幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃及遠景目標

1、福?？h幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃及遠景目標（ 20112015 ）幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行） 提出：“各幼兒園要從實際出 發(fā)，因地制宜地實施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。 ”同時 要創(chuàng)造一切環(huán)境， 提供一切機會滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。 根據(jù)江 澤民在黨的十七大報告中提出的： “發(fā)展要有新思想，改革要有新突 破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措”的精神，科學(xué)地規(guī)劃我 園教育事業(yè)在新時期、 新階段的發(fā)展目標， 實現(xiàn)我園第二次創(chuàng)業(yè)的發(fā) 展藍圖。遠景目標：建設(shè)一所有特色的、現(xiàn)代化新型幼兒園，讓幼兒受 到現(xiàn)代化的良好教育。近期目標：使幼兒園成為全縣最優(yōu)質(zhì)的幼兒園，并能邁進地區(qū) 級級示范幼兒園的行列，

2、充分地突現(xiàn)它的示范性和實驗性， 發(fā)揮實驗 基地、培訓(xùn)基地的作用。改革思路： 堅持三個創(chuàng)新：觀念有新轉(zhuǎn)變；管理有新思路；服務(wù)有新舉措。 抓住三個重點：育人是使命；改革是關(guān)鍵；發(fā)展是核心。 實施兩個工程：樹立形象工程；建設(shè)品牌工程。 我們的工作口號：精細務(wù)實，追求卓越。一、加強教職工隊伍建設(shè)（1）有計劃有步驟地進行干部的選拔、培訓(xùn)、考核、任命、使用， 加強班子建設(shè)。（2）以園長為龍頭建立學(xué)習(xí)型組織，樹立終身學(xué)習(xí)的理論，進行持 續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和研究。（3）逐步執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部（園委會、支委會成員）進班實踐制度，聯(lián) 系群眾，深入了解教育教學(xué)和教職工情況，搞好干群關(guān)系，建立輪流 “幫班”制度。（4）各部門本著

3、“恪守辦學(xué)理念，發(fā)揮主動創(chuàng)新；放手推進工作， 爭取全面成功”和“忠誠” 、“敬業(yè)”、“團結(jié)”、“創(chuàng)新”精神，出色完 成本部門工作。2 、培養(yǎng)骨干教育1 ）以幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行） 為指導(dǎo)，引導(dǎo)教師樹立現(xiàn)代 教育理念， 同時要不斷提升人的思想境界和文化品位， 實現(xiàn)教師歷史 性的三個轉(zhuǎn)變：即從通常的教師、職員、工人到成為現(xiàn)代教育工作者 的轉(zhuǎn)變；從傳統(tǒng)的教書匠到成為優(yōu)秀的啟蒙教師和導(dǎo)師的轉(zhuǎn)變； 從過 去只追求學(xué)歷程度提高到不但追求學(xué)歷程度提高更追求文化層次提 高的轉(zhuǎn)變。 使他們能站在育人的高度， 并能意識到自己形象的文化意 義、榜樣力量和教育作用。2 ）在教職工中牢固樹立服務(wù)意識，并實施師德工程

4、：在教職工中宣 傳愛崗敬業(yè)、集中精力、專心致志、要求上進、服務(wù)才有尊嚴等，實 施名師工程。 并在近五年內(nèi)培養(yǎng)縣級或地區(qū)級名師、 教學(xué)能手等。3）培養(yǎng)和鍛煉骨干教師， 我們有責(zé)任和義務(wù)加強對青年教師的培訓(xùn)， 發(fā)揮骨干教師的作用，可以結(jié)對子、相互幫扶，實行老教師帶新教師 模式的帶徒制。4）提高教師知識水平和專業(yè)素質(zhì)。鼓勵、支持、協(xié)助教師實現(xiàn)個人 目標，不斷在工作實踐中進行反思和研究。 創(chuàng)造更多的機會培養(yǎng)復(fù)合 型的人才，更新教師知識結(jié)構(gòu)，提倡教師一專多能，適應(yīng)不斷發(fā)展的 新形勢的需要。5）實行在職培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合，以利于擴大教師的視野，成為 教育事業(yè)的專業(yè)人士。6）與其他優(yōu)秀園所建立友好關(guān)系，不

5、斷進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。7）提高教師綜合素質(zhì)和整體專業(yè)水平。工會組織要組織各項活動， 以豐富教師的業(yè)余生活，同時又在娛樂之中得到綜合素養(yǎng)的熏陶。 3、多渠道引進人才（1）我園要不斷地輸出人才和輸入人才。為了保證新老教師有一個 較好的交替， 使幼兒園教師隊伍永葆高素質(zhì)、 有計劃的吸納有專長的 優(yōu)秀畢業(yè)生和有一定教育教學(xué)經(jīng)驗的年輕教師。（2擴大幼兒園雙語教學(xué)實驗班，為以后的保教工作奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng) 幼兒的綜合素質(zhì)。（3）重視保育員的引進和培養(yǎng)。保育工作是關(guān)系幼兒健康成長，確 保我園一切工作正常運作的基礎(chǔ)， 保育員必須受過專業(yè)培訓(xùn)， 吃苦耐 勞，無私奉獻，建設(shè)一支有較高思想素質(zhì)和專業(yè)水平的保育員隊伍。二

6、、實現(xiàn)幼兒園主流文化的優(yōu)勢1、弘揚人文精神和科學(xué)精神。 人文精神和科學(xué)精神都是不可缺少的。我園一向很重視，在新階段， 要與時俱進，不斷發(fā)揚光大，做到以科學(xué)理論武裝人，以正確輿論引 導(dǎo)人，以崇高精神塑造人，以優(yōu)秀作品鼓舞人。要弘揚愛國精神， 引導(dǎo)師生都應(yīng)有努力成為中華民族脊梁的追求， 愛 國主義教育從愛國禮儀教育抓起。 結(jié)合實際和幼兒園教育計劃， 生動 活潑地開展一系列的愛國教育活動， 引導(dǎo)師生把愛國情感落實在愛國 行動上。要樹立正確的價值觀念。大力弘揚倡導(dǎo)性的價值觀，即“以艱苦工作 為榮，以努力創(chuàng)造為樂，以多做貢獻為最大的自尊，把為祖國效力， 為事業(yè)獻身，為人民服務(wù)， 為孩子們盡心，當(dāng)作人生最

7、重要的目標。 ” 利用大家身邊的典型事例，讓群眾自己教育自己。要大力宣傳幼兒園的精神文化，讓園訓(xùn)、園風(fēng)、教風(fēng)等深入人心。形 成堅不可摧的凝聚力， 激發(fā)師生員工在為園爭光的同時， 擁有一個充 實、豐盛的人生。要在幼兒園形成求真務(wù)實、追求卓越的風(fēng)尚。不圖虛榮，不做虛事， 一心一意追求辦學(xué)實力的提高， 努力建設(shè)一所現(xiàn)代化新型幼兒園， 讓 幼兒受到良好教育。要通過學(xué)科課程、活動課程、隱性課程等各種手段， 適合幼兒的特點， 開展科技、文化、體育活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)；勇 于表現(xiàn)、情感豐富；熱愛運動、人人爭做小小運動員等等，讓幼兒在 人文精神和科學(xué)精神的熏陶中健康成長。2、健全制度文化要有一

8、套嚴格規(guī)范的管理制度， 成為辦好幼兒園的有力保障， 制度中 蘊含豐富的人文精神， 提倡管理育人， 以人為本，在新的發(fā)展階段中， 我們要與時俱進， 對各種制度要作大膽的改革創(chuàng)新， 注重貫徹以下原 則：（1）以人為本 應(yīng)以育人為根本任務(wù)，做到教書育人，管理育人，制度文化要處處以 人為本，為師生的根本利益著想。（2）為人服務(wù) 管理和被管理者是對立統(tǒng)一的， 他們都統(tǒng)一于為人服務(wù)之中， 管理者 要為被管理者服務(wù)，只有優(yōu)良的服務(wù)才有尊嚴，才能為人稱道，管理 才有成效。（3）嚴格規(guī)范 制度要嚴格規(guī)范，做到有章可循，有法可依，便于操作。使各種規(guī)章 制度成為規(guī)范師生員工言行的一面鏡子和一把尺子， 成為辦好幼兒園

9、 和提高保教質(zhì)量的有力保證。（4）與時俱進 制度既要穩(wěn)定性、 連續(xù)性，又要與時俱進，不能墨守成規(guī)， 不求進取， 在制度創(chuàng)新時，要做深入的調(diào)查研究， 要發(fā)揚發(fā)主，集中群眾的智慧， 體現(xiàn)廣大師生員工的根本利益，在新制度執(zhí)行時，要廣為宣傳，做到 深入人心。三、創(chuàng)現(xiàn)代一流的物質(zhì)環(huán)境 物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)必須兩手抓、 兩手都要硬。 在辦園物質(zhì)條件 上要不斷充實， 各種教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備達到實用性、 開放性、可變性、 操作性、先進性和科學(xué)性。 盡可能做到不追求豪華的外表，但要追求 一流的效果。1、校舍及校園環(huán)境建設(shè)（1）整個園舍在有條件情況下進行外部裝飾，教室全面粉刷、改造， 營造良好的育人環(huán)境。（2）幼

10、兒園園門進行重新設(shè)計改造，使其具有幼兒特色。（3）進一步綠化、美化環(huán)境，要克服困難，結(jié)合實際進行實施。（4）活動場地的開發(fā)和利用。2、儀器設(shè)備的建設(shè) 逐步在各班配置電腦、多媒體等教學(xué)輔助設(shè)備，建立數(shù)字化幼兒園， 使幼兒的硬件、軟件均走在幼兒領(lǐng)域的最前列。（2）配備一定數(shù)量的大型室外玩具， 進一步增加圖書和玩教具數(shù)量。四、實施“整合”課程，培育“完整”兒童。1、繼續(xù)轉(zhuǎn)變教育觀念，提高健全人格教育的水平 （ 1）結(jié)合幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行） ，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會“整合” 課程理念， 進一步研究園本課程體系的優(yōu)勢， 形成具有我園特色的課 程體系。用“整合”課程規(guī)范我園的教育教學(xué)常規(guī)，并在各項常規(guī)教 育教

11、學(xué)工作中，尊重幼兒的需要，促進幼兒整體發(fā)展，使其身心素質(zhì) 得以提高，人格得以健全， 全面實施以愛國主義教育為基礎(chǔ)的健全人 格教育。（2）用多元智能理論轉(zhuǎn)變教育觀。響應(yīng)我園教育改革的主旋律。即 呼喚有智慧的教育， 培養(yǎng)有個性的幼兒。 力求在教育教學(xué)過程中彰顯 幼兒的個性，使擁有不同天資和強項的幼兒都能得到最適合其自然特 質(zhì)的發(fā)展。從而最終實現(xiàn)人的全面發(fā)展，這是深入貫徹幼兒教育指 導(dǎo)綱要（試行）精神，全面實施素質(zhì)教育的真諦。2、加強教育教學(xué)管理，鼓勵創(chuàng)新，形成特色（1）加強班級的管理，形成具有特色的班級文化和年級文化，發(fā)揮 班主任的主動性、 積極性，給予她們最大的空間和自主， 真正落實“發(fā) 揮主動

12、創(chuàng)新，放手推進工作。 ”（2）根據(jù)各教師自身的特點和愿望，形成班級特色：英語、美術(shù)、 音樂、科學(xué)、舞蹈等。（3）把教育教學(xué)的科學(xué)管理和教科研工作落實在各項活動中，促進 各組各班形成特色。（4）常抓教學(xué)常規(guī)工作， 是落實一切教學(xué)目標的根本保證和貫徹 幼 兒園教育指導(dǎo)綱要的基礎(chǔ)。第一，牢固樹立一日活動中時時處處都 是課堂的觀念，把握好課程的預(yù)成和生成關(guān)系，并能抓住生動的、有 價值的教育內(nèi)容進行隨機教育。第二，努力提高課堂教學(xué)效果，精心 設(shè)計每個教學(xué)活動， 把課堂教學(xué)視為生命價值所在， 也是幼兒園內(nèi)部 實力的具體體現(xiàn)，更是每位教師無止境追求人生意義所在。第三，在 每一日活動中貫徹“養(yǎng)、教、訓(xùn)、化”的

13、教育思想，讓孩子們得到全 面發(fā)展。（5）豐富幼兒游戲材料，加強幼兒游戲的研究和組織。游戲是幼兒 園活動課程最經(jīng)常和最基本的形式， 游戲?qū)⒆影l(fā)展有著成人無法估 量的重要性， 是孩子練習(xí)和發(fā)展能力的舞臺。 它讓孩子有機會去了解 世界。在群體中與人互動、表達與控制情緒，以及發(fā)展想象的能力。從孩子的游戲中， 成人可以看出孩子的發(fā)展情況， 并從中發(fā)展新的教 育策略。各班要加強研究，充實材料，拓寬時空，提高幼兒游戲的質(zhì) 量和數(shù)量。（6）組織教師收集多年積累下來的寶貴資料，建立備課數(shù)據(jù)庫，積 累經(jīng)驗，減輕教師備課負擔(dān)， 讓老師把主要精力放在觀察了解孩子和 教育創(chuàng)新上，能為每個孩子制訂不同的課程。3、教育科

14、研上再接再萬，開拓新領(lǐng)域，爭取新成果。（1）繼續(xù)鼓勵教師在教育實踐中不斷地進行反思研究，樹立既是第 一線的實踐者，又是第一線的研究者的教育思想，真正落實“在教育 教學(xué)中研究”、“通過教育教學(xué)來研究” 、“為了教育教學(xué)研究” ，真正 解決實踐中的問題。（2）有計劃、有針對性地確立研究課題，加強特色教學(xué)研究，以促 進幼兒教育教學(xué)質(zhì)量的教師專業(yè)水平的提高。（3）創(chuàng)造能力是智力的核心，智力的發(fā)展離不開創(chuàng)造力的發(fā)展。我 們把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力作為藝術(shù)領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域的教育目標， 要為幼兒開辟“創(chuàng)作工作間” ，為他們提供一個探索、想象、發(fā)明、 創(chuàng)造的藝術(shù)和科技天地。（4）研究班級環(huán)境為教學(xué)方式對幼兒園教

15、育教學(xué)的影響。良好環(huán)境 包括物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境。 要求環(huán)境是開放的， 在時間、空間、材料、 工具上都得到開放， 其本質(zhì)含義應(yīng)該是由于物質(zhì)環(huán)境的開放從而為幼 兒帶來思維的開放， 促進幼兒之間的合作交流， 創(chuàng)設(shè)教師與幼兒之間 交流的機會。以幼兒為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計應(yīng)該立足于兒童的視 角，充滿對兒童的關(guān)懷，充分考慮兒童的需要，體現(xiàn)對兒童的尊重， 考慮教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性的同時應(yīng)該考慮到人文精神的體現(xiàn)， 考慮到社會 性的體現(xiàn)。（5）采取不同方式學(xué)習(xí)當(dāng)代幾種頗有影響的幼兒教育課程。汲取眾 家所長，為我園所用。對照幼兒園“整合”課程的學(xué)習(xí)和實踐，進一 步完善和提高我園“整合”課程的優(yōu)勢。4 、家長資源的充分開

16、發(fā)利用。（1）加強家園聯(lián)系，建立雙向溝通渠道，讓家庭教育和學(xué)校教育得 到共同提高。重點加強孩子信息的溝通，我們知道孩子的年齡愈小， 教師愈需要通過家庭取得相關(guān)的教育資訊。 家長不僅要從幼兒園了解 孩子的信息， 同時家長也有責(zé)任反饋孩子的信息給幼兒園， 共同做到 在真正了解孩子的基礎(chǔ)上進行有效的教育和引導(dǎo)。（2）為了讓家長更了解孩子，教師必須請家長共同參與課程規(guī)劃與 質(zhì)量活動。我園要擴大范圍，邀請家長參與相關(guān)的教育決策。（3）繼續(xù)完善和推廣家長會、家長經(jīng)驗交流、家長小組活動、家園 直通車、家長園地、家訪、園長信箱等，做到渠道暢通，溝通有效。（4）加強委員會建設(shè)，明確家委會工作職責(zé)，充分發(fā)揮家委會

17、的帶 頭和導(dǎo)向作用，重點抓好委員會組織建設(shè)，有計劃、有重點、有針對 性地開展各種活動，并做好各種活動計劃和資料積累工作。（5）建立家長參與教育教學(xué)研究制度，各班可以根據(jù)教育教學(xué)或主 題活動的需要，讓更多家長參與到教育教學(xué)中來。五、探索幼教改革思路，主動適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，爭創(chuàng)辦園新 優(yōu)勢。1、樹立經(jīng)營意識，探索新的管理模式，促進幼兒園有序發(fā)展。（1）建立一套既科學(xué)又方便操作的可量化考核的教工德、能、勤、 績的指標和方案，使業(yè)績與福利待遇掛鉤，充分調(diào)動教職工積極性、 主動性，增強教職工的主人翁意識。（2）合理使用經(jīng)費，努力改變環(huán)境，不斷提高辦學(xué)效益，并用一定 經(jīng)費進行獎勵先進，激勵后進。2 、依托品牌優(yōu)勢，優(yōu)化教育模式，形成教育亮點。（1）充分發(fā)揮品牌優(yōu)勢，維護品牌形象，創(chuàng)建具有幼兒特色的教育 新模式，管理新思