七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第二次月考試題蘇教版1

1、江蘇省鹽城市阜寧縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)2015-2016學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第二次月考試題一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(40分)1 .默寫(10分)(1) ,萬(wàn)夫莫開。(2) ,一行白鷺上青天。(3)晴空一鶴排云上，。(4) “二，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。(5) ,嫩嫩的，綠綠的。(6) 最是一一年春好處，。(7) “二，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。(8)春冬之時(shí)，,回清倒影。(9)南宋愛國(guó)詞人辛棄疾在西江月(明月別枝驚鵲)中運(yùn)用以動(dòng)襯靜描寫夏夜美景的句子是：“,?！? .根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音。(8分)翻開浩繁卷秩，領(lǐng)略朱自清筆下輕飛漫舞的蜂蝶，欣賞梁衡筆下那挑著七八片綠葉的棉苗，感受酈道元

2、筆下三峽秋天早晨的靜mi,醉于老舍筆下濟(jì)南冬天的水終年zh自蓄的綠，四季美景，真是千姿百態(tài)，美景多的看不過(guò)來(lái)，怎能讓人迸發(fā)出生活的豪情?(1)注音或?qū)憹h字。靜mi()zhu()蓄挑()著迸()發(fā)(2)改正文中的兩個(gè)錯(cuò)別字。改為改為(3)請(qǐng)將劃線句改寫成一條成語(yǔ)。(4)文中有一個(gè)病句，請(qǐng)?jiān)跈M線上改寫。3 .下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(2分)()A.直到今天，重男輕女的思想在一些老年人的心中仍是根深蒂固的。B.回首2015年，巴黎恐怖事件，真是聳人.聽.聞.。C.一個(gè)教堂司事，注滿一盞油燈，漠不關(guān)心地讓它在空中來(lái)回?cái)[動(dòng)。D.富有創(chuàng)造性的人總是忘乎,所以地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。4.下列選

3、項(xiàng)中，關(guān)于課文內(nèi)容說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）（）A.北魏地理學(xué)家、散文家酈道元所寫的三峽，描寫三峽四季山水景物，動(dòng)靜結(jié)合，有張有弛，表現(xiàn)了三峽的壯美。B.斜塔上的實(shí)驗(yàn)是一篇人物傳記。文章真實(shí)地記敘了伽利略在科學(xué)道路上不斷探索的事跡。C.濟(jì)南的冬天節(jié)選自老舍的長(zhǎng)篇散文一些印象，抓住濟(jì)南冬天“溫晴”特點(diǎn)，描繪了一幅幅濟(jì)南特有的動(dòng)人的冬景圖，抒發(fā)了深深的喜愛和贊美之情。D.宇宙里有些什么采用由遠(yuǎn)及近、由未知到已知的說(shuō)明順序，運(yùn)用列數(shù)字、舉例子等多種說(shuō)明方法說(shuō)明事物，介紹了關(guān)于恒星、星云、恒星系等天文知識(shí)。5 .名著閱讀。（8分）（1）傅天琳的母親中“在田野，母親/你彎腰就是一副名畫/粘滿麥秸的臉龐/疲

4、勞而鮮亮”一段讓人想到米勒的。（1分）（2）莎士比亞是英國(guó)時(shí)期戲劇家、詩(shī)人。（1分）（3）她又擦著了一根火柴。這一回，她坐在美麗的圣誕樹下。這棵圣誕樹，比她去年圣誕節(jié)透過(guò)富商家的玻璃門看到的還要大，還要美。翠綠的樹枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在商店櫥窗里的一個(gè)樣，在向她眨眼睛。小女孩向畫片伸出手去。這時(shí)候，火柴又滅了。只見圣誕樹上的燭光越升越高，最后成了在天空中閃爍的星星。有一顆星星落下來(lái)了，在天空中劃出了一道細(xì)長(zhǎng)的紅光。這段文字出自作家的童話。這是“她”第次擦亮火柴。（4分）在這篇童話中，作者多處運(yùn)用了對(duì)比的手法，請(qǐng)列舉一處，并說(shuō)說(shuō)其作用。（2分）6 .綜合性學(xué)習(xí)。

5、（10分）“墨香書法展示”是教育部開展的“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動(dòng)之一。為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，某校七年級(jí)（1）班開展“走進(jìn)墨香書法”活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)?！净顒?dòng)一材料探究】材料1:漢字書法是漢民族獨(dú)創(chuàng)的，它以獨(dú)特的筆法、結(jié)構(gòu)和章法成為富有美感的藝術(shù)，被譽(yù)為“無(wú)言的詩(shī)，無(wú)行的舞，無(wú)圖的畫，無(wú)聲的樂(lè)”。材料2:漢字書法以“文房四寶”為工具書寫情感，是書法家一生學(xué)識(shí)人品的反映。顏真卿作品的“莊嚴(yán)正直之美”、蘇東坡書法的“瀟灑飄逸之美”和毛澤東書作的“大氣磅礴之美”都是例證。材料3:四幅不同字體的書法作品。（1）請(qǐng)概括以上三則材科的主要信息。（3分）（2）“文房四寶”指的是：。（1分）（3）材

6、料3中D是（人名）的作品。（1分）（4）下面四幅“秋”字書法屬于隸書的一項(xiàng)是（）（1分）娜秋彳士秋ABCD【活動(dòng)二觀點(diǎn)交流】根據(jù)設(shè)置的情境，完成下面對(duì)話。（2分）王明：上初中了！哪有時(shí)間練習(xí)書法？還不如多背幾個(gè)英語(yǔ)單詞！張亮：李華說(shuō)得對(duì)！時(shí)間愿意擠總還是有的，我們應(yīng)該參加這項(xiàng)有益身心的活動(dòng)。【活動(dòng)三名家講座】七（1）班同學(xué)邀請(qǐng)我縣著名書法家袁宇老師于2月5日下午4:00在學(xué)校西報(bào)告廳舉行“書法之美”的講座，他們擬寫了一則通知張貼在校園內(nèi)?？吹酵ㄖㄒ娤聢D）后，你會(huì)提醒他們?cè)谕ㄖ刑砑幽膬牲c(diǎn)內(nèi)容？（2分）通知2月5日開設(shè)“書法之美”的講座講座。歡七（1）班班委會(huì)月2日為提高同學(xué)們書法欣賞的水平，

7、學(xué)校將邀請(qǐng)專家于迎大家參加。2二、閱讀理解（40分）（一）閱讀早發(fā)白帝城，完成79題。（6分）早發(fā)白帝城李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。注釋：唐肅宗乾元二年（759）春天，李白因永王璘案，流放夜郎，取道四川赴貶地。行至白帝城，忽聞赦免書訊，旋即放舟下江陵，并作此詩(shī)。7 .詩(shī)的前兩句與酈道元在三峽中寫的“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵”有異曲同工之妙，都運(yùn)用寫法,寫出了三峽水流的特點(diǎn)。（2分）8 .“輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”中“輕”字用得極妙，請(qǐng)做簡(jiǎn)要賞析。（2分）9 .【鏈接材料】故漁者歌曰："巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”（酈道元三峽）兩處都寫了猿聲，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)

8、其作用有什么不同。（2分）（二）閱讀下面的文言短文，完成1014題（14分）【甲】元豐中慶州界生子方蟲方為秋田之害忽有一蟲生如土中狗蝎其喙有鉗千萬(wàn)蔽地遏子方蟲則以鉗搏之悉為兩段旬日子方皆盡歲以大穰其蟲舊曾有之土人謂之“傍不肯”沈括以蟲治蟲【乙】廣南可耕之地少民多種柑橘以圖利?；夹∠x損失其實(shí)惟樹多蟻則蟲不能生故園戶之家買蟻于人遂有收蟻而販者用豬羊脖脂其中張口置蟻穴旁俟蟻入中則持之而去謂之養(yǎng)柑蟻莊綽養(yǎng)柑蟻10 .根據(jù)上下文，解釋下列加點(diǎn)字的含義.（4分）（1）悉為兩段（2）方為秋田之害（3）俟蟻人中（4）則持之而去.11 .下列選項(xiàng)中“之”字的用法和例句加點(diǎn)字相同的是哪一項(xiàng)？（）（2分）例句：土人

9、謂之.“傍不肯”A.舊曾有之（以蟲治蟲）B.乃以瓦布之（梵天寺木塔）C.至之市（鄭人買履）D.春冬之時(shí)（三峽）12 .把下列兩句句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）旬日子方皆盡歲以大穰（2）?；夹∠x損失其實(shí)13 .【甲】文記述了元豐年間治理蟲害的情形，請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)生物防治取得的顯著效果體現(xiàn)在哪里？（2分）14 .根據(jù)【乙】文，用自己的話說(shuō)說(shuō)為何文中稱這種蟻為“養(yǎng)柑蟻”？（2分）（三）閱讀張秀亞的.雪一文，完成1518題。（20分）孩子，你見過(guò)雪嗎？你愛雪嗎？在我的故鄉(xiāng)，常常落雪，為我們裝飾出一個(gè)銀白的庭園，枝上掛滿了雪的花環(huán)，閃爍著銀白色的歡笑。我喜歡在落雪的清曉到外面去散步，雪后的大地

10、是溫柔而寧?kù)o的，一點(diǎn)聲息都沒有，連那愛聒噪的寒雀都不知躲到哪個(gè)檐下尋夢(mèng)去了。我一邊走著，時(shí)時(shí)回顧我在雪地留下的清晰的腳印，聽_著雪片在我的腳下微語(yǔ)，我不知道那是抱怨還是歡喜？有時(shí)，我迎著雪后第一次露面的太陽(yáng)，攀登附近的小丘山，站在那銀色的頂巔，等著看雪融的奇景。雪封的山，被一層白色的神秘包裹著，它無(wú)言語(yǔ)，它無(wú)聲息，它不顯露一點(diǎn)底蘊(yùn)，只靜靜的坐在那里，毫不理會(huì)我這個(gè)不知趣的訪客。但朝陽(yáng)是有耐性的，它似乎比我更有耐性，它慢慢的在那里守候著，以它的溫?zé)幔瑏?lái)向雪封的山丘做“煽動(dòng)性”的說(shuō)服。不知什么時(shí)候，那神秘的山巒“內(nèi)心”開始起了變化，它發(fā)出一陣輕微的碎語(yǔ)，我趕緊低下頭，啊，多動(dòng)人的畫面啊！這山丘的無(wú)

11、縫銀衣，像是一個(gè)圣者的長(zhǎng)袍，被無(wú)數(shù)虔誠(chéng)者的手撕碎了。同時(shí)，那發(fā)亮的銀綢上面，更像蜿蜒著許多透明、活潑的小蛇，它們?cè)谇飞熘p盈腰身，向著山坡而去，不多時(shí)，山巔乃完全呈顯出它土褐色的巖石，同一些.枯萎的草葉、松針，而山腳下是誰(shuí)在唱歌呢？當(dāng)然，是那一道由雪水匯成的清亮小溪。我忍不住捧了一掬，那淡藍(lán)的如同自鹽湖汲來(lái)的雪水，那微涼，一直沁透了我心脾。有一次，正值雪后，天已晴霽，空氣像是水晶般的透明，我和一個(gè)同學(xué)從學(xué)校的后門走了出來(lái)，走過(guò)那道積雪未消的木橋，向古城中的前門走去，將整個(gè)的一上午，全消度在那個(gè)古色古香，猶保持著我們東方情調(diào)的打磨廠美得悅目的是那猶存古風(fēng)的褪色酒旗，那深杏色的布招子上，還綴著幾點(diǎn)

12、細(xì)碎欲融的雪花，在風(fēng)中輕輕的飄揚(yáng)，看到它，我們似乎讀到了一首唐人的小詩(shī)。歸途，沿著城墻根走回來(lái)，一個(gè)駱駝商隊(duì)，正預(yù)備出城，那黃色的駝峰，襯著雪地，竟像是一閃的斜陽(yáng),多少年來(lái)，我忘不掉那鮮明的一筆。時(shí)候已過(guò)午，但我們的游興未盡，又趕到西直門雇毛驢，到古城外的西山看雪景去。因?yàn)檠┖筇旌?，行人出奇的少，好像那一條通向西山的平坦大路，完全屬于那一堆堆的積雪和我們兩個(gè)人了。一路聽著驢頸的銅鈴，我們多希望看到早梅的影子，但在路邊一些人家的墻頭，我們只看到墨描一般的梅樹桿：“也許我們來(lái)得太早了？”相顧有點(diǎn)惘然。小驢子馱著我們到西山，灰暗的黃昏已在那兒等著我們，趕驢的老頭兒囑告我們最好不要上山了，太晚了趕不回

13、城。我們也怕碰到校門上的那把銅鎖。我們只有在驢背上默默地欣賞了一下西山銀色的巒影，它像一個(gè)沉睡了的巨人，在做著千年的長(zhǎng)夢(mèng)，任由外面的世界有著風(fēng)霜雨雪的變化。（11）那是我第一次看到古城外有名的西山，也是最后一次，那白皚皚的山頭，猶如銀制的頭盔,至今仍常常映現(xiàn)于我的記憶中，伴了那小驢頸上清脆的銀鈴叮當(dāng)。15 .圍繞著“故鄉(xiāng)的雪”，本文寫了四件事，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容填空（限四個(gè)字）。（2分）一西山看雪16 .下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.在雪中，作者妙筆生花點(diǎn)染了詩(shī)情盎然的雪的圖景。B.作者善于觀察，從平凡中找到不凡的美，如“樹上掛雪的花環(huán)”“雪地清晰的.腳印”。C.第段中“最后一次

14、”表達(dá)了作者內(nèi)心的喜悅。D.本文表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念，對(duì)童年生活的回憶和作者對(duì)雪的喜愛之情。17 .根據(jù)要求回答下列問(wèn)題。（6分）（1）第段中，作者說(shuō)“聽著雪片在我的腳下微語(yǔ)，我不知道那是抱怨還是歡喜”。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，發(fā)揮想象，以“雪片”的口吻寫一寫它們的“微語(yǔ)”，表達(dá)“抱怨”或者“歡喜”。（2分）（2）賞析第段的劃線句子。（4分）18 .閱讀本文第段和下面的鏈接材料，完成下列題目。（10分）【鏈接材料】最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給

15、山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好,像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的,那些小山太秀氣！老舍濟(jì)南的冬天（1）鏈接材料語(yǔ)言精妙，請(qǐng)以“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪”一句中的兩個(gè)“臥”為例，說(shuō)說(shuō)它們有怎樣的表達(dá)效果。（3分）（2）趙麗宏說(shuō)，“優(yōu)秀的文學(xué)作品傳達(dá)著人類的憧憬和理想”，請(qǐng)結(jié)合上面兩個(gè)語(yǔ)段的內(nèi)容，具體說(shuō)說(shuō)鏈接材料傳達(dá)出了怎樣的憧憬和理想。（3分）（3）本文中的第段與鏈接材料都運(yùn)用了景物描寫，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，從寫作順序和景物特點(diǎn)的角度分析兩

16、段景物描寫的不同之處。（4分）三、作文（40分）19 .請(qǐng)以“這一刻”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。文中請(qǐng)勿出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。參考答案1. （1）一夫當(dāng)關(guān)（2）兩個(gè)黃鵬鳴翠柳（3）便引詩(shī)情到碧霄（4）一年之計(jì)在于春（5）小草偷偷地從土里鉆出來(lái)（6）絕勝煙柳滿皇都（7）吹面不寒楊柳風(fēng)（8）則素湍綠潭（9）明月別枝驚鵲清風(fēng)半夜鳴蟬2. （1）謐貯ticob出g“秩”改為“帙”“漫”改為“曼”（3）美不勝收（4）怎能不讓人迸發(fā)出生活的豪情？3. A4.D5 .（1）拾穗者（2）文藝復(fù)興丹麥安徒生賣火柴的小女孩三（4）如：新年的美好快樂(lè)與小女孩凍死街頭的對(duì)比；溫暖的陽(yáng)光與小女孩冰冷的尸體對(duì)比

17、；五次擦燃火柴所看到的幻像與冰冷的現(xiàn)實(shí)作對(duì)比揭示了小女孩的悲慘命運(yùn)，控訴造成貧富不均的社會(huì)制度。6 .活動(dòng)一（1）漢字書法是富有美感的藝術(shù)；漢字書法是書法家一生學(xué)識(shí)人品的反映；漢字書法字體多樣；漢字書法字體風(fēng)格各異。（答出三點(diǎn)即可）（2）筆墨紙硯（3）毛澤東（4）B活動(dòng)二李華：你這樣說(shuō)是不對(duì)的。漢字書法是我們中華民族的傳統(tǒng)文化，在緊張的學(xué)習(xí)之余練練書法，勞逸結(jié)合，既可以提高書寫能力，有可以培養(yǎng)性情，傳承中華文化，一舉多得，何樂(lè)而不為?你說(shuō)對(duì)嗎？活動(dòng)三在“12月25日”后添加“下午4點(diǎn)”；在“開設(shè)”前增加“在西報(bào)告廳”。7 .側(cè)面烘托湍急8 .“輕”字既寫出了船的輕快，也寫出了詩(shī)人內(nèi)心的輕松與喜

18、悅9 .文中“猿聲”是襯托三峽秋天早晨肅殺凄涼的氣氛；詩(shī)中“猿聲”是襯托船行速度之快和詩(shī)人內(nèi)心的喜悅。10 .（1）全、者B（2）年成（3）等待（4）離開11.B12. （1）十天后子方蟲全被消滅盡了，年成因此大獲豐收。（2）常常擔(dān)心小蟲的侵害，使柑橘的果實(shí)受損。13. 從文中“悉為兩段”的“悉”可以看出，子方蟲全被咬成兩端，突出了傍不肯對(duì)子方蟲的殺傷力十分巨大；從“旬日子方皆盡，歲以大穰”中的“皆”“大穰”可以看出，傍不肯消滅害蟲之徹底,年成豐收之大。（任選一例。準(zhǔn)確選例并加以分析）14. 因?yàn)樾∠x啃食柑橘，而螞蟻吃小蟲，從而保護(hù)了柑橘的生長(zhǎng)。15. 雪融奇景、前門看雪（意對(duì)即可）（2分）16. C“最后一次”表達(dá)了作者遺憾（傷感、惆悵、失落）之情。（2分）17. （1）（如果抱怨）雪輕輕地說(shuō)：“哦，有點(diǎn)疼，有點(diǎn)疼，請(qǐng)你輕些，再輕些吧?！保ㄈ绻麣g喜）雪歡喜地悄聲說(shuō)：“哦，這么癢，這么癢，一個(gè)人散步，冷不冷呢！”（2分）（2） 比喻（1分），生動(dòng)形象地寫出了駝峰在雪地映襯下鮮明的色彩和形狀（1分），表現(xiàn)了雪地上駝隊(duì)行走的動(dòng)態(tài)美（1分），表達(dá)了作者對(duì)眼前美景的喜愛（1分）