農(nóng)村學(xué)校閱讀教育文化建設(shè)項(xiàng)目方案

1、文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持.農(nóng)村學(xué)校閱讀教育文化建設(shè)項(xiàng)目方案【文本檢測(cè)詳細(xì)報(bào)告- 大學(xué)生版】報(bào)告編號(hào)： e23f263e7ef9b81f檢測(cè)時(shí)間： 2017-05-04 18:07:24檢測(cè)字?jǐn)?shù)： 3,597 字作者名稱：周遠(yuǎn)輝所屬單位：檢測(cè)范圍： 中文科技期刊論文全文數(shù)據(jù)庫 博士 / 碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 外文特色文獻(xiàn)數(shù)據(jù)全庫 中文主要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 中國(guó)主要會(huì)議論文特色數(shù)據(jù)庫 高校論文聯(lián)合比對(duì)庫 中國(guó)專利特色數(shù)據(jù)庫 維普優(yōu)先出版論文全文數(shù)據(jù)庫 互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)資源 / 互聯(lián)網(wǎng)文檔資源 港澳臺(tái)文獻(xiàn)資源 圖書資源 古籍文獻(xiàn)資源IPUB 原創(chuàng)作品 年鑒資源個(gè)人比

2、對(duì)自建庫時(shí)間范圍： 1989-01-01至 2017-05-04檢測(cè)結(jié)論：全文總相似比:10.46%相似部分 ( 含引用 ) 占原文的比重，總相似比 =復(fù)寫率 +引用率自寫率:89.54%原文中剔除雷同片段和引用片段后占原文的比重復(fù)寫率:10.46%原文中與比對(duì)文獻(xiàn)相似部分 ( 不含引用 ) 占原文的比重引用率:0% 原文中被識(shí)別為引用的部分占原文比重( 正確標(biāo)注的參考引用 )去除本人已發(fā)表:10.46%去除了本人發(fā)表的文獻(xiàn)后，重合部分文字的復(fù)寫率總相似片段數(shù)：10期刊片段： 4博碩片段： 2互聯(lián)網(wǎng)片段： 4自建庫片段：高校庫片段：外文片段：11文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪除.文檔來源為

3、 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持.引用匯總：序號(hào)引用片段相似文獻(xiàn)匯總：序號(hào)相似文獻(xiàn)片段數(shù)片段相似比來源全球高等教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系歐美模式綜述111.78%期刊劉娟 ;-吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào) - 2007關(guān)于語文閱讀教學(xué)的若干思考211.49%期刊張鳳嬌 -軟件：教育現(xiàn)代化（電子版）- 2014淺議小學(xué)生閱讀理解能力提高的方法311.36%期刊任海 ;-教育教學(xué)論壇 - 2014論高校圖書館閱讀教育服務(wù)的不良現(xiàn)狀及對(duì)策410.58%期刊植素芬 -瓊州學(xué)院學(xué)報(bào) - 2012高中學(xué)生電子檔案管理系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)511.2%碩博張?jiān)?-中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫- 2014

4、蘇通服門戶和 OA系統(tǒng)實(shí)施研究610.58%碩博陳雪璟 -中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫- 2010訪香港 " 閱讀·夢(mèng)飛翔 " 文化關(guān)懷慈善基金主席- 今日要聞 - 湖南 .711.46%互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù) -關(guān)于進(jìn)行 2016 年度校青年基金項(xiàng)目年度考核的通知810.81%互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù) -農(nóng)村師資力量比較薄弱, 學(xué)校硬件設(shè)施較差 , 由于經(jīng)濟(jì)和傳統(tǒng)觀念的 .910.65%互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù) -農(nóng)村校園文化建設(shè)方案_百度文庫1010.55%互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù) -指標(biāo)說明：1、相似文獻(xiàn)：所檢測(cè)到的相似片段的出處來源文獻(xiàn)。2、片段數(shù)（ %）：送檢論文中來源于本相似文獻(xiàn)

5、的相似片段數(shù)及相似片段占全部文獻(xiàn)字?jǐn)?shù)的百分比。2文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持.3、引證：送檢測(cè)片段被系統(tǒng)識(shí)別的文獻(xiàn)出處在論文參考文獻(xiàn)中有列舉。23文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.送檢論文片段 -1（相似字?jǐn)?shù)： 12）相似內(nèi)容來源論高校圖書館閱讀教育服務(wù)的不良現(xiàn)狀及對(duì)策植素芬-瓊州學(xué)院學(xué)報(bào)-2012關(guān)鍵詞：農(nóng)村學(xué)校；圖書館；閱讀教育服務(wù)工作的對(duì)策。關(guān)鍵詞：高校圖書館；閱讀教育；大學(xué)生送檢論文片段 -2（相似字?jǐn)?shù)： 14）相似內(nèi)容來源農(nóng)村校園文化建設(shè)方

6、案_百度文庫暫無評(píng)價(jià) |0 人閱讀 |0 次下載 | 舉報(bào)文檔農(nóng)村校園文化建設(shè)方案_農(nóng)農(nóng)村學(xué)校閱讀教育文化建設(shè)項(xiàng)目方案學(xué) _高等教育 _教育專區(qū)。農(nóng)村校園文化建設(shè)方案方案一: 農(nóng)村校園文化建設(shè)方案學(xué)校文化是一.送檢論文片段 -3（相似字?jǐn)?shù)： 24）相似內(nèi)容來源淺議小學(xué)生閱讀理解能力提高的方法任海 ; -教育教學(xué)論壇 -2014閱讀應(yīng)該是從小就應(yīng)該養(yǎng)成的一個(gè)良好習(xí)慣，但農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生應(yīng)該特別關(guān)注3. 學(xué)生自身的領(lǐng)悟能力。學(xué)生自身的領(lǐng)悟能力是決卻應(yīng)為貧困而失去閱讀的機(jī)會(huì)定學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。小學(xué)生在閱讀的過程中會(huì)出現(xiàn)許學(xué)生對(duì)新知識(shí)理解送檢論文片段 -4（相似字?jǐn)?shù)： 14）相似內(nèi)容來源農(nóng)村師資力量比

7、較薄弱, 學(xué)校硬件設(shè)施較差, 由于經(jīng)濟(jì)和傳統(tǒng)觀念的 .（2）學(xué)校軟硬件設(shè)施薄弱，師資力量較差求翻譯 : 農(nóng)村師資力量比較薄弱, 學(xué)校硬件設(shè)施較差, 由于經(jīng)濟(jì)和傳統(tǒng)觀念的影響, 農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)孩子教育重視程度不夠。是什么意思 ?待解決懸賞分 :1- 離問題結(jié) .送檢論文片段 -5（相似字?jǐn)?shù)： 24）相似內(nèi)容來源關(guān)于語文閱讀教學(xué)的若干思考張鳳嬌 -軟件：教育現(xiàn)代化（電子版）-2014（3）與課堂教學(xué)相結(jié)合，開展閱讀活動(dòng)，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，不但激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，而且為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)課文儲(chǔ)備，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)由閱讀向“悅讀”的轉(zhuǎn)變了能量。 2 每周辟出一節(jié)課外自由閱讀課，營(yíng)造良好的閱讀氛圍開展課外閱讀活動(dòng)

8、可以引起送檢論文片段 -6（相似字?jǐn)?shù)： 16）相似內(nèi)容來源關(guān)于進(jìn)行2016 年度校青年基金項(xiàng)目年度考核的通知4文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯 .歡迎下載支持.學(xué)校將對(duì)2016 年立項(xiàng)的校青年基金項(xiàng)目進(jìn)行年度考核工作, 請(qǐng)各（4）基金工作人員每年定期對(duì)項(xiàng)目學(xué)校進(jìn)行考核評(píng)估院系督促項(xiàng)目負(fù)責(zé)人認(rèn)真.三、參加考核人員:( 見附件三 ) 四、時(shí)間及材料報(bào)送要求: 由各單位 .送檢論文片段 -7（相似字?jǐn)?shù)： 35）相似內(nèi)容來源35文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪除.文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持.訪香港 &quo

9、t; 閱讀·夢(mèng)飛翔 " 文化關(guān)懷慈善基金主席- 今日要聞 - 湖南.（ 5）鼓勵(lì)項(xiàng)目學(xué)校每年舉行學(xué)生創(chuàng)作故事、繪本、小說以及話為了保證和監(jiān)督學(xué)校項(xiàng)目效果, 基金每年還定期進(jìn)行總體的學(xué)校劇改編等活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力考核評(píng)估 , 并鼓勵(lì)學(xué)校每年舉行學(xué)生創(chuàng)作故事、繪本、小說以及話劇改編等活動(dòng)。從2008 年 5 月第一 .送檢論文片段 -8（相似字?jǐn)?shù)： 12）相似內(nèi)容來源蘇通服門戶和OA系統(tǒng)實(shí)施研究陳雪璟 -中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫-2010項(xiàng)目實(shí)施過程中的風(fēng)險(xiǎn)控制。風(fēng)險(xiǎn)控制是項(xiàng)目實(shí)施過程中的一項(xiàng)重要的控制工作。項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)送檢論文片段 -9（相似字?jǐn)?shù)： 22）相似內(nèi)容來源

10、高中學(xué)生電子檔案管理系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)張?jiān)?-中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫-2014對(duì)項(xiàng)目學(xué)校的考核與評(píng)估人員主要有：基金工作人員、學(xué)校老師、教育局工作人員進(jìn)行相關(guān)操作，根據(jù)檔案管理系統(tǒng)的工作需求，系統(tǒng)一共有四類使用用戶：學(xué)生、學(xué)校老師、教育局工作人員、招考院送檢論文片段 -10（相似字?jǐn)?shù)： 30）相似內(nèi)容來源全球高等教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系歐美模式綜述劉娟 ; -吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)-2007（ 1）學(xué)校自評(píng)：由項(xiàng)目學(xué)校所在的縣（區(qū)）教育局組織評(píng)估人各高校自評(píng)的結(jié)果通過與學(xué)生座談、教學(xué)演示、問卷調(diào)查、實(shí)地員進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估結(jié)束后將評(píng)估分?jǐn)?shù)和評(píng)估報(bào)告提交給基金考察等形式對(duì)被評(píng)估學(xué)科進(jìn)行逐項(xiàng)考核評(píng)審每個(gè)專家組成員只對(duì)一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)