音樂課說課稿

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 說課稿（歌曲教唱課）尊敬的各位評委老師，大家好！我是XX號考生，今天我要進(jìn)行說課的課題是XXXXX。本節(jié)課，我主要從說教材，學(xué)情，教法，學(xué)法，教學(xué)程序，板書設(shè)計(jì)六個方面進(jìn)行說課。首先說教材， XXX 是人民音樂出版社小學(xué)音樂教材 年級下冊第 單元第 個框題。 XXX 是一首 XXX 民歌，音調(diào)純樸簡潔，旋律起伏委婉（或：節(jié)奏鮮明輕快），頗具特點(diǎn)，歌曲表達(dá)了對春天的贊美與熱愛。本節(jié)課的學(xué)習(xí)在整個單元學(xué)習(xí)中起著承上啟下的作用。根據(jù)對教材地位與作用的分析，在新課程改革理念的指導(dǎo)下，特制定了如下三維課程目標(biāo)：首先，情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過參與音樂活動，學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)

2、慣，保持對音樂學(xué)習(xí)的興趣，熱愛生活，熱愛大自然。知識與技能目標(biāo)：通過對歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的演唱歌曲 XXX 。過程與方法目標(biāo)：通過聆聽歌曲，學(xué)生能夠運(yùn)用各種音樂要素對歌曲進(jìn)行藝術(shù)處理。通過以上對教材及教學(xué)目標(biāo)的分析，我確定了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用柔和而具有彈性的聲音有感情的演唱歌曲。根據(jù) 年級學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)我是這樣設(shè)置的：注意掌握歌曲的節(jié)奏，如歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。掌握學(xué)生的基本情況，對于把握和處理教材具有重要作用，接下來我來說一下學(xué)情：我所面對的是小學(xué)X年級的學(xué)生，他們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域有了進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受和探索創(chuàng)造能力也

3、有所增強(qiáng)，已從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，但仍然是同直接與感性經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，仍然具有很大成分的具體形象性，仍習(xí)慣于模仿實(shí)際動作。因此，需加強(qiáng)啟發(fā)式教學(xué)，發(fā)展學(xué)生比較、分析，綜合思維的能力。教學(xué)有法，但無定法。考慮到五年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取設(shè)置情境教學(xué)法，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽結(jié)合，聲像一體，形象性強(qiáng)，信息量大的特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一系列優(yōu)美的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。基于本節(jié)課的特點(diǎn)，我還采用了節(jié)奏游戲法和學(xué)科整合法 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，那么引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，選擇方法是非常重要的，因此，在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法方面我主要采取以下： 活動探究法：引導(dǎo)學(xué)

4、生通過創(chuàng)編活動的形式來獲取知識，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立探索性。集體討論法：對學(xué)生提出問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，在合作中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 下面我來具體闡述一下本節(jié)課的教學(xué)過程。本節(jié)課的教學(xué)過程我是這樣思考的，總的設(shè)計(jì)思路分為五個環(huán)節(jié)：律動表演，導(dǎo)入音樂課堂-學(xué)習(xí)節(jié)奏，分散難點(diǎn)-學(xué)唱歌曲-創(chuàng)編活動-拓展延伸。下面，我將分別介紹這五個環(huán)節(jié)：一、律動表演，導(dǎo)入音樂課堂（2-3分鐘） 良好的開端是成功的一半，為了營造愉快、歡樂的氣氛，首先播放一首歡快活潑的歌曲蝸牛與黃鸝鳥（范唱一句）和一首優(yōu)美抒情的歌曲 XXX （這是本節(jié)課要學(xué)唱的歌曲，范唱一句）的伴奏音樂，與學(xué)生一

5、起自由律動。用歌曲律動引入新課，對比感受兩首歌曲不同的情緒，從而加深對新歌XXX歌曲風(fēng)格的整體把握和情感體驗(yàn)。二、學(xué)習(xí)節(jié)奏，分散難點(diǎn)學(xué)生剛認(rèn)識到.，便要他們正確的打出節(jié)奏，這對學(xué)生來說，更是難上加難。老師若能將.簡單化，再從日常生活中，找出一些有趣的口白配上，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，相信學(xué)生將能達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。首先將（八分音符）視為一拍，教學(xué)生口念1、2、3、4，加上手打拍子。（)學(xué)生熟悉之后，口繼續(xù)念1、2、3、4，但此時只打一個及二個（+），如此漸減成.。讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。帶學(xué)生對.音符熟悉之后，再配上口白如.教師示范念一下，學(xué)生模仿。最后將此口白配上節(jié)奏練習(xí)，相信學(xué)生能輕而易舉的學(xué)會.音符

6、。 第二環(huán)節(jié)學(xué)唱歌曲（15-20分鐘）這也是本節(jié)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)首先，借用多媒體，播放歌曲XXX先請同學(xué)們聽一聽這首歌，在聽的時候思考兩個問題：這首歌表達(dá)了什么情緒？給你留下了什么印象？2、 教師完整的范唱歌曲，指導(dǎo)學(xué)生聽辨歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏的位置。3、 學(xué)生交流，初步熟悉歌曲。4、 跟琴演唱2至3遍，要求速度不宜過快，學(xué)生用中速跟琴演唱，聲音自然統(tǒng)一氣息通暢，避免讓學(xué)生用喊叫的聲音演唱歌曲，注意保護(hù)嗓音。5、 對歌曲進(jìn)行兩種不同風(fēng)格的范唱（現(xiàn)場演唱一句），指導(dǎo)學(xué)生從力度、速度等方面分組討論對歌曲的處理意見。6、 通過師生接龍演唱游戲，在歌唱實(shí)踐中掌握本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。第四環(huán)節(jié) 創(chuàng)編活動根據(jù)

7、本課的內(nèi)容及情緒鼓勵引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)編活動，充分挖掘?qū)W生的潛力。創(chuàng)編一些與課本情緒一致的節(jié)奏、詩歌、故事、游戲、音樂表演等根據(jù)學(xué)生的個性差異對每一位同學(xué)都應(yīng)及時關(guān)心、鼓勵。第五個環(huán)節(jié) 拓展延伸這一環(huán)節(jié)我融入了美術(shù)、自然、語文、戲曲等姊妹學(xué)科與藝術(shù)的知識，拓寬學(xué)生的文化視野，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。下面我來說一下本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)：（去黑板上書寫： 題目 ）本節(jié)課相結(jié)本節(jié)課我主要采取主副板書相結(jié)合的形式，（指著第一個框）這一部分主要寫本節(jié)課的主要內(nèi)容，之所以放在這里是因?yàn)樗奈恢帽容^醒目。（指著第二個框）這一部分主要是對本節(jié)課主要內(nèi)容的注釋說明，之所以放在這里是因?yàn)樗凶銐虼蟮目臻g留給學(xué)生展示。（指著第三個框）這一部分是對本節(jié)課內(nèi)