母親節(jié)的調(diào)查報(bào)告

1、母親節(jié)的調(diào)查報(bào)告【篇一：一段母親節(jié)文案】出生時(shí)，你已經(jīng)在母親懷里舒服的睡過403200分鐘母親便再也沒有了安靜的睡眠。 5歲時(shí)，你已經(jīng)吃過母親做的 5745頓飯母親都只是一個(gè)人飯后默默在廚房洗碗。10歲時(shí)，你已經(jīng)被母親的自行車載著去了學(xué)校780次母親的手漸漸因車把愈發(fā)粗糙。 20歲時(shí)，你已經(jīng)接到母親打來的電話 72通。母親從來不告訴你身體的不適只想著在大學(xué)你是否安好。我們和母親的距離沒有數(shù)字形容的那么遠(yuǎn)。5月10日母親節(jié)即將到來，青檬音樂臺(tái)聯(lián)合雕刻時(shí)光咖啡館推出母親節(jié)活動(dòng)：陪媽媽一起 雕刻時(shí)光。在你成長(zhǎng)的道路中，媽媽永遠(yuǎn)是最無怨無悔的那個(gè)人， 想送給媽媽什么禮物？其實(shí)媽媽對(duì)于我們的要求僅僅是希

2、望我們能 夠陪在她身邊陪她聊聊天，一起回憶下你的童年。這個(gè)母親節(jié)，你可以：當(dāng)天如果媽媽和孩子一起來雕刻時(shí)光，雕刻時(shí)光會(huì)為媽媽送上一杯 特制時(shí)光卡布其諾。當(dāng)天青檬音樂臺(tái)的聽眾還有機(jī)會(huì)得到雕刻時(shí)光的時(shí)光卡布其諾短信兌換券。如果你是在雕刻時(shí)光咖啡館聽青檬音樂臺(tái)，給主持人丟紙條，你還 有機(jī)會(huì)換取一個(gè)雕刻時(shí)光紀(jì)念馬克杯。？【篇二：2015母親節(jié)是幾月幾號(hào)介紹】2015母親節(jié)是幾月幾號(hào)介紹對(duì)2015母親節(jié)是幾月幾號(hào)你了解多少呢，看看下文吧！2015年的母親節(jié)是：2015年5月10日。母親節(jié)(mothers day)，作為一個(gè)感謝母親的節(jié)日，最早出現(xiàn)在古希 臘，時(shí)間是每年的一月八日，而在中國、美國、加拿大和

3、一些其他 國家，則是每年5月的第二個(gè)星期天，其他一些國家的日期也并不 一樣。母親們?cè)谶@一天通常會(huì)收到禮物?？的塑氨灰暈楂I(xiàn)給母親的 花。而我國的母親花是萱草花，又叫忘憂草。母親節(jié)的來歷歷史學(xué)家聲稱最早可能是在古希臘，人們慶祝莉雅女神的節(jié)日。這 女神就是宙斯的母親，幾乎希臘所有的神都從她而出。在這一天， 古希臘人向希臘眾神之母希布莉 (cybele，宙斯、波塞冬、哈德斯、 得墨忒耳、赫拉和赫斯提亞的母親，故稱眾神之母)致敬。到古羅馬時(shí)，這些活動(dòng)的規(guī)模就變得更大，慶祝盛況往往持續(xù)達(dá)三天之久。 當(dāng)然，古時(shí)人們對(duì)女神的崇拜只不過是一種迷信，它同今天人們對(duì) 母性的尊敬是大不相同的。在 17世紀(jì)中葉，母親節(jié)

4、流傳到英國，英 國人把封齋期的第四個(gè)星期天作為母親節(jié)。在這一天里，出門在外 的年輕人將回到家中，給他們的母親帶上一些小禮物。母親節(jié)在中國的發(fā)展母親節(jié)是在中國港澳臺(tái)地區(qū)流行起來之后才進(jìn)入大陸的，名貴的珠 寶，象征母愛的康乃馨，特制的愛心甜點(diǎn)，精致的手工賀卡等，成 為人們向母親敬獻(xiàn)愛意的禮物。20世紀(jì)80年代，母親節(jié)逐漸被中國內(nèi)地的民眾所接受。從1988年開始，中國南方的廣州等一些城市開 始舉辦母親節(jié)的慶?；顒?dòng)，并把評(píng)選好母親”作為內(nèi)容之一。20世紀(jì)末,隨著中國和國際的日益接軌，母親節(jié)這一節(jié)日在中國大陸各地 日益推廣開來，越來越多的人開始接受母親節(jié)概念，在每年5月的第二個(gè)星期日，中國人和全世界其他

5、國家的人們一道以各種各樣的.方式表達(dá)對(duì)母親養(yǎng)育之恩的感謝。當(dāng)然，中國人的母親節(jié)更有中國味道。中國人以自己特有的方式表 達(dá)濃濃的親情，在母親節(jié)這一天，人們會(huì)送給母親鮮花，蛋糕,親手烹制的飯菜等等禮物。從小就孝敬父母的中國兒童會(huì)嘗試著為母親做 飯，洗臉，化妝，演奏音樂，繪制圖畫，讓母親們快樂地過節(jié)。人 們?cè)谶@一天除了孝敬自己的生身母親之外，還會(huì)以慈善募捐，志愿 服務(wù)的方式向更多的母親回報(bào)親情。在母親節(jié)這天，中國的母親們會(huì)舉行廚藝比賽，時(shí)裝秀等活動(dòng)來慶 祝自己的節(jié)日。各地會(huì)舉辦各種各樣的活動(dòng)，如組織母親們旅游，評(píng)選優(yōu)秀母親等。敬重母親，弘揚(yáng)母愛的母親節(jié)，在中國已成為一個(gè) 約定俗成的節(jié)日，到了現(xiàn)在，每

6、年五月的第二個(gè)星期日的母親節(jié)已 經(jīng)成為一個(gè)公眾必過的節(jié)日。隨著母親節(jié)成為公眾的節(jié)日，國人也 終于可以在這一天里，大大方方地表示對(duì)母親的深厚感情。全世界的母親節(jié)雖然，許多國家是在一年中不同的時(shí)節(jié)慶祝屬於他們的母親節(jié)。然 而，多數(shù)國家如丹麥、芬蘭、義大利、土耳其、澳洲和比利時(shí)和中 國臺(tái)灣省，都是在五月的第二個(gè)星期日慶祝母親節(jié)的。近年母親節(jié)日期：XX年5月9日、XX年5月14日、XX年5月13 日、xx年5月11日、xx年5月10日、xx年5月9日、xx年5月 8日、xx年5月13日、xx年5月12日上文是14母親節(jié)是幾月幾號(hào)【篇三：社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告】社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告關(guān)于湖南省常德市臨澧縣車堰村留守

7、兒童問題 調(diào)查主題：關(guān)于留守兒童問題調(diào)查對(duì)象：父母在外務(wù)工的兒童調(diào)查范圍：常德市臨澧縣車堰村內(nèi)的留守兒童調(diào)查 人：湖南工程學(xué)院電氣 1083班 楊波為應(yīng)學(xué)校號(hào)召，正確認(rèn)識(shí)國情、深入了解社會(huì)、提高自我分析問題 和解決問題的能力，特借暑假機(jī)會(huì)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，由于家住農(nóng)村， 外出務(wù)工的農(nóng)民較多，本著學(xué)校要求的就近原則”他們留守在家的子女自然而然地成為我此次社會(huì)實(shí)踐的對(duì)象。經(jīng)過幾天時(shí)間的構(gòu) 思、收集整理資料、制定調(diào)查問卷等等一系列準(zhǔn)備工作后，帶著一 份好奇和幾許期待踏上了漫長(zhǎng)的家訪之路，在有關(guān)村領(lǐng)導(dǎo)的大力支 持下、在村民們的熱情幫助和極力配合下，我走訪了我村，對(duì)符合 條件的目前未外出的留守兒童（因?yàn)橛袔?/p>

8、位家長(zhǎng)已帶著孩子外出， 家中空無一人）的心理情況進(jìn)行了調(diào)查，共收集到50份有效調(diào)查問卷（附后），并獲得了一系列數(shù)據(jù)和一些情況。提要：在我們周圍有這樣一個(gè)群體：他們的父母為了生計(jì)外出打工， 用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)。但作 為子女的他們卻留在了農(nóng)村家里，和父母相伴的時(shí)間微乎其微，成 為兒童中的一個(gè)特殊群體 一一留守兒童。所謂 留守兒童”即是指父 母雙方或一方外出打工而自己留在農(nóng)村生活的16歲以下（包括16歲）的孩子們，他們一般和父母親其中一方或爺爺奶奶、外公外婆 甚至其他親戚朋友一起生活。隨著農(nóng)村父母離鄉(xiāng)進(jìn)城打工、經(jīng)商人數(shù)的增多，農(nóng)村兒童留守農(nóng)村 而無人照管的人數(shù)也在不

9、斷增多，調(diào)查顯示：我國有1.2億農(nóng)民常年在城市務(wù)工經(jīng)商，產(chǎn)生了近 2000萬留守兒童，其中14歲以下占 86.5%。他們失去父母庇護(hù)，身心、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)都面臨著失管、失教 和失衡，由此引發(fā)了諸多社會(huì)問題，同時(shí)，也引起了社會(huì)各界對(duì)這 個(gè)群體的關(guān)注。一、農(nóng)村留守兒童的基本概況：留守兒童問題是近年來一個(gè)突出的社會(huì)問題，隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的 快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，留守兒童群體的隊(duì)伍也在不斷壯大，頻頻引起社會(huì)各界側(cè)目，讓人們覺得應(yīng)給予他們更 多的關(guān)注和呵護(hù)！據(jù)資料顯示留守的少年兒童正處在成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們無法 獲得父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長(zhǎng)中缺少了父 母情感上的關(guān)注

10、和教育，極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心 理發(fā)展的異常，一些人甚至?xí)虼俗呱戏缸锏缆?。截至調(diào)查日期，有8位孩子的父親外出務(wù)工、4位孩子的母親外出 務(wù)工、39位孩子的父母雙雙外出務(wù)工（其中包括父母離異者）。這 些留守在家的孩子大多由自己的爺爺奶奶、外公外婆照顧，并且大 多數(shù)都是在嬰幼兒期或者還屬學(xué)齡前兒童時(shí)都已離開父母溫暖的懷 抱，跟隨年邁的老人一起生活。另外雖然有部分幸運(yùn)的孩子是由自 己的父親或母親親自照顧，但是由于不能同時(shí)擁有父母雙重的愛， 心中難免不舒坦，再加上外出的家長(zhǎng)在外打工所持續(xù)的時(shí)間不等， 短的至少已有半年左右的時(shí)間，最長(zhǎng)的已有長(zhǎng)達(dá)16年之久。家訪過程中，我還了解到部分家長(zhǎng)由于

11、心系賺錢，已持續(xù)有好幾年不曾回 家探望家中的兒女。讓原本就渴望他們關(guān)愛的孩子們一次次的化希 望和盼望為失望，一次次的由興奮和激動(dòng)變?yōu)樯罡袩o助，一次次的 覺得他們的父母已然不再愛他們、已然將他們深深遺忘。讓那幼小 的心靈倍受打擊，留下無言的傷痛，并且傷痛在無形中擴(kuò)散，擴(kuò)散 得肆無忌憚！再看到同齡伙伴可以無憂無慮地同時(shí)擁有父母親雙重 的關(guān)愛，可以時(shí)刻承歡父母膝下，那早就傷痕累累的小小心靈難免會(huì)發(fā)生不同程本資。通 常通過不同的方式表現(xiàn)出來，比如有的孩子日常行為粗暴蠻橫、臟 話連篇、易于發(fā)怒、脾氣多而暴躁、易沖動(dòng)、怒則打人摔東西；有 的孩子故意和家長(zhǎng)逆反或者經(jīng)常沉默寡言、不合群、膽小，敷衍了 事、馬馬

12、虎虎；有的孩子由于渴望更多的關(guān)愛，喜歡借故向別人撒 嬌，以期獲得更多的關(guān)注；有的孩子由于年齡太小就離開父母或不 得不和其中一方分離，誤以為是他們不愛自己，于是在家中就一味 的對(duì)家長(zhǎng)撒謊，借故索要更多的物質(zhì)和金錢、鋪張浪費(fèi)，或者貪玩厭學(xué)、學(xué)習(xí)成績(jī)一度較差以此來報(bào)復(fù)那離他們而去的父母孩子們的表現(xiàn)千奇百怪、不勝枚舉，無不以自己的方式向社會(huì)、向父母 控訴著自己孤獨(dú)無助和對(duì)父母雙重呵護(hù)的渴望！二、農(nóng)村留守兒童存在的主要問題及原因：也許你會(huì)認(rèn)為他們的表現(xiàn)很令人心寒，辜負(fù)了父母殷切的希望，但 換個(gè)角度試想：他們有這些表現(xiàn)是什么原因造成的呢？是何原因造 成了他們的叛逆呢？是缺失了父母的雙重的愛，是社會(huì)對(duì)他們的

13、關(guān) 心不夠，是命運(yùn)對(duì)他們不公，導(dǎo)致他們淪為受人歧視”的農(nóng)村留守兒童，導(dǎo)致他們從小就遠(yuǎn)離父母的教育和憐愛。我在調(diào)查中發(fā)現(xiàn) 這些孩子由于父母長(zhǎng)年在外務(wù)工，留守在家由祖父 母、外祖父母或其他親戚朋友作為臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，由他們照管孩子的 一切，當(dāng)然其中還存在家中無人看管的現(xiàn)象。根據(jù)留守兒童家庭狀 況，家庭環(huán)境及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的文化素質(zhì)，年齡等諸多因素的影響， 留守兒童問題主要有以下幾種類型。(1 )無能為力，只管吃的放縱型。這部分兒童主要是在那些生活條件差、監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)能力低的家庭。 這些人群年老、體弱、文化低、見識(shí)少、負(fù)擔(dān)重。他們由于家境不 富有，在家得種一大家人的田地、喂養(yǎng)豬牛等，他們天天忙于農(nóng)活， 根本就

14、無暇顧及孩子了。他們僅僅對(duì)孩子煮煮飯、洗洗衣而已，特 別到了農(nóng)忙季節(jié)，連吃飯都顧不上，很多孩子就得自己煮飯或挨餓。 許多孩子還承擔(dān)起家里全部家務(wù)事，有時(shí)，連幾歲地孩子也得下地干 活兒。至于如何教育孩子，對(duì)于聽話”的孩子很滿意，不聽話的孩子只是說說而已。關(guān)心學(xué)習(xí)更無從談起。對(duì)于孩子心里想的什么？ 需要什么？有什么感受？都一概不知或是根本沒想到要關(guān)心。其實(shí)， 這一現(xiàn)象在留守兒童家庭里普遍存在。他們的父母忙于掙錢，自己 和祖父母忙于農(nóng)活、家務(wù)，對(duì)自己的教育、成長(zhǎng)都無人關(guān)心，使自 己本應(yīng)得到溫暖、關(guān)愛的童年變?yōu)樵缡斓拇笕?2)隔代教育，只顧給的溺愛型。很多留守兒童都是獨(dú)生子女，父母不在家，由公公婆婆看

15、著。由于 代溝所致，爺爺奶奶更心痛孩子，在家里各方面都給予關(guān)愛”常常是孩子要什么就給什么，寧愿自己吃苦受累，不吃不喝，也要讓 孩子玩好、吃好，對(duì)于生活細(xì)節(jié)不予指導(dǎo)或誤導(dǎo)。出現(xiàn)了問題往往 是包庇、慫恿，嚴(yán)重的說說而已。這樣，孩子養(yǎng)成了嬌氣、任性， 習(xí)慣以自我為中心，缺乏互助互愛體驗(yàn)，怕困難、怕挫折。于是孩 子受家里人的寵愛，家庭教育的艱巨性由此加大。寵壞的孩子越來 越不 聽話”經(jīng)常對(duì)人無禮貌，喜歡惹是生非，學(xué)習(xí)懶散。(3 )寄居他家，無法管的放縱型。因此，這個(gè)群體的孩子通常出現(xiàn)以下幾個(gè)方面的突出問題：1、學(xué)生成績(jī)不佳，在校表現(xiàn)不優(yōu)。進(jìn)入學(xué)齡階段的兒童一天的大部 分時(shí)間是在學(xué)校度過，其主要任務(wù)是學(xué)

16、習(xí)：學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活， 學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。但據(jù)調(diào)查，農(nóng)村留守兒童群體中，小學(xué)階段 的學(xué)習(xí)興趣還比較濃，學(xué)習(xí)成績(jī)和在校表現(xiàn)都還較好，優(yōu)秀的也不 少。但到了初中階段，情況就發(fā)生了變化，極少的留守兒童能表現(xiàn) 為優(yōu)秀，我們調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，初中留守兒童中學(xué)習(xí)成績(jī)和在校表現(xiàn)都 優(yōu)秀的不到10%,良好的不到3 0%，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣都很差且行為出現(xiàn)問題的兒童卻占了近3 0%，而且在所有問題兒童”中，留守兒童占8 0%。2、親情缺失嚴(yán)重，心理發(fā)展異常，。青少年期是個(gè)性發(fā)展和形成的 關(guān)鍵時(shí)期，父母的關(guān)愛、良好的家庭環(huán)境和教育對(duì)青少年個(gè)性的健 康發(fā)展起著無法替代的作用。但是，農(nóng)村留守兒童們由于其父母長(zhǎng) 時(shí)間不在身邊，家庭的 缺陷”使留守子女無法享受到正常的親情關(guān) 愛，生活中的煩惱無法向親人傾訴，成長(zhǎng)中的困惑無法得到父母的正確引導(dǎo)和鼓勵(lì) 久而久之，無助感，失落感和被遺棄感逐漸形 成，嚴(yán)重影響著留守子女心理的健康成長(zhǎng)。調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)絕大 多數(shù)留守兒童和父母很少見面，缺少溝通。其中，和父母見面半年 一次的為5 3%, 年一次的為4 4%，兩年一次的有3%。農(nóng)村留守兒童在個(gè)性心理上表現(xiàn)極為異常，有這樣兩種典型癥狀” 一是性格內(nèi)向、