學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會優(yōu)秀范文3篇_心得體會

1、1 / 5文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會優(yōu)秀范文3篇學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會優(yōu)秀范文一：著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師，德高為范?！弊?為一名光榮的人民教師， 不僅要具有廣博的知識， 更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道 德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境， 轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作 作風(fēng)的內(nèi)在要求， 也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。 通過此次 師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會:一、要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。 既然我們選擇了教育事業(yè)，

2、 就要對自己的選擇無怨無悔， 不計(jì)名 利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡 職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自 己，超越自己。二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。 本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了義務(wù)教育法 、教師法、教育法、未成 年人保護(hù)法等法律法規(guī)文件，按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán) 格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育 事業(yè)，為人師表，廉潔從教。三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。2 / 5文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁， 絕不能厚此薄彼， 按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生

3、 活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是 要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有 耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培 養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興 趣。四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。 有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向 老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教 好每一位學(xué)生。 怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn)， 孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨 人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來 供給學(xué)生“

4、一碗水”。五、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行， 一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿， 將會給學(xué)生帶來一生的 影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué) 生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。當(dāng)然，在教育教學(xué)中，本人也存在一些缺點(diǎn)和錯誤，如偶爾說臟話、對學(xué)生發(fā)火、上班紀(jì)律性不強(qiáng)、知識點(diǎn)沒認(rèn)真落實(shí)等，通過這次 師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)， 我深刻認(rèn)識到我的缺點(diǎn)和錯誤， 爭取在以后的教育 教3 / 5文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)學(xué)活動中努力改進(jìn)和改正， 為成為一

5、名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗?？傊?， 作為一名人民教師， 我們要從思想上嚴(yán)格要求自己， 在行 動上提高自己的工作責(zé)任心， 樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。 提高自己 的鉆研精神， 發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。 刻苦鉆研業(yè) 務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格 魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人 才。學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會優(yōu)秀范文二： 教師是“人類靈魂的工程師”， 對學(xué)生的成長和成才的作用不言 而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出 了教師“教書育人”的職責(zé)中教書

6、的一面，而 “為人師表”則對教 師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。 作為培養(yǎng)未來人才的教 育工作者， 其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下， 愈來愈成為受關(guān)注 的焦點(diǎn)?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德、師鳳建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新 的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。 師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在 教師。首先， 作為教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。 如果教師和藹可親， 師生關(guān)系則 比較融洽。師愛最受公眾期待。作為教育工作者， 應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識， 熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生， 把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對 學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧

7、的師生關(guān)系。 相互理解和尊重是師 生關(guān)4 / 5文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)系的潤滑劑。如果說沒有愛就沒有教育的話， 那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。 因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重， 尤其是教師的理解和尊重。 教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的， 希望每一位學(xué)生提高自身的能力， 發(fā)展和完善自身的素質(zhì)， 達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。這都是教師為學(xué)生著想， 學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的。反之，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不 是把學(xué)生當(dāng)做下級， 當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。 時下某些老師可 能做不到這一點(diǎn)，他們往往自以為尊貴無比，維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué) 生的顏

8、面。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈?！彼裕蠋煂W(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個和氣的人，一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍?一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵;不恰當(dāng)?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心 理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生 的自尊心。因此在日常生活的教育工作中， 教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”o5 / 5文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會優(yōu)秀范文三：正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教 師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私 奉獻(xiàn)”的教師形象入手， 把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來， 以良好的 師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心;教師 還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信 任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。作為一名教育工作者， 通過學(xué)習(xí)我決心以“開縣