋在我們之間架起，感謝孩子們對我們的愛、感謝孩子們對我們帶來的歡樂!如今，你們即將離開幼兒園，進(jìn)入學(xué)校去實(shí)現(xiàn)人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在這里我代表幼兒園的老師祝愿大家，盼望你們好好學(xué)習(xí)，每天向上，以的成果報(bào)答父母、報(bào)答老師。 同時(shí)，我也代表各位老師向家長們表示深深的感謝，多少次為制作教玩具關(guān)心我們搜集