百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識設(shè)計(jì)

1、百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)白土崗回?。豪畲夯ㄒ?、教材分析1、百分?jǐn)?shù)是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)，小數(shù)特別是分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，教材十分重視對百分?jǐn)?shù)意義的理解，首先設(shè)計(jì)了“比一比”的活動(dòng)，目的是從實(shí)際情境中抽象出百分?jǐn)?shù)，體會引入百分?jǐn)?shù)的必要性。2、在認(rèn)識百分?jǐn)?shù)以后，教材又安排了“讀一讀，說一說”的活動(dòng)，目的是結(jié)合活動(dòng)實(shí)際解釋百分?jǐn)?shù)所表示的含義，進(jìn)一步體會百分?jǐn)?shù)的意義。3、由此看出教學(xué)時(shí)要密切聯(lián)系生活實(shí)際理解百分?jǐn)?shù)的意義，并能正確運(yùn)用它解決實(shí)際問題。 二、學(xué)生分析本節(jié)課的內(nèi)容是建立在學(xué)生對分?jǐn)?shù)意義理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。對于百分?jǐn)?shù)這種表現(xiàn)形式，學(xué)生并不陌生，在學(xué)習(xí)中，借助一些具體的生活情境來理解百分?jǐn)?shù)的

2、意義，對于大部分學(xué)習(xí)來說不是難點(diǎn)。但學(xué)習(xí)在理解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別時(shí)，會存在著許多的困惑和不解。因此，選擇合適的教學(xué)方法非常重要。會很好地幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義。 三、教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體生活情境，通過書形結(jié)合，理解百分?jǐn)?shù)的意義，會正確讀寫百分?jǐn)?shù)。 2、在具體情境中辨析百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別，體會百分?jǐn)?shù)便于比較，便于統(tǒng)計(jì)的特點(diǎn)。 3、在具體情境中，體會百分?jǐn)?shù)與社會的密切聯(lián)系及在生活中的廣泛作用。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解百分?jǐn)?shù)的意義，會正確讀寫百分?jǐn)?shù)。 2、在具體情境中理解百分?jǐn)?shù)的意義。 五、課前準(zhǔn)備： 教師：多媒體演示文稿 學(xué)生：搜集生活中的百分?jǐn)?shù) 六、教學(xué)過程： （一)、 談話導(dǎo)

3、入、激發(fā)興趣同學(xué)們，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？喜歡什么運(yùn)動(dòng)?想知道老師喜歡什么運(yùn)動(dòng)嗎？老師先讓同學(xué)們來看看一些圖片,請大家來猜一猜,這是什么運(yùn)動(dòng)。 幻燈片投影： (二)、新課探究： 1.出示情境題同學(xué)們看這幅圖，這是什么？（足球）這個(gè)又是什么（世界杯）每四年一次的世界足球錦標(biāo)賽，也就是世界杯比賽，奪得冠軍的國家就可以擁有這個(gè)金杯。你們喜歡踢足球嗎?我們學(xué)校的同學(xué)可喜歡了,上星期041班和042班就踢了一場,在比賽中,041班獲得了一個(gè)罰點(diǎn)球的機(jī)會,三名隊(duì)員爭著要求點(diǎn)這一個(gè)球。這是他們?nèi)齻€(gè)以往點(diǎn)球的進(jìn)球情況(課件演示) 七號球員曾經(jīng)罰點(diǎn)球20次，罰中18次； 三號球員曾經(jīng)罰點(diǎn)球10次，罰中7次； 五號球員

4、曾經(jīng)罰點(diǎn)球25次，罰中21次； 如果你是教練，應(yīng)該派哪名隊(duì)員,說一說你的理由. 2、探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)知識 小組學(xué)習(xí) ,小組合作學(xué)習(xí)要求： （1）小組研討，想出方法，選擇哪一名開始罰點(diǎn)球最好？ （2）列式解答，寫出主要過程，并簡單說出你的理由？（教師巡堂引導(dǎo)） 學(xué)生匯報(bào)示:18÷20=9/10 7÷10= 7/10 21÷25=84/100同學(xué)們！根據(jù)這些分?jǐn)?shù),你們能不能立即很快地、準(zhǔn)確地判斷地派出那一位球員罰點(diǎn)球嗎？（學(xué)生開展充分爭論） 師：如果我們將里面的分?jǐn)?shù)換成百分?jǐn)?shù)，給你的感覺會怎么樣？（教師將其中的分?jǐn)?shù)全部換成百分?jǐn)?shù)）教師示范，把三個(gè)分母為100的分?jǐn)?shù)化成百

5、分?jǐn)?shù)，再讀出百分?jǐn)?shù)，從而引出課題百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。 3、百分?jǐn)?shù)的讀、寫法：（像90%、70%、84%等，就是百分?jǐn)?shù)） 4、小組合作交流：理解百分?jǐn)?shù)的意義 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境中的信息理解90%表示7號隊(duì)員罰中的次數(shù)占點(diǎn)球次數(shù)的百分之九十.同時(shí)板書: 表示7號隊(duì)員罰中的次數(shù)占點(diǎn)球次數(shù)的90%. 再讓學(xué)生嘗試說說70%、84%表示的意義 5、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)百分?jǐn)?shù)的意義： 歸納百分?jǐn)?shù)意義板書：百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾.百分?jǐn)?shù)又叫百分率或百分比。 （3） 、辨析百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別 通過剛才的研究，我們知道了百分?jǐn)?shù)其實(shí)就是一種分?jǐn)?shù)。那么百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)有區(qū)別嗎?1、 請學(xué)生說說自己的想法。2、 出示

6、;下面的分?jǐn)?shù)能改用百分?jǐn)?shù)來表示嗎？一段繩子長50/100米。用去了一根繩子的97/100.運(yùn)走了一堆煤的75/100。一堆煤重97/100噸。（設(shè)計(jì)意圖;在辨析中理解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的區(qū)別與聯(lián)系）四、百分?jǐn)?shù)的好處 教師談話：為什么人們這么喜歡使用百分?jǐn)?shù)呢？下面我們通過另一個(gè)具體的例子來看一看。（出示例題） 學(xué)校科技小組有一次做水稻種子的發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，3天后種子的發(fā)芽情況如下表： 品種實(shí)驗(yàn)種子數(shù)/粒發(fā)芽種子數(shù)/粒 一號 20 5 二號 25 7 三號 50 11 你認(rèn)為哪個(gè)品種的發(fā)芽情況最好？應(yīng)該選擇哪一種種子較好？你有什么方法呢？說出你的理由？ （五 ）、鞏固練習(xí) 1、 讀讀寫寫 1%、15%、50%、99% 100%、180%、300%、400% 7.5%、 121.7%、 0.1% （1）齊讀。 （2）引導(dǎo)加深認(rèn)識百分?jǐn)?shù)。師：我這三組數(shù)是有規(guī)律的，誰知道？（第一組都比1小或100%小，第二組等于或大于1或100%，第三組的百分?jǐn)?shù)的的分子有小數(shù)） 師：這說明，百分?jǐn)?shù)中的分子有整數(shù)也有小數(shù)。 2、寫一寫：（投影演示） 百分之七 百分之零點(diǎn)五 百分之九十八 百分之一點(diǎn)二五 百分之一百二十 3.百分?jǐn)?shù)在生活中有著廣泛的應(yīng)用,請你把自己收集到的百分?jǐn)?shù)在小組內(nèi)說一說它的意義.再全班交流