運動的水分子

1、第二單元探秘水世界第一節(jié)自然界中的水一、運動的水分子一、運動的水分子1.1.水的三態(tài)變化：水的三態(tài)變化：(1)(1)本質(zhì)：水分子本身沒變，變化的是水分子之間的本質(zhì)：水分子本身沒變，變化的是水分子之間的_和水分和水分子的子的_，屬于，屬于_變化。變化。(2)(2)原因：水分子的運動導(dǎo)致水的狀態(tài)變化。原因：水分子的運動導(dǎo)致水的狀態(tài)變化。距離距離排列方式排列方式物理物理加快加快 增大增大減慢減慢變小變小2.2.水的人工凈化：水的人工凈化：(1)(1)常用的凈水方法。常用的凈水方法。(2)(2)自來水的凈化過程：天然水通過自來水的凈化過程：天然水通過_、_、_等人工凈等人工凈化方法可以轉(zhuǎn)化成生活用的自

2、來水?；椒梢赞D(zhuǎn)化成生活用的自來水。凈凈水水方方法法沉降沉降在水中加入的物質(zhì)是在水中加入的物質(zhì)是_過濾過濾能除去水中的能除去水中的_雜質(zhì)雜質(zhì)吸附吸附常利用常利用_，除去，除去_，是物理變化，是物理變化蒸餾蒸餾能除去不溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)能除去不溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)明礬明礬難溶性難溶性活性炭活性炭色素和異味色素和異味沉降沉降過濾過濾滅菌滅菌3.3.硬水與軟水：硬水與軟水：(1)(1)概念。概念。硬水：含有較多硬水：含有較多_的水。的水。軟水：不含或含較少軟水：不含或含較少_的水。的水。(2)(2)區(qū)分。區(qū)分。(3)(3)硬水的軟化方法：生活中常用硬水的軟化方法：生活中常用_法，實驗室中一般用法

3、，實驗室中一般用_法。法。可溶性鈣、鎂化合物可溶性鈣、鎂化合物可溶性鈣、鎂化合物可溶性鈣、鎂化合物產(chǎn)生泡沫多，浮渣少產(chǎn)生泡沫多，浮渣少產(chǎn)生泡沫少，浮渣多產(chǎn)生泡沫少，浮渣多煮沸煮沸蒸餾蒸餾4.4.水污染及防治：水污染及防治：(1)(1)造成水體污染的主要污染源有造成水體污染的主要污染源有_、_和和_。(2)(2)預(yù)防和消除水體污染的主要措施：預(yù)防和消除水體污染的主要措施：應(yīng)用新技術(shù)、新工藝，減少污染物的產(chǎn)生；應(yīng)用新技術(shù)、新工藝，減少污染物的產(chǎn)生；對被污染的水體進行處理，使之對被污染的水體進行處理，使之_；合理使用合理使用_；生活污水生活污水_。工業(yè)污水工業(yè)污水農(nóng)業(yè)污水農(nóng)業(yè)污水生活污水生活污水符合

4、排放標(biāo)準(zhǔn)符合排放標(biāo)準(zhǔn)化肥和農(nóng)藥化肥和農(nóng)藥集中處理和排放集中處理和排放二、水分子的變化二、水分子的變化1.1.水的電解：水的電解：(1)(1)實驗裝置實驗裝置( (見下圖見下圖) )。(2)(2)實驗現(xiàn)象：兩電極上都有氣泡產(chǎn)生，正極上產(chǎn)生的氣體能實驗現(xiàn)象：兩電極上都有氣泡產(chǎn)生，正極上產(chǎn)生的氣體能_，是，是_，負(fù)極上產(chǎn)生的氣體能，負(fù)極上產(chǎn)生的氣體能_，是，是_；兩氣體體積之比約為；兩氣體體積之比約為_。(3)(3)化學(xué)方程式：化學(xué)方程式：_。使帶使帶火星的木條復(fù)燃火星的木條復(fù)燃氧氣氧氣燃燒燃燒氫氫氣氣12122H2H2 2O 2HO 2H2 2+O+O2 2通電通電=2.2.水的合成：水的合成：(

5、1)H(1)H2 2的燃燒。的燃燒。(2)H(2)H2 2作為燃料的優(yōu)點：原料豐富、熱值高、作為燃料的優(yōu)點：原料豐富、熱值高、_。2H2H2 2+O+O2 2 2H 2H2 2O O發(fā)燙發(fā)燙放出放出熱量熱量凝結(jié)有水霧凝結(jié)有水霧淡藍淡藍點燃點燃=產(chǎn)物無污染產(chǎn)物無污染三、混合物和純凈物三、混合物和純凈物1.1.混合物：由混合物：由_組成的物質(zhì)。組成的物質(zhì)。2.2.純凈物：由純凈物：由_組成的物質(zhì)。組成的物質(zhì)。3.3.分離和提純物質(zhì)的方法：常用的有分離和提純物質(zhì)的方法：常用的有_、_、_等。等。四、分解反應(yīng)和化合反應(yīng)四、分解反應(yīng)和化合反應(yīng)1.1.分解反應(yīng)：由分解反應(yīng)：由_生成生成_的化學(xué)反的化學(xué)反應(yīng)

6、。應(yīng)。2.2.化合反應(yīng)：由化合反應(yīng)：由_生成生成_的化學(xué)反的化學(xué)反應(yīng)。應(yīng)。兩種或兩種以上物質(zhì)兩種或兩種以上物質(zhì)一種物質(zhì)一種物質(zhì)過濾過濾蒸發(fā)蒸發(fā)蒸餾蒸餾一種物質(zhì)一種物質(zhì)兩種或兩種以上其他物質(zhì)兩種或兩種以上其他物質(zhì)兩種或兩種以上的物質(zhì)兩種或兩種以上的物質(zhì)另一種物質(zhì)另一種物質(zhì)考點一考點一凈化水的方法、原理及作用凈化水的方法、原理及作用方法方法原理原理作用作用沉降沉降天然水中較大的泥沙顆粒，靜置后會天然水中較大的泥沙顆粒，靜置后會在重力作用下沉降下來，加入明礬可在重力作用下沉降下來，加入明礬可以加速泥沙的沉降以加速泥沙的沉降使水中的懸浮物沉降使水中的懸浮物沉降過濾過濾把液體與不溶于液體的固體分離把液體

7、與不溶于液體的固體分離除去水中的不溶性雜質(zhì)除去水中的不溶性雜質(zhì)吸附吸附利用木炭利用木炭( (或活性炭或活性炭) )的吸附性，把天的吸附性，把天然水中的一些有顏色或氣味的雜質(zhì)吸然水中的一些有顏色或氣味的雜質(zhì)吸附除去附除去除去不溶性雜質(zhì)和部分除去不溶性雜質(zhì)和部分可溶性雜質(zhì)可溶性雜質(zhì)方法方法原理原理作用作用滅菌滅菌投入消毒劑使水達到飲用標(biāo)準(zhǔn)投入消毒劑使水達到飲用標(biāo)準(zhǔn)除去水中的細(xì)菌與病毒除去水中的細(xì)菌與病毒蒸餾蒸餾利用液體中各組分的沸點不同進行分利用液體中各組分的沸點不同進行分離離除去不溶性雜質(zhì)和可溶除去不溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)性雜質(zhì)【特別提醒】【特別提醒】凈水程度由低到高的排列為沉降、吸附、過濾、蒸餾

8、，凈水程度由低到高的排列為沉降、吸附、過濾、蒸餾，綜合運用多種凈水方法凈水時，應(yīng)按凈水程度由低到高的順序進行。綜合運用多種凈水方法凈水時，應(yīng)按凈水程度由低到高的順序進行?！臼痉额}【示范題1 1】(2015(2015濱州中考濱州中考) )水是我們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚奈镔|(zhì)，水是我們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚奈镔|(zhì)，下列有關(guān)水的說法正確的是下列有關(guān)水的說法正確的是( () )A.A.用過濾的方法可以使硬水軟化用過濾的方法可以使硬水軟化B.B.用活性炭吸附水中的色素和異味是化學(xué)變化用活性炭吸附水中的色素和異味是化學(xué)變化C.C.可用肥皂水區(qū)分硬水與軟水可用肥皂水區(qū)分硬水與軟水D.D.水通電分解時產(chǎn)生的氫氣和氧氣質(zhì)量

9、比為水通電分解時產(chǎn)生的氫氣和氧氣質(zhì)量比為2121【解析】【解析】選選C C。過濾只能除去水中的可溶性雜質(zhì)，而水的硬度是由水。過濾只能除去水中的可溶性雜質(zhì)，而水的硬度是由水中可溶性的鈣、鎂化合物導(dǎo)致，故用過濾的方法不能將硬水軟化；中可溶性的鈣、鎂化合物導(dǎo)致，故用過濾的方法不能將硬水軟化；活性炭只是將水中的色素和有異味的物質(zhì)吸附在自己的表面，不會活性炭只是將水中的色素和有異味的物質(zhì)吸附在自己的表面，不會生成新的物質(zhì)，故該變化屬于物理變化；用肥皂水可區(qū)分硬水和軟生成新的物質(zhì)，故該變化屬于物理變化；用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫多的是軟水，產(chǎn)生泡沫少的是硬水；電解水時生成氫水，產(chǎn)生泡沫多的是軟水，

10、產(chǎn)生泡沫少的是硬水；電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為氣和氧氣的體積比為2 21 1，而不是質(zhì)量比。，而不是質(zhì)量比。考點二考點二物質(zhì)的簡單分類物質(zhì)的簡單分類物質(zhì)的分類體系：物質(zhì)的分類體系：【易錯提醒】【易錯提醒】(1)(1)考查物質(zhì)是否為純凈物，不能根據(jù)表面字眼考查物質(zhì)是否為純凈物，不能根據(jù)表面字眼“純純”“”“混混”“”“潔凈潔凈”等字眼進行判斷，如等字眼進行判斷，如“純鹽酸純鹽酸”屬于混合物，屬于混合物，“冰水混合物冰水混合物”屬于純凈物，而屬于純凈物，而“潔凈的空氣潔凈的空氣”屬于混合物。屬于混合物。(2)(2)氧化物一定含氧元素，但是含氧元素的化合物不一定是氧化物。氧化物一定含氧元素，但

11、是含氧元素的化合物不一定是氧化物。(3)(3)由同種元素組成的物質(zhì)可能是單質(zhì)，也可能是混合物，如氧氣和由同種元素組成的物質(zhì)可能是單質(zhì)，也可能是混合物，如氧氣和臭氧混合而成的是混合物。臭氧混合而成的是混合物?！臼痉额}【示范題2 2】(2015(2015臨沂中考臨沂中考) )分類是化學(xué)學(xué)習(xí)、研究的重要方法。分類是化學(xué)學(xué)習(xí)、研究的重要方法。下列物質(zhì)中屬于混合物的是下列物質(zhì)中屬于混合物的是( () )A.A.氯酸鉀氯酸鉀 B.B.石灰水石灰水C.C.二氧化碳二氧化碳 D.D.氫氧化鈉氫氧化鈉【解析】【解析】選選B B。本題考查基本概念的區(qū)分和理解。石灰水是由多種物。本題考查基本概念的區(qū)分和理解。石灰水

12、是由多種物質(zhì)組成的，屬于混合物；氯酸鉀、二氧化碳、氫氧化鈉都是由一種質(zhì)組成的，屬于混合物；氯酸鉀、二氧化碳、氫氧化鈉都是由一種物質(zhì)組成的，故都屬于純凈物。物質(zhì)組成的，故都屬于純凈物?！臼痉额}【示范題3 3】(2015(2015婁底中考婁底中考) )下列各圖中，下列各圖中，“ ”“ ”和和“ ”“ ”分別表分別表示兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是示兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是( () )【解析】【解析】選選B B。由圖示可知。由圖示可知A A由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物，由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物，A A不符合不符合題意；題意；B B由三種分子構(gòu)成，屬于混合物，由三種分子構(gòu)成，屬于

13、混合物，B B符合題意；符合題意；C C由一種分子構(gòu)由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物，故成，屬于純凈物，故C C不符合題意；不符合題意；D D由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物，由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物，D D不符合題意。不符合題意?！痉椒w納】【方法歸納】從微觀角度認(rèn)識物質(zhì)的分類從微觀角度認(rèn)識物質(zhì)的分類(1)(1)混合物與純凈物：對于由分子構(gòu)成的物質(zhì)，不同種分子構(gòu)成的物混合物與純凈物：對于由分子構(gòu)成的物質(zhì)，不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于混合物；同種分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于純凈物。質(zhì)屬于混合物；同種分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于純凈物。(2)(2)單質(zhì)與化合物：由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)，若該分子由同種原子構(gòu)單質(zhì)與化合物：由同種分子構(gòu)

14、成的物質(zhì)，若該分子由同種原子構(gòu)成，則這種物質(zhì)屬于單質(zhì)；若該分子是由不同種原子構(gòu)成，則該物成，則這種物質(zhì)屬于單質(zhì)；若該分子是由不同種原子構(gòu)成，則該物質(zhì)屬于化合物；若由兩種原子構(gòu)成，且其中一種是氧原子，則該物質(zhì)屬于化合物；若由兩種原子構(gòu)成，且其中一種是氧原子，則該物質(zhì)屬于氧化物。質(zhì)屬于氧化物。實驗一實驗一水的電解實驗水的電解實驗1.1.必記基礎(chǔ)知識：必記基礎(chǔ)知識：(1)(1)實驗裝置。實驗裝置。(2)(2)正、負(fù)極產(chǎn)物：正極：氧氣；負(fù)極：氫氣；氫氣與氧氣的體積比正、負(fù)極產(chǎn)物：正極：氧氣；負(fù)極：氫氣；氫氣與氧氣的體積比為為_(_(可根據(jù)可根據(jù)“正氧負(fù)氫、氫二氧一正氧負(fù)氫、氫二氧一”判斷判斷) )。(

15、3)(3)實驗結(jié)論。實驗結(jié)論。水是由水是由_和和_組成的。組成的。在化學(xué)變化中，在化學(xué)變化中，_可以再分，可以再分，_不能再分。不能再分。2121氫元素氫元素氧元素氧元素分子分子原子原子2.2.問題探究：問題探究：(1)(1)電解水的實驗中預(yù)先在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉溶液的作電解水的實驗中預(yù)先在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉溶液的作用是什么？用是什么？提示：提示：在電解水的實驗中常常預(yù)先在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化在電解水的實驗中常常預(yù)先在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉溶液，目的是增強溶液的導(dǎo)電性，加快電解水的速度。鈉溶液，目的是增強溶液的導(dǎo)電性，加快電解水的速度。(2)(2)實驗過程中產(chǎn)生

16、氫氣與氧氣的體積比往往大于實驗過程中產(chǎn)生氫氣與氧氣的體積比往往大于2121，原因有哪些？，原因有哪些？提示：提示：裝置漏氣；裝置漏氣；氧氣的溶解能力大于氫氣，所以，實驗開始氧氣的溶解能力大于氫氣，所以，實驗開始時，有一部分氧氣溶于水中；時，有一部分氧氣溶于水中；氧氣具有較強的氧化性，可能與電氧氣具有較強的氧化性，可能與電極發(fā)生反應(yīng)，從而消耗部分氧氣。極發(fā)生反應(yīng)，從而消耗部分氧氣。【示范題【示范題1 1】(2015(2015廣東中考廣東中考) )關(guān)于電解水實驗的說法中正確的是關(guān)于電解水實驗的說法中正確的是( () )A.A.實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的B.B.電解

17、水時在正極產(chǎn)生氧氣電解水時在正極產(chǎn)生氧氣C.C.水中氫氧元素的質(zhì)量比為水中氫氧元素的質(zhì)量比為2121D.D.水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的【解析】【解析】選選B B。電解水實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的；電解。電解水實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的；電解時在正極上產(chǎn)生氧氣，負(fù)極上產(chǎn)生氫氣，且兩者體積之比為時在正極上產(chǎn)生氧氣，負(fù)極上產(chǎn)生氫氣，且兩者體積之比為1 12 2，質(zhì)量之比為質(zhì)量之比為8 81 1；水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的。；水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的?！緜溥x示范題】【備選示范題】下列關(guān)于電解水實驗的敘述正確的是下列關(guān)于電解水實驗的敘述正確的是

18、( () )A.A.實驗說明水是由氫原子和氧原子組成的實驗說明水是由氫原子和氧原子組成的B.B.電解水的化學(xué)方程式：電解水的化學(xué)方程式：H H2 2O HO H2 2+O+O2 2C.C.甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃D.D.甲、乙兩試管產(chǎn)生的氣體質(zhì)量之比為甲、乙兩試管產(chǎn)生的氣體質(zhì)量之比為1212通電通電=【解析】【解析】選選C C。本題考查電解水實驗的現(xiàn)象、反應(yīng)及結(jié)論。該實驗說。本題考查電解水實驗的現(xiàn)象、反應(yīng)及結(jié)論。該實驗說明水是由氫、氧元素組成的，明水是由氫、氧元素組成的，A A錯誤；電解水的化學(xué)方程式：錯誤；電解水的化學(xué)方程式：2H2H2 2

19、O O 2H 2H2 2+O+O2 2，B B錯誤；甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積小，為氧氣，錯誤；甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積小，為氧氣，能使帶火星的木條復(fù)燃，能使帶火星的木條復(fù)燃，C C正確；甲、乙兩試管產(chǎn)生的氣體體積之比正確；甲、乙兩試管產(chǎn)生的氣體體積之比為為1 12 2，而不是質(zhì)量比，而不是質(zhì)量比，D D錯誤。錯誤。通電通電=實驗二實驗二過濾過濾1.1.必記基礎(chǔ)知識：必記基礎(chǔ)知識：(1)(1)適用范圍。適用范圍。用于將不溶于液體的固體與液體分離。用于將不溶于液體的固體與液體分離。(2)(2)裝置。裝置。2.2.突破關(guān)鍵點：突破關(guān)鍵點：操作要點操作要點操作原因或可能引起的后果操作原因或可能引起的后果一貼一貼濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁加快過濾的速度加快過濾的速度二低二低濾紙邊緣略低于漏斗邊緣濾紙邊緣略低于漏斗邊緣便于觀察和掌握液面的高度便于觀察和掌握液面的高度漏斗內(nèi)液面低于濾紙邊緣漏斗內(nèi)液面低于濾紙邊緣防止液體從濾紙與漏斗間隙流下，使防止液體從濾紙與漏斗間隙流下，使過濾不充分過濾不充分三靠三靠燒杯口緊靠引流的玻璃棒燒杯口緊靠引流的玻璃棒防止液體濺到漏斗外面，以及將濾紙防止液體濺到漏斗外面，以及將濾紙沖壞，造成過濾失敗沖壞，造成過濾失敗玻璃棒末端輕靠三層濾紙玻璃棒末端輕靠三層濾紙防止戳破濾紙防止戳破濾紙3.3.問題探究：