培訓(xùn)學(xué)校管理寶典-課外輔導(dǎo)分析

1、附件五：課外輔導(dǎo)分析一、課外輔導(dǎo)市場(chǎng)分析1、課外輔導(dǎo)市場(chǎng)存在的必然性國(guó)家政策分析：素質(zhì)教育和考試選拔的矛盾在短期內(nèi)的不可協(xié)調(diào)性：1、中、高考考試制度的長(zhǎng)期性；2、在考試制度不變的前提下，學(xué)校素質(zhì)教育弊端的彰顯；3、杜絕老師的有償服務(wù)和家長(zhǎng)的高期望之間矛盾。家長(zhǎng)期望分析：1、孩子的減少，家長(zhǎng)的期望值增加；2、中國(guó)父母特有的情懷；3、考試失敗的后果給孩子以及家長(zhǎng)的危機(jī)加大（輸不起）。2、課外輔導(dǎo)模式分析課外輔導(dǎo)主要有三種模式：大班、小班與一對(duì)一，其優(yōu)缺點(diǎn)如下：優(yōu) 點(diǎn)缺點(diǎn)大班學(xué)生互動(dòng)性強(qiáng)和課堂學(xué)習(xí)的一致，針對(duì)性不強(qiáng)，老學(xué)習(xí)氛圍濃厚師照顧不到。對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生沒(méi)有費(fèi)用低、老師相對(duì)好大的幫助。小班學(xué)生互

2、動(dòng)性比較強(qiáng)同起點(diǎn)的學(xué)員難以選擇學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚（3-8 人）很難建班費(fèi)用中等、老師相對(duì)好一對(duì)一針對(duì)性強(qiáng)、效率高費(fèi)用比較貴（性價(jià)比高）基于上述分析，課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)猶如雨后春筍般的發(fā)展起來(lái)。一對(duì)一基于自身的優(yōu)點(diǎn)，它的市場(chǎng)的空間倍增，將長(zhǎng)期主導(dǎo)中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場(chǎng)。3、家教市場(chǎng)的發(fā)展階段家教公司經(jīng)歷了中介、簽約（大學(xué)生）家教、教師一對(duì)一三個(gè)階段。2004 年以前，家教公司主要是以中介為主，給家長(zhǎng)介紹在校大學(xué)生，收取中介費(fèi)。大學(xué)生上門(mén)教學(xué)，以答疑為主，兼顧考試技巧等。隨著市場(chǎng)的發(fā)展，家教公司把在校大學(xué)生吸入名下，進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，使大學(xué)生能夠系統(tǒng)地、針對(duì)性上門(mén)輔導(dǎo)，較之以前，有很大改觀。但是，大學(xué)生缺乏授課經(jīng)

3、驗(yàn)、對(duì)考試出題模式比較欠缺，效果不是很突出。這時(shí)，以教師為主體的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)脫穎而出。整體來(lái)說(shuō)，家教市場(chǎng)06 年是轉(zhuǎn)型期， 07 年是成長(zhǎng)期， 08 年是成熟期。發(fā)展趨勢(shì)：個(gè)性化輔導(dǎo)，即統(tǒng)一咨詢、個(gè)別分派和私塾化的貴族教育相并行的新型輔導(dǎo)1模式。二、課程介紹第一部分小學(xué)奧數(shù)1、學(xué)各年級(jí)可以學(xué)習(xí)的內(nèi)容一年級(jí) ：主要是用奧數(shù)來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)拓?cái)?shù)學(xué)思維，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級(jí) ：根據(jù)每個(gè)孩子的具體情況安排題目難度的深淺，有的孩子之前沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)奧數(shù)的，可以把一年級(jí)的知識(shí)挑出重點(diǎn)先講解，沒(méi)有必要從一年級(jí)的教材開(kāi)始學(xué)起。三年級(jí) ：可以參加迎春杯比賽了，也可參加仁華學(xué)校的入學(xué)考試，學(xué)習(xí)的目的轉(zhuǎn)向于打好

4、奧數(shù)的基礎(chǔ)，為小升初做好準(zhǔn)備工作。之前沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)奧數(shù)的孩子應(yīng)該比較著急，奧數(shù)學(xué)得越晚孩子的接受越不好。四年級(jí) ：行程問(wèn)題，等差數(shù)列，數(shù)陣的知識(shí)難度都不小，而且是重點(diǎn)。之前沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)奧數(shù)的孩子，可以直接來(lái)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容， 只是老師要多注意題目難度的調(diào)整和學(xué)習(xí)的順序。另外課內(nèi)數(shù)學(xué)在四年級(jí)也很重要，一方面是知識(shí)本身比較重要，另一方面是四、五、六三個(gè)年級(jí)的考試成績(jī)將來(lái)作為評(píng)“市三好 ”和 “區(qū)三好 ”的重要參考依據(jù)。五年級(jí) ：很迫切應(yīng)該為小升初做一些準(zhǔn)備了，至少課內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)不能出現(xiàn)問(wèn)題，要扎實(shí)，尤其是計(jì)算和解方程的題目，如果課內(nèi)還有問(wèn)題的話奧數(shù)的學(xué)習(xí)就會(huì)受到影響，老師和家長(zhǎng)總是會(huì)停下來(lái)先補(bǔ)習(xí)課內(nèi)知識(shí)

5、。這個(gè)年級(jí)的沒(méi)有學(xué)過(guò)奧數(shù)的孩子可以按照巨人學(xué)校小奧教研組編寫(xiě)的五年級(jí)奧數(shù)零基礎(chǔ)的講義的編排順序來(lái)學(xué)習(xí)。六年級(jí) ：對(duì)于奧數(shù)零基礎(chǔ)的孩子來(lái)說(shuō)更是， 只能挑選重點(diǎn)內(nèi)容為小升初考試做一下沖刺，這時(shí)可以跟家長(zhǎng)說(shuō)奧數(shù)里的很多內(nèi)容都是初中數(shù)學(xué)課內(nèi)要學(xué)習(xí)的，現(xiàn)在學(xué)完了，到初中時(shí)就會(huì)輕松很多。有些孩子學(xué)的比較早，這時(shí)奧數(shù)的知識(shí)已經(jīng)差不多都學(xué)習(xí)完了 ,可以按照小升初上述系統(tǒng)重新再來(lái)一遍，多總結(jié)，多做題，讓孩子自己能說(shuō)出這個(gè)問(wèn)題?？嫉念}型，盡量能適應(yīng)各個(gè)學(xué)校各種難度的考試。2、小生初考試1）、給小升初擇校學(xué)生的建議：家長(zhǎng)要及時(shí)了解近年來(lái)的小升初形勢(shì)，把握好各校的的招生狀況，并及時(shí)與孩子溝通，使孩子了解這些，根據(jù)自己

6、的情況及早的確立自己的目標(biāo)，有針對(duì)性的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)班的考試要重視，學(xué)校會(huì)根據(jù)多次考試的成績(jī)優(yōu)先錄取進(jìn)入學(xué)校的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班，這樣課外的輔導(dǎo)一方面可以幫助孩子穩(wěn)住在培訓(xùn)班里的名次，加大上實(shí)驗(yàn)班的幾率；另一方面可以使奧數(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)的更系統(tǒng)，在培訓(xùn)班里往往學(xué)習(xí)的內(nèi)容不全或者練習(xí)太少，考試時(shí)又考很多沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí)，就需要多補(bǔ)充其他內(nèi)容。2）、目前重點(diǎn)中學(xué)小升初錄取的方式 ：一般考奧數(shù)、英語(yǔ)、語(yǔ)文，其中奧數(shù)和英語(yǔ)的成分要大一些。其考核的重點(diǎn)是學(xué)生的注意力、觀察力、找尋規(guī)律的能力和想象力，也就是學(xué)生能2力的綜合。除了課外的知識(shí)很重要外，校內(nèi)的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)也絕不能落后，三好生，紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)拢鞣N競(jìng)賽，舞蹈，音樂(lè)，

7、繪畫(huà)等能多得的獎(jiǎng)就多得。3）、重點(diǎn)學(xué)校簡(jiǎn)介（請(qǐng)?zhí)碜ⅲ?）、與小升初聯(lián)系最緊密的兩大杯賽：“仁智杯 ” （請(qǐng)?zhí)碜ⅲ﹨①悓?duì)象：希望杯 是全國(guó)性的邀請(qǐng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)課程中最重要的內(nèi)容并適當(dāng)?shù)耐貙捴R(shí)面。數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽的內(nèi)容既貼近課本又高于課本。希望杯競(jìng)賽是那些在學(xué)校學(xué)習(xí)處于中等偏上，學(xué)有余力的學(xué)生都可以參加的一項(xiàng)比賽。隨著小學(xué)階段大型競(jìng)賽的取消，希望杯的重要性便隨之提升。它的獲獎(jiǎng)成績(jī)與小升初是直接掛鉤的。三、各類教材介紹1、思維導(dǎo)引思維導(dǎo)引全稱為仁華學(xué)校奧林匹克數(shù)學(xué)思維導(dǎo)引 ，小學(xué)部分有兩本書(shū)，三四年級(jí)合為一本，五六年級(jí)為一本，內(nèi)容與仁華學(xué)校奧林匹克數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容一致，但編排稍有不同。思維導(dǎo)引每章

8、節(jié)開(kāi)始部分都設(shè)有簡(jiǎn)單的引題，全書(shū)沒(méi)有一道例題，全部是練習(xí)題，后輔以簡(jiǎn)單的參考答案和每道題的星級(jí)難度，以便于老師在給不同程度的學(xué)生挑選題目時(shí)有個(gè)參考依據(jù)。2、小學(xué)數(shù)學(xué)課內(nèi)教材常用版本（請(qǐng)?zhí)碜ⅲ┑诙糠挚技?jí)類英語(yǔ)一、劍橋中學(xué)生英語(yǔ)（MSE ）證書(shū)考試1、考級(jí)介紹劍中一級(jí)（ KET ）：考生通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，具備到講英語(yǔ)的國(guó)家旅游，在國(guó)內(nèi)外用英語(yǔ)應(yīng)付一般日常會(huì)話的能力。劍中二級(jí)（ PET ）：考生通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，應(yīng)具備在國(guó)內(nèi)外用英語(yǔ)處理日常事務(wù)及用英語(yǔ)與母語(yǔ)是英語(yǔ)和非英語(yǔ)的人士進(jìn)行交往的能力。劍中三級(jí)（ FCE ）：要求考生具備獨(dú)立運(yùn)用語(yǔ)言的能力，包括掌握足夠的詞匯量，具有組織基本語(yǔ)言并在不同

9、的社交場(chǎng)合進(jìn)行適當(dāng)交流的能力。劍中四級(jí)（ CAE ）：要求考生英語(yǔ)水平達(dá)到輕松、熟練的運(yùn)用的程度。劍中五級(jí)（ CPE ）：它的成績(jī)被英國(guó)的大學(xué)采納而作為大學(xué)和研究生學(xué)習(xí)所需的英語(yǔ)水平的標(biāo)志。33、學(xué)習(xí)劍橋中學(xué)英語(yǔ)三冊(cè)對(duì)中考中有什么幫助嗎？答：劍橋中學(xué)英語(yǔ)對(duì)中考的幫助很大，主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：（1）在應(yīng)用語(yǔ)言方面：劍橋中學(xué)英語(yǔ)的授課方式以應(yīng)用語(yǔ)言為主，對(duì)聽(tīng)力和口語(yǔ)的訓(xùn)練比較多，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言思維能力和語(yǔ)感，這在考試中尤為重要，因?yàn)樽罱鼛啄曛锌荚囶}開(kāi)始慢慢由過(guò)去的語(yǔ)法重點(diǎn)向?qū)嵱眯驼Z(yǔ)言轉(zhuǎn)變，材料與生活關(guān)系緊密，做這類題的時(shí)候要求有很好的語(yǔ)感，再配合新概念二冊(cè)的語(yǔ)法知識(shí)，可謂是十拿九穩(wěn)。（2）在背

10、景知識(shí)方面：最近幾年中考的閱讀文章題材多樣涉及政治經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化、房宿習(xí)慣、歷史地理、科學(xué)技術(shù)等各個(gè)方面，體裁形式豐富包括記敘文、說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文以及新聞報(bào)道等，所以學(xué)生要了解文章的主題、文章的背景知識(shí)、文章的結(jié)論或結(jié)局、文章內(nèi)涵的寓意等。而劍橋中學(xué)英語(yǔ)三冊(cè)的學(xué)習(xí)恰能滿足以上要求，加快中考閱讀的做題速度， 提高做題的準(zhǔn)確率。二、 BETS 等級(jí)考試北京英語(yǔ)等級(jí)考試測(cè)試符合國(guó)際語(yǔ)言測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，由低到高共分為一級(jí)（ BETS-1）、二級(jí)（BETS-12、三級(jí)（ BETS-3）三個(gè)級(jí)別。通過(guò) BETS 考試的合格者將同時(shí)獲得兩張證書(shū)， 一張是由北京英語(yǔ)水平考試領(lǐng)導(dǎo)小組 （北京市民講外語(yǔ)活動(dòng)組委會(huì)

11、代章） 、市政府外事辦公室和北京教育考試院共同舉辦的北京英語(yǔ)水平考試證書(shū)；另一張是由英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì) ESOL 頒發(fā)的國(guó)際通用英語(yǔ)系列考試證書(shū)。三、英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)考試（簡(jiǎn)稱“三一口語(yǔ)”等級(jí)考試）GESE 是不與筆試?yán)壍?、單一的英語(yǔ)口語(yǔ)考試，為了評(píng)估考生的口與水平，分別在話題、互動(dòng)交流、聽(tīng)力理解和自由交談等方面一系列評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)受試者以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)試。GESE 為水平考試，非選拔性考試，考官根據(jù)考生報(bào)考級(jí)別的要求進(jìn)行評(píng)分，而不是根據(jù)報(bào)考認(rèn)識(shí)限定每次考試的通過(guò)率。考試分四段十二級(jí)，各級(jí)考試部都實(shí)行一對(duì)一面試，采用對(duì)話的形式，隨著級(jí)別的升高，對(duì)話時(shí)間相應(yīng)增加。考試合格者，有北京教育考試院和

12、倫敦三一學(xué)院聯(lián)合頒發(fā) GESE 等級(jí)證書(shū)（合格成績(jī)分為：通過(guò)、良好、優(yōu)秀三個(gè)等級(jí)）四、劍橋少兒英語(yǔ)本套考試在標(biāo)準(zhǔn)上和成人考試一樣具有準(zhǔn)確性、可靠性和真實(shí)性?？荚嚨脑O(shè)計(jì)連不熟悉考試的孩子也一樣很容易理解。因?yàn)樽罡叩娜?jí)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言水平是成人的最低級(jí)別（KET ），所以本考試提供了邁向更高級(jí)的劍橋考試的機(jī)會(huì)，與劍橋大學(xué)考試委員會(huì) 5 級(jí)水平測(cè)試相銜接?？荚嚪譃楣P試和口試兩部分，筆試又分為聽(tīng)力和讀寫(xiě)兩部分。4五、新概念英語(yǔ)NCE 英語(yǔ)學(xué)習(xí)第三部分初高中英語(yǔ)知識(shí)簡(jiǎn)析一、中高考試卷結(jié)構(gòu)分析1、中考英語(yǔ)試卷結(jié)構(gòu)初中升學(xué)考試總分120 分，考試時(shí)間為 120 分鐘；試卷有兩卷組成：第卷為機(jī)讀試卷；第卷為非機(jī)讀

13、試卷；試題易、中、難比例為 6:2:2。試卷結(jié)構(gòu)第卷機(jī)讀試卷70 分第卷非機(jī)讀試卷50 分總計(jì)120 分內(nèi)容和題型題量分值聽(tīng)力理解66一、聽(tīng)對(duì)話選圖812二、聽(tīng)對(duì)話或獨(dú)自選擇答案語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用1818三、單項(xiàng)填空1212四、完形填空閱讀理解1122五、閱讀短文，選擇最佳答案聽(tīng)力理解48一、聽(tīng)短文或獨(dú)白記錄信息語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用77二、選詞填空510三、完成句子閱讀與表達(dá)510四、閱讀短文，回答問(wèn)題書(shū)面表達(dá)115五、文段表達(dá)10771202、高考英語(yǔ)試卷結(jié)構(gòu)高考英語(yǔ)考試總分150 分，考試時(shí)間為 120 分鐘；試卷有兩卷組成：第卷為機(jī)讀試卷；第卷為非機(jī)讀試卷。高考試卷第卷為選擇題部分；第卷為書(shū)面表達(dá)部分

14、。試卷結(jié)構(gòu)內(nèi)容和題型題量分值5第一部分：聽(tīng)力理解57.5第一節(jié)聽(tīng)對(duì)話，回答問(wèn)題1522.5第卷第二節(jié)聽(tīng)對(duì)話或獨(dú)白回答問(wèn)題機(jī)讀試卷 /第二部分：知識(shí)運(yùn)用1515選擇題部分第一節(jié)單項(xiàng)填空2030115 分第二節(jié)完形填空第三部分：閱讀理解（共5 篇文章2040A 篇，B 篇，C 篇，D 篇，E 篇）第卷第四部分：書(shū)面表達(dá)非機(jī)讀試卷 /120第一節(jié)情景作文書(shū)面表達(dá)115第二節(jié)開(kāi)放作文35 分總計(jì)777150150 分二、中學(xué)使用教材介紹1、初中2、高中三、高中新課改相關(guān)知識(shí)1、課程功能 的改變：針對(duì)以往課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，高中新課程強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，要將學(xué)習(xí)過(guò)程變?yōu)閷W(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存、 學(xué)會(huì)做人的過(guò)程，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。2、課程結(jié)構(gòu) 的改變：新課程在對(duì)各門(mén)具體課程之間的比重進(jìn)行調(diào)整的基礎(chǔ)上，與以往課程多是由學(xué)科構(gòu)成不同，建立了由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊三個(gè)層次組成的課程結(jié)構(gòu)。3、普通高中課程由 學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊三個(gè)層次構(gòu)成。高中新課程用學(xué)分來(lái)描述學(xué)生課程修習(xí)情況，每個(gè)科目都由若干模塊組