大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《流星花》

1、大班語言優(yōu)質(zhì)課教案流星花教學(xué)理論依據(jù)一、活動價值分析：本次活動流星花是有趣的植物主題中的一次語言活動，它是比詩還要美的童話：靜謐的月夜，眨眼的繁星，千嬌百媚的睡花圖，隨季節(jié)變換顏色的流星花這些無不引起每個人的遐思和神往。它用無比優(yōu)美的詞句講述了一個讓人感動的故事，用質(zhì)樸傳神的語言刻畫了丑小花純真美好的心靈。幼兒園教育指導(dǎo)綱要提出：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。這里的想象美麗、神奇，能給孩子留下深刻的印象，啟迪他們的審美想象力。從故事本身來看，故事流星花是一個比較簡短的故事，配上多媒體畫面，一方面很容易吸引幼兒的興趣，另一

2、方面，也容易幼兒的理解。從幼兒角度來看，孩子們現(xiàn)在正處于大班階段，他們對于美已經(jīng)有了一定的概念，而且也會對許多事物表象的美丑進行一定的分析。但孩子們對于人其他人、事物的內(nèi)在美的理解也是同樣重要的。綱要中指出：幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中。而這個故事也正可以從視覺、聽覺等方面幫助幼兒理解、思考，從中了解到善良的人才是最美的這一真諦。二、活動環(huán)節(jié)分析：第一環(huán)節(jié)先讓幼兒一起說說自己最喜歡的花，回顧已有經(jīng)驗。欣賞流星花，感受流星花的美麗。接著讓幼兒欣賞、理解、思考故事，了解花名的由來，了解流星花的意義。緊接著是讓幼兒進行討論，舉例

3、說說自己和別人身上發(fā)生的助人為樂的事情，從而發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美，體驗助人為樂的快樂。最后聯(lián)系一下現(xiàn)在的社會熱點，玉樹地震，讓幼兒說說自己能為災(zāi)區(qū)的人們做些什么。內(nèi)容與要求：1.通過理解故事流星花，知道心地善良的人才是最美麗的。2.能夠發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美，體驗助人為樂的快樂。重難點：通過理解故事流星花，知道心地善良的人才是最美麗的。能夠發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美，體驗助人為樂的快樂?；顒訙?zhǔn)備：課件流星花、PPT?；顒恿鞒蹋盒蕾p-欣賞故事流星花-討論：發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美活動過程：一.欣賞流星花。師：你最喜歡什么花?為什么喜歡它呢?教師播放【流星花圖片】中流星花的圖片，請幼兒欣賞流星花。師：

4、今天老師也帶來自己最喜歡的花，你們想不想知道這是什么花，我為什么要喜歡它啊?二.欣賞故事流星花，了解花名的來歷。1、欣賞第一遍故事師：他叫什么花?流星花的名字是怎么來的呢?2、欣賞第二遍故事師：為什么大家都叫他丑小花?師：晚上，花兒們都怎么了?而丑小花發(fā)現(xiàn)了一件什么事?師：小丑花是怎么做的?最后的結(jié)果怎樣呢?師：聽完故事后你們覺得故事中的丑小花是一朵怎么樣的花?為什么?小結(jié)：那些美麗的花兒，只想到自己，只有善良的小丑花愿意滿足老星星的愿望，所以小丑花雖然長得不美但他卻是最美的流星花!因為心地善良的花兒最美!三.討論：發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美。1.發(fā)現(xiàn)自己身上的美。師：你是不是一朵流星花呢?舉個例

5、子說說。小結(jié)：原來小朋友們都是一朵朵美麗的流星花!都擁有一顆善良的心，愿意幫助別人。2.發(fā)現(xiàn)別人身上的美。師：在老師身邊也存在著很多美麗的流星花。(播放ppt)那在你的身邊，有沒有遇到過流星花呢?總結(jié)：無論花兒，還是人，只要心地善良，樂于助人就是最美麗的!四.延伸：聯(lián)系玉樹地震可以為災(zāi)區(qū)的人做些什么。教學(xué)評析：亮點：本活動選材內(nèi)容具有教育價值，大班幼兒正處在審美能力的形成期和自我意識的萌芽階段，讓他們懂得什么是真正的美和具備一定的自信心很重要。教師在設(shè)計活動時內(nèi)容層層遞進，重點引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒通過比較懂得心靈美才是真正的美;幫助幼兒理解丑小花的行為，體驗丑小花的情感，進一步培養(yǎng)幼兒的自信心。并從故事引發(fā)到幼兒自身，再從幼兒自身牽引到周圍的人和事，使得情感得到了升華。不足：1、在針對故事進行提問時，多次提問重復(fù)，導(dǎo)致環(huán)節(jié)不夠緊湊。并且教師也沒能抓住幼兒回答中的亮點做到有效的提升。2、活動重點放在第三部分，建議先發(fā)現(xiàn)別人身上的美再牽引到幼兒自身，把發(fā)現(xiàn)別人身上的美和發(fā)現(xiàn)自己身上的美兩個環(huán)節(jié)互換。教學(xué)反思該活動的成功點:1、小朋友們都了解到樂于幫助別人也不是件壞事。2、 弱小、內(nèi)向的小朋友也樹立了信心，不會太自卑