四年級教案：十進制計數(shù)法

1、.四年級教案：十進制計數(shù)法教學(xué)目的1使學(xué)生知道數(shù)的產(chǎn)生2認(rèn)識億級的數(shù)，掌握計數(shù)單位億、十億、百億、千億及千億內(nèi)的數(shù)位順序表和，會根據(jù)數(shù)級正確地讀千億以內(nèi)的數(shù)教學(xué)重點掌握數(shù)位順序表及多位數(shù)的讀法和應(yīng)用教學(xué)難點讀法應(yīng)用及數(shù)中零的讀法教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏談話導(dǎo)入 ：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年多數(shù)學(xué)，每天都要和數(shù)打交道，那么你們知道數(shù)是怎樣產(chǎn)生的嗎？B、十億、百億、千億也叫計數(shù)單位我們共學(xué)了哪些計數(shù)單位？C、從剛剛一邊撥珠，一邊數(shù)數(shù)的過程中，誰發(fā)現(xiàn)了每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系？老師明確：A、比千億大的計數(shù)單位，因不常用，暫時不學(xué)，所以在千億的左面用表示板書：B、每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進率都是

2、十的計數(shù)方法，叫做三認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序表1我們知道了什么叫，要把一個數(shù)寫出來，就要用到數(shù)字，老師提問：我們學(xué)過哪些數(shù)字？1、23、4、5、6、7、8、90老師說明：這些數(shù)字叫阿拉伯?dāng)?shù)字老師強調(diào)：寫數(shù)的時候，把計數(shù)單位按一定的順序排列起來，它們所占的位置叫做數(shù)位一個數(shù)字所在的數(shù)位不同，表示的大小也不同2觀察數(shù)位順序表老師提問：億以內(nèi)的數(shù)位順序是怎樣的？強化右起第五位是萬位，第九位是億位千萬位百萬位十萬位萬位千位百位十位個位3數(shù)位分級學(xué)生自學(xué)自學(xué)題目：從右邊起幾個數(shù)位為一級，各是什么數(shù)級？個級、萬級、億級有什么異同點？四教學(xué)億級的讀法1下面的數(shù)該怎樣讀呢？回憶讀億以內(nèi)數(shù)的方法老師板書：50000

3、106000 400305002在上面三個數(shù)后各加4個0，變成例11學(xué)生試讀、互相讀、小組討論讀2引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)多位數(shù)的讀法法那么學(xué)生討論：含有億級、萬級和個級的數(shù)，按什么順序來讀？怎樣讀億級、萬級的數(shù)？什么位置的0不讀？什么位置的讀，讀幾個？學(xué)生總結(jié)法那么：1從高位起，一級一級地往下讀；2讀億級或萬級的數(shù)時，要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上億字或萬字；3每級末尾的0都不讀，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)有幾個0都只讀一個零三、穩(wěn)固練習(xí)1填空1從右起第9位是位2十個一億是億310個一百億是億4 、 、 、 是億級，萬級有 、 、 、 2判斷1兩個計數(shù)單位間的進率是102308040000000讀作

4、三千八十億四千萬3讀出下面每組數(shù)165 650000 65 0000 000024070 4070 0000 4070 0000 0000四、課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，正確讀多位數(shù)的法那么五、布置作業(yè) 讀出下面橫線上的數(shù)1到2019年第五次全國人口普查為止，我國總?cè)丝诘竭_1295330000人22019年全國有小學(xué)生135479600人3地球和太陽的平均間隔 是149500000千米六、板書設(shè)計1、數(shù)的產(chǎn)生 2、要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清

5、楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注

6、社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?相鄰兩個計數(shù)單位間的進率都是10觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確

7、。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我