第8單元—9加幾 (3)

1、20以內(nèi)的進(jìn)位加法9加幾102 12109 19106 16 71017 31013 81018102 12109 19106 16 71017 31013 81018102109106710810問題：你們是怎么算得又快又準(zhǔn)的？問題：你們是怎么算得又快又準(zhǔn)的？ 29838765547629819387186551647617991192981938718655164761799119問題：這些算式里沒有問題：這些算式里沒有10，你們怎么也，你們怎么也 算得這么快啊？算得這么快??？ 小結(jié)：看來小結(jié)：看來10真是我們的好朋友，找到真是我們的好朋友，找到 它，計(jì)算就能又快又準(zhǔn)確。它，計(jì)算就能又快又

2、準(zhǔn)確。 算一算。算一算。310991交流交流: :春暉小學(xué)正在舉行運(yùn)動會，春暉小學(xué)正在舉行運(yùn)動會， 你看同學(xué)們都在做什么呢？你看同學(xué)們都在做什么呢？（一）創(chuàng)設(shè)情境，初步收集信息。（一）創(chuàng)設(shè)情境，初步收集信息。問題：問題：1. 關(guān)于飲料，從圖中你知道了什么？關(guān)于飲料，從圖中你知道了什么？（二）收集信息，回答問題。（二）收集信息，回答問題。2. 他們遇到了什么問題？他們遇到了什么問題？3. 你能列個(gè)算式來解決嗎？你能列個(gè)算式來解決嗎？94？問題：問題：94等于多少呢？請你把想法用自己喜歡的方式等于多少呢？請你把想法用自己喜歡的方式 表示出來，再和同桌同學(xué)說一說。表示出來，再和同桌同學(xué)說一說。 （三

3、）自主探究，明確算法。（三）自主探究，明確算法。交流：交流：9413，你是怎樣算出得數(shù)的？，你是怎樣算出得數(shù)的？ 方法方法1數(shù)數(shù) 10、11、12、13 或或1、2、312、13 明確探究問題明確探究問題 交流方法交流方法方法方法2湊湊 先把先把1盒飲料放進(jìn)箱子里，盒飲料放進(jìn)箱子里， 外面還有外面還有3盒，所以一共有盒，所以一共有13盒。盒。問題：為什么要把一盒飲料放進(jìn)去呢，做什么用呢？問題：為什么要把一盒飲料放進(jìn)去呢，做什么用呢？ 我們來梳理我們來梳理“湊湊”的過程：的過程： 13139 4 10（四）在操作中掌握（四）在操作中掌握“湊十法湊十法”。4141166問題：問題：1. 前面這幾道計(jì)算題有什么相同的地方？前面這幾道計(jì)算題有什么相同的地方？ 2. 你們都是怎樣算的？你們都是怎樣算的？小結(jié)：我們采用了小結(jié)：我們采用了“湊十法湊十法”，就是把，就是把9加幾的題目轉(zhuǎn)化成了加幾的題目轉(zhuǎn)化成了 10加幾的題目來計(jì)算。加幾的題目來計(jì)算。 圈一圈，圈一圈， 填一填。填一填。102121091910616（五）尋找規(guī)律，加深理解。（五）尋找規(guī)律，加深理解。問題：問題：1. 你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？929394959697989992119312941395149615971698179918921193129413951496159716981799182. 個(gè)位上少的