小課題管理辦法

1、第十中學(xué)小課題研究管理辦法為了保證小課題研究過(guò)程的科學(xué)、規(guī)范和有效實(shí)施，增強(qiáng)小課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性，確保小課題研究工作的有序推進(jìn),促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化成長(zhǎng)，經(jīng)校課題領(lǐng)導(dǎo)小組研究，特制定本辦法。一、總則1. 小課題是指教師以自身教育教學(xué)中迫切解決的問(wèn)題或者自我經(jīng)驗(yàn)提升作為切入點(diǎn)，吸收各種有利于解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)和理論，在較短的時(shí)間內(nèi)加以研究，探尋問(wèn)題解決和經(jīng)驗(yàn)提升的課題研究形式。2. 小課題研究旨在引導(dǎo)教師樹(shù)立較強(qiáng)的問(wèn)題意識(shí)，掌握基本規(guī)范的教育研究方法，完善教師的知能結(jié)構(gòu)，提升教師的自我更新能力和可持續(xù)發(fā)展能力。3. 小課題是我校校本研修的重要組成部分，具有周期短、切口小、自主靈活的特點(diǎn)。二

2、、組織實(shí)施（一）選題申請(qǐng)1. 我校每年進(jìn)行一次“小課題”征集、評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)教師根據(jù)學(xué)科教育教學(xué)過(guò)程中發(fā)生的具體問(wèn)題作為研究對(duì)象，將解決問(wèn)題作為研究目標(biāo)，自擬課題名稱。2. 我校各科教師、后勤管理人員均可按規(guī)定的條件和程序申報(bào)課題。3小課題申請(qǐng)者應(yīng)如實(shí)填寫第五小學(xué)小課題研究立項(xiàng)申請(qǐng)?jiān)u審表，經(jīng)校課題領(lǐng)導(dǎo)小組審核，簽署意見(jiàn)并加蓋公章后，方可進(jìn)入研究實(shí)施階段。4. 小課題負(fù)責(zé)人只能為一人，成員不超過(guò)2人。小課題研究者每年只能申請(qǐng)校級(jí)課題一項(xiàng)。（二）評(píng)審立項(xiàng)1. 立項(xiàng)申請(qǐng)的審定由校教科室負(fù)責(zé)，組織課題領(lǐng)導(dǎo)小組57人主要審核研究?jī)?nèi)容是否屬于基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，研究人員數(shù)量是否合乎規(guī)定，申請(qǐng)材料形式是否符合規(guī)范等

3、。4.課題立項(xiàng)以立項(xiàng)批準(zhǔn)書上的名稱為準(zhǔn)，實(shí)施研究。（三）過(guò)程管理1. 研究周期：小課題研究每年3中旬前為申報(bào)立項(xiàng)階段，3月下旬至同年11月底為研究階段，12月上旬前完成總結(jié)提升，12月中旬起至2中旬為結(jié)題評(píng)審階段。小課題須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，不能延期。按時(shí)不結(jié)題者按自動(dòng)放棄處理。2. 專業(yè)指導(dǎo)：采用專家引領(lǐng)，組內(nèi)帶動(dòng)，分類協(xié)作的方法進(jìn)行課題研究的專業(yè)指導(dǎo)。課題組領(lǐng)導(dǎo)對(duì)小課題研究進(jìn)行全程指導(dǎo)，組織相關(guān)課題的研討活動(dòng)，統(tǒng)一安排定期匯報(bào)交流課題指導(dǎo)中的問(wèn)題和舉措；優(yōu)秀課題要充分發(fā)揮示范帶頭作用，教科室組織小課題研究開(kāi)題會(huì)、同題或相近課題的研討活動(dòng)，相互交流，相互借鑒，“通資源、通活動(dòng)、通智慧”，

4、促進(jìn)組內(nèi)合作交流。教科室將不定期視導(dǎo)各課題的研究進(jìn)展情況。究方案，定期發(fā)送課題研究的文本，接受指導(dǎo)和檢查；填寫課題階段任務(wù)檢查登記表；課題負(fù)責(zé)人隨時(shí)查看信息，按相關(guān)要求完成階段任務(wù)。4. 階段要求：小課題研究是課題申報(bào)者自主經(jīng)營(yíng)的研究活動(dòng)，從管理角度上校教科室提出基本的階段性要求。（1）小課題批準(zhǔn)立項(xiàng)后2周內(nèi)，小課題負(fù)責(zé)人應(yīng)將修改后的小課題實(shí)施方案（開(kāi)題報(bào)告）分紙質(zhì)和電子版交回教科室，學(xué)校要召開(kāi)指導(dǎo)專家酌情跟帖點(diǎn)評(píng)；學(xué)校教科室要召開(kāi)小課題集體開(kāi)題會(huì)，并邀請(qǐng)縣基礎(chǔ)教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室等專家蒞臨指導(dǎo)。（2）每年4月下旬和次年的5月中旬，小課題負(fù)責(zé)人要將課題中期總結(jié)或階段小結(jié)分文本電子版送交教科室

5、；教科室要將小課題研究全程跟蹤監(jiān)督并形成過(guò)程性量化書面材料進(jìn)行公示。（3）一學(xué)年每個(gè)學(xué)期要進(jìn)行期末總量化并公示。5. 質(zhì)量監(jiān)控：小課題研究強(qiáng)化動(dòng)態(tài)管理、全程管理。對(duì)未達(dá)到階段要求的小課題中止研究，注銷立項(xiàng)，被注銷立項(xiàng)的小課題負(fù)責(zé)人下一年度不得再申請(qǐng)課題立項(xiàng)。（四）結(jié)題評(píng)審1. 每年的6月下旬，小課題負(fù)責(zé)人應(yīng)健全小課題“檔案袋”交教科室，另將課題結(jié)題報(bào)告電子版發(fā)至課題郵箱，紙質(zhì)交教科室，課題負(fù)責(zé)人審讀結(jié)題報(bào)告后，將是否同意結(jié)題鑒定的初步意見(jiàn)上課題領(lǐng)導(dǎo)評(píng)審會(huì)議進(jìn)行評(píng)審，從7月上旬起安排結(jié)題評(píng)審。2. 小課題結(jié)題評(píng)審以會(huì)議方式為主，以小課題研究個(gè)人或小組為單位進(jìn)行。教科室按照第十中學(xué)小課題研究結(jié)題評(píng)價(jià)表對(duì)小課題負(fù)責(zé)人的現(xiàn)場(chǎng)陳述和提交資料進(jìn)行評(píng)價(jià)。3. 課題評(píng)審組由5-7人組成。結(jié)題評(píng)審時(shí)從課題領(lǐng)導(dǎo)小組內(nèi)隨機(jī)抽取。4. 小課題研究通過(guò)課題結(jié)題評(píng)審、經(jīng)課題總負(fù)責(zé)人（校長(zhǎng)）確認(rèn)，有教科室發(fā)給小課題負(fù)責(zé)人第五小學(xué)小課題研究結(jié)題證書。（五）宣傳獎(jiǎng)勵(lì)1. 每年教科室將組織評(píng)審組在結(jié)題小課題中評(píng)選出一定比例的優(yōu)秀課題給予表彰。2. 出版第十中學(xué)優(yōu)秀小課題成果集，宣傳推廣研究成果。三、附則1. 小課題研究不得剽竊他人成果，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消研究資格，并給