荷塘舊事_教案

1、荷塘舊事 【教學(xué)目標(biāo)】1、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的情感。2、品味文中優(yōu)美的詞語及修辭手法。3、體會人物性格，感悟文章主題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】賞析景物描寫的優(yōu)美，感受純樸、友愛的人性美?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 理解小伙伴們性格的特點(diǎn)并領(lǐng)悟文章的主題?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】感受大自然和諧的美和人類純樸的愛?！窘谭ㄅc學(xué)法】教法：朗讀法、小組討論法、賞析理解法、歸納總結(jié)法。學(xué)法：讀思議悟相結(jié)合【教學(xué)準(zhǔn)備】童年生活的照片、歌曲荷塘月色?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】2課時(shí)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、 導(dǎo)入新課播放歌曲荷塘月色，同學(xué)們，聽到這熟悉的歌聲，你們想到了什么？再看這似曾相識的圖片，（出示童年生活的圖片）是否勾起了你對童年

2、的美好記憶呢？你能用一句話告訴我童年是什么嗎？（生自己思考說）師小結(jié)：童年是五彩繽紛的，她使我們擁有一對隱形的翅膀，由懵懂無知到敢于追逐自己的夢想，今天就讓我們隨同散文家朱自清走進(jìn)荷塘，去回味一下他的童年生活吧！（板書：荷塘舊事）二、（生）看題質(zhì)疑，（師）解題三、檢查預(yù)習(xí)狀況，解決字詞障礙。（一）生字注音點(diǎn)綴（zhuì）恬靜（tián） 顫動（chàn）炫耀（xuàn）攫?。╦ué） 憨直（hn） 清澈（chè）（二）生詞解釋浮光躍金：只月光照耀下的水面閃著金光。這里比喻月光照耀下的水面。不可名狀：不能夠用語言形容。攫?。鹤プ　：┲保?/p>

3、憨實(shí)直爽。過渡語：城市高樓林立，車水馬龍，盡顯都市的繁華，那么遠(yuǎn)離城市的鄉(xiāng)村荷塘又是怎樣的景致呢？讓我們一起走進(jìn)課文去欣賞作者眼中的荷塘吧三、走進(jìn)文本，欣賞荷塘美景一、品讀賞析 仔細(xì)閱讀課文1-4自然段，請你找出文中描寫荷塘景色的句子。   二、研讀“荷塘”的部分，仔細(xì)體會文章的美。（荷塘美和語言美）出示圖片探究：作者是怎樣把他眼中的美麗的荷塘告訴我們？（引導(dǎo)學(xué)生體會比喻句的妙處和一些詞語的精用）賞析句子：（1）“來到塘邊繁星閃爍?！保?）“整個(gè)月牙泡泛著金光恰似藍(lán)天上一彎晶瑩的新月。”（3）“又點(diǎn)綴著許多像披著青紗跳舞的少女?！睅熧|(zhì)疑：這些句子都用了什么修辭手法？有什么作用？ 小組

4、討論：師小結(jié)：比喻的修辭手法。作用是描寫荷塘景色的美好?！耙磺芯罢Z皆情語”也為下文作者贊美大自然和諧的美和表現(xiàn)農(nóng)村少年天真、善良、淳樸美好的心靈作鋪墊。 四、研讀“狗刨比賽”和“戲水游戲”。 問題一：作者是如何寫出戲水時(shí)的激烈？哪些詞語用得特別好？ 自讀思考 小組討論 交流，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。師小結(jié)：“撲通通”撲通通”、“像哪個(gè)鼓隊(duì)敲亂了套似的一陣亂響”形象地寫出了比賽時(shí)的忙亂和緊張。 “大菊花似的浪”又一個(gè)比喻句，浪花的形狀躍然眼前。擊水比賽是激烈的，作者精選了一些詞語：“擊”、“鬧”、“急速”、“射”、“撞擊”、“混”、竭盡描寫之能事，再現(xiàn)了比賽的激烈。而“當(dāng)我們互相扭在一起時(shí)，便

5、停止了擊水，哈哈大笑起來“，表現(xiàn)了小伙伴們的親密無間。二、體會小伙伴淳樸的愛。  朗讀想像我遇到危險(xiǎn)的情景。  體會比喻句“鐵鏈般”。同桌交流（作者對小伙伴的信賴依靠）  問題二：絕處逢生的我嚇得哇哇大哭?？墒切』锇閭儏s哈哈大笑，你們理解嗎？他們?yōu)槭裁葱?？（出示課件）師小結(jié)：這是小伙伴們善意的嘲笑，是我得救后小伙伴們的心情放松了，這是他們憨直淳樸的性格的一種表現(xiàn)。  問題三：在這美麗的地方，作者過了一個(gè)怎樣的暑假？你從哪些地方看出來？  自讀思考。  小組討論。  交流，師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。五：了解

6、景物描寫對于烘托人物品質(zhì)的作用。 （出示課件） 質(zhì)疑：從本文的題目來看，本文是記事的。但作者卻用了三個(gè)自然段來寫景。這是否矛盾？去掉這一部分好不好？為什么？ 思考后交流。師小結(jié)：寫荷塘的美，一方面是間接交待“我”懷念的原因，另一方面也是為下文寫人做渲染和烘托，更加突出了小伙伴們的心靈純潔、善良、美好。六、課文小結(jié)：荷塘舊事是一篇回憶性的寫景敘事散文。文章中多處運(yùn)用比喻的修辭手法，渲染了荷塘的美麗景色。其中，還敘述了發(fā)生在荷塘里讓作者深深銘記在心的一件往事。通過美景舊事，抒發(fā)了作者贊美自然，贊美人類純樸的愛的思想感情。七、請欣賞 曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像

7、亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜(nio,nuó)地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫（mio,máng）的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電一般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈(mò)的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。 節(jié)選朱自清荷塘月色八、結(jié)束語同學(xué)們，童年是每個(gè)人人生的第一步，童年帶給我們的是無盡的歡笑，是一句句天真無邪的話，是一次次開心暢懷的笑，是一個(gè)

8、個(gè)親密無間的伙伴，那就讓我們心懷著這份快樂，品味著這份純真，充滿自信地去迎接新的挑戰(zhàn)吧！九、布置作業(yè)：回憶發(fā)生在自己身上的童年往事，選擇一件事寫一寫。板書設(shè)計(jì)： 荷塘舊事荷塘美景 大自然和諧的美舊事狗刨比賽、戲水游戲、水中遇險(xiǎn)人類純樸的愛附加教案師：剛才老師看到每個(gè)同學(xué)思考的都很認(rèn)真，現(xiàn)在就請你來說說你最喜歡哪件事，為什么？。A、打水仗1、擬聲詞，“嘩嘩”、“呀呀”，很形象地把我們在水中嬉戲打鬧的情景表現(xiàn)出來了。2、還用了一個(gè)側(cè)面描寫。寫樹上的鳥也停止了叫聲，側(cè)面反映了我們打水仗的激烈，而且表現(xiàn)了我和小伙伴們的自由自在和快樂。3、后兩句話，也用了一個(gè)擬聲詞“撲撲”，也反映了我們打水仗的快樂，另

9、外還有我們玩著玩著就混在一起，扭在一起哈哈大笑，可以看出小伙伴們在一起玩耍時(shí)的快樂和他們的親密。非常好，這里不僅能看出孩子們在玩耍時(shí)候的快樂，更能看出他們的親密無間，他們的友情。B、狗刨比賽你還喜歡那件事呢，誰來說說？第八自然段中的“氣喘吁吁”和“昏昏欲睡”這兩個(gè)詞，從這兩個(gè)詞中可以看出我們在玩狗刨比賽時(shí)候的激烈和熱鬧，也可以看出我們的快樂自由，無拘無束。太好了！的確像你說的那樣，用了比喻句使文章更生動形象了，好像我們也是其中的一個(gè)。還有誰喜歡這件事嗎？第七段的這句話“恬靜的塘面便響起一片喧鬧聲，一條條黑泥鰍在水中鉆來鉆去。水流向母親柔和的手，輕輕地?fù)崦覀?，我們相?dāng)在搖籃中?！边@里的“鉆來

10、鉆去”寫出了小伙伴們在比賽時(shí)的歡快和自由自在；后邊寫水流用了一個(gè)比喻句，寫出了這里是我們玩耍的天堂，就像睡覺時(shí)躺的搖籃。作者就用了一個(gè)“鉆來鉆去”就把當(dāng)時(shí)跳進(jìn)水中的情景表現(xiàn)出來了。好了，還有補(bǔ)充嗎？沒有了，看下一件事，有誰喜歡？C、落水被救十二段到十六段的句子，這些語句把我當(dāng)時(shí)落水的緊張恐懼表現(xiàn)得淋漓盡致，寫出了我溺水時(shí)的反應(yīng)和感受。師：你能用聲音表現(xiàn)出來嗎？給同學(xué)們讀一讀可以嗎？（學(xué)生讀這一部分課文）師：還有誰喜歡這件事，也來說一說“小伙伴們在水中排成一隊(duì)，手拉手鐵鏈般將我拖到岸上?！边@句話是一個(gè)比喻句，把小伙伴們手拉手用力的樣子比喻成了鐵鏈，說明小伙伴們團(tuán)結(jié)和機(jī)智，他們能在那么危險(xiǎn)的情況下

11、相處這個(gè)辦法是很不容易的。這還能看出他們的勇敢，因?yàn)樗麄優(yōu)榱司任也琶半U(xiǎn)穿越那到邊緣線的。（你能從文中找到謎底嗎？哪有這樣的提示？在第十自然段。為后文做了有利的鋪墊。）師：還有誰想來說說這件事嗎？第十七段的，這里也寫了小伙伴的哈哈大笑，這里的笑可以看出他們救人后的輕松。小伙伴們的善良和憨直，這是善意的嘲笑師：對，一方面是孩子們救人后很輕松，用笑來緩解剛才救人時(shí)的緊張；另一方面看到我的狼狽相，有可見他們的憨直純樸。師：那大家想一想，多年以后作者仍然能記得這些往事，還有什么原因？荷塘很美師：大家同意嗎？老師也很贊成！下面就請同學(xué)們比上眼睛，跟隨老師一起去感受荷塘的美，并且注意老師朗讀時(shí)的感情、語速和

12、重音。（配樂朗讀第三、四、五段）師：好了，課文讀完了?，F(xiàn)在，請同學(xué)們結(jié)合具體的語句談?wù)勀愕母惺埽f說荷塘的美都美在哪里？第四段第一句“浮光躍金”，把夜晚水的動態(tài)和顏色表現(xiàn)出來了，比喻句，把月光照在水面上的樣子比喻成了繁星在閃爍。第五段的最后一句，也是一個(gè)比喻句。把荷花在微風(fēng)下顫動的樣子比喻成了跳舞的少女，形象地寫出了荷花搖動時(shí)的優(yōu)美姿態(tài)。上一句“綠光”、“綠浪”、“粉紅”，這些顏色對比很明顯，把白天荷塘的美表現(xiàn)出來了。第四段后一句，也有寫顏色的詞“黑綠”，把夜晚荷塘四周的樹木的顏色寫出來，可以襯托月牙泡的晶瑩。后邊寫到了“在那一位黑綠中，恰似藍(lán)天上一彎晶瑩的新月?！币彩且粋€(gè)比喻句，寫出了水面的亮和荷塘的輪廓。師：同