富饒的西沙群島 (8)

1、富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 一、教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，能正確讀寫“ 風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、深藍(lán) 、杏黃、交錯(cuò)、高低不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、威武、成群結(jié)隊(duì)、飄飄搖搖、顏色、形狀、千奇百怪、漁業(yè)工人、四腳朝天、茂密、肥料、祖祖輩輩 ”等詞語(yǔ) 。2、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3、讀懂課文內(nèi)容，了解富饒的西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。4、抄寫課文中的優(yōu)美語(yǔ)句，豐富語(yǔ)言的積累。二、教學(xué)重難點(diǎn):1、重點(diǎn):描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。2、難點(diǎn):感受海底世界的美麗，海底水產(chǎn)的豐富。3、教具準(zhǔn)備:海底(珊瑚、魚成群結(jié)隊(duì)地在

2、其中穿來(lái)穿去、海龜成群游動(dòng)、海參蠕動(dòng)、大龍蝦劃來(lái)劃去、各種魚游動(dòng)的情景圖。)海灘(各種美麗的貝殼、海龜上岸圖。)海島(樹木茂盛圖。)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、  創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課。師:在祖國(guó)的南海上，有一片島嶼，它像一顆顆珍珠浮在碧波上，那就是充滿神秘色彩的西沙群島。(板書: 西沙群島)，出示中國(guó)地圖，了解西沙群島的位置。師: 西沙群島的風(fēng)光多么美啊!今天我們就一起去參觀富饒的西沙群島，板書:( 富饒的西沙群島)。學(xué)生齊讀課題。富饒的意思什么?(生:物產(chǎn)多，財(cái)物多。)(設(shè)計(jì)意圖: 西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，激發(fā)學(xué)生的興趣，主動(dòng)探究的愿望。)二、出示問題，初讀課文，整體感知。自

3、己讀課文，劃出生字的詞語(yǔ)。你覺得西沙群島是個(gè)怎樣的地方?課文是從那幾個(gè)方面介紹西沙群島?(師：同學(xué)們剛才讀得很認(rèn)真，出示生字，師：檢查生字自學(xué)情況。個(gè)別讀，全班讀、糾正讀音。師：生字表中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么?生:懶、披、劃、揀、顏、形、狀、漁、料左右結(jié)構(gòu)的字，生：威、武半包圍結(jié)構(gòu)的字，生: 漁、披、形聲字，生: “威”有一撇“，武” 沒有一撇，生:藍(lán)( 藍(lán)天  )、籃(  籃子 ) 形近字組詞 。( 設(shè)計(jì)意圖: 注重生生互動(dòng)，發(fā)揮了教師是教學(xué)的組織者，引導(dǎo)者，達(dá)到掌握生字詞的目的。)師：西沙群島是個(gè)怎樣的地方？生：西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。生：物產(chǎn)豐富是什

4、么意思？師:誰(shuí)說(shuō)說(shuō)?（生：物產(chǎn)種類多。）我滿意的點(diǎn)頭。師：課文是從哪幾個(gè)方面介紹西沙群島的？（生：課文是從海面、海底、海灘、海島幾個(gè)方面介紹西沙群島的。）（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有初步的感知。）三、再讀課文，出示圖。讀2-5段，整體感知西沙群島的美麗富饒。懂得從海面、海底、海灘、海島幾個(gè)方面介紹西沙群島的。師：顏色不一、形狀千奇百怪文中用這個(gè)詞寫什么呢? (生：貝殼。) 師:怎么理解這兩個(gè)詞呢? 生1：我讀這句話就理解了。生2：我觀察圖畫就理解了。很好。文中有寫顏色的詞能找出來(lái)嗎? 生：五光十色。師:“五光十色”說(shuō)明什么？生：顏色多。師有什么顏色?深藍(lán)的、淡青的、淺綠的、杏黃的。師：這么多

5、的顏色另用一個(gè)詞形容是? 生：五顏六色 ，師:為什么這里用“五光十色”? 生:“五光十色”說(shuō)明水的顏色多有光澤?！拔孱伭敝徽f(shuō)明水的顏色多。所以用五光十色。師: 西沙群島的海水美，文中用哪個(gè)詞? 生1：瑰麗無(wú)比。生2:我知道瑰麗無(wú)比的意思是異常美麗，無(wú)比倫比。真好。誰(shuí)能用瑰麗無(wú)比說(shuō)一句話.（生：瑰麗無(wú)比的海底美景，令人向往。）生:我知道高低不平的意思是形容不平穩(wěn)，不平整 。同學(xué)們掌握的很好。四、重點(diǎn)讀第三段。（學(xué)生自主學(xué)習(xí)，交流）。請(qǐng)自由讀讀，想想，劃劃，找出重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)體會(huì)。你知道什么?還想知道什么?生1:我知道各種各樣的意思是 ：許多不同的品種或樣式.師:誰(shuí)能用各種各樣說(shuō)一句話。（生：商

6、店里有各種各樣的商品）。很好。生：我知道威武的意思是強(qiáng)大有氣勢(shì)。師:誰(shuí)能用威武說(shuō)一句話?（生：閱兵式開始了，威武的解放軍戰(zhàn)士走來(lái)了。）課文里寫的是什么? (生:大龍蝦。) 生: 除了各種各樣的珊瑚 ，我還想知道 (     )的珊瑚。師:這位同學(xué)肯動(dòng)腦筋思考，提得很好，誰(shuí)來(lái)幫他。 生 1：( 千奇百怪  ) 的珊瑚 、生 2：( 形狀各異 ) 的珊瑚 、生 3:( 五顏六色 ) 的珊瑚 。3、引讀：海底的水產(chǎn)真是太豐富了，海底的巖石上長(zhǎng)著，有的像，有的像，海參。大龍蝦。一群群的魚，有的，有的，有的。正像人們說(shuō)的那樣，。4、看圖說(shuō)說(shuō)：（設(shè)計(jì)意圖：

7、通過(guò)朗讀，解決重點(diǎn)詞語(yǔ)，提高朗讀水平，在讀中感悟。）小結(jié):西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方。五、     小結(jié)。六、     作業(yè)。1、抄寫生字詞。2、寫出近義詞：優(yōu)美（    ）、瑰麗（    ）、五光十色（        ）、龐大（    ）、棲息（    ）、各種各樣（    ）反義詞：富饒（&#

8、160;  ）、龐大（   ）、茂盛（   ）。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 聽寫生字詞。學(xué)生朗讀第一自然段，思考：西沙群島在什么地方？二、學(xué)生朗讀第二自然段。（寫海面。）1、教師引讀:“西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比?！闭n文是怎樣具體描寫海水的五光十色、瑰麗無(wú)比的？要求學(xué)生接讀：“有的，有，交錯(cuò)著。”2、提問：西沙群島一帶海水為什么這樣五光十色、瑰麗無(wú)比呢？問后引讀：“是因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，”所以要求學(xué)生接讀“海水有深有淺”；教師再引讀，因?yàn)椤昂Ｋ猩钣袦\”，所以要求學(xué)生接讀“從海面看，色彩就不同了?！保ㄔO(shè)計(jì)意圖：西沙群島在什么地方

9、，課文是怎樣具體描寫海面的。）二、學(xué)習(xí)課文第三自然段。（寫海底。）1、指讀并思考：這個(gè)自然段寫了大海的什么地方？介紹了哪些物產(chǎn)？根據(jù)學(xué)生的回答，形成如下板書:珊瑚像像海底、海岸懶洋洋地大龍蝦全身披甲2、認(rèn)識(shí)三種海產(chǎn)?？磮D觀察，啟發(fā)學(xué)生抓住“綻開“、“蠕動(dòng)”、”威武”等詞語(yǔ)，體會(huì)珊瑚的美麗，多種多樣，海參懶洋洋，大龍蝦威武的特點(diǎn)。3、課文在寫海參和大龍蝦，用了一些本來(lái)形容人的詞語(yǔ)，誰(shuí)能找出?根據(jù)學(xué)生回答板書。4、小結(jié):這一自然段寫了大海的什么地方?那里有些什么物產(chǎn)?（設(shè)計(jì)意圖：這一段是怎樣具體描寫海底，）三、學(xué)習(xí)課文第四自然段。（寫海底。）1、請(qǐng)你用一兩個(gè)詞形容一下海水中的魚有什么特點(diǎn)?(多、姿

10、態(tài)各異)2、從哪些詞可以看出魚的數(shù)量多? 哪些詞可以看出魚的種類多?(引導(dǎo)學(xué)生抓住“成群結(jié)隊(duì)”、四個(gè)“有的”、 “ 各種各樣”、 “ 多得數(shù)不清 ”、“各種各樣”、 “一半是水，一半是魚”、來(lái)體會(huì)。3、學(xué)生再讀第二句，體味魚的特點(diǎn)。這一自然段那一句概括了整段的內(nèi)容?五、學(xué)生自讀第五段。（寫海灘。）了解課文是怎樣寫海灘上的貝殼和海龜?shù)?。找出哪些詞寫出了貝殼的特點(diǎn)，哪些詞寫出了海龜?shù)奶攸c(diǎn)。教師板書:貝殼:  揀不完、顏色不一、千奇百怪海龜:有趣、龐大六、學(xué)生自讀第六段。（寫海島。）西沙群島不僅是魚的樂園，是貝殼、海龜?shù)募?，他還是鳥的天下，默讀課文，劃出這一段的中心句，看一看其余四句話圍繞

11、中心句分別講了什么?學(xué)生默讀，教師指導(dǎo)，“鳥的天下、樹多、鳥多、鳥蛋多、鳥糞多”。（設(shè)計(jì)意圖：課文怎樣描寫海灘、海島的。）七、感情朗讀最后一節(jié)。小結(jié)：充分體會(huì)西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富，激發(fā)學(xué)生保衛(wèi)海島、建設(shè)海島的思想感情。總結(jié)。課文介紹了西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)富饒的地方，我們要熱愛祖國(guó)的思想感情。八、作業(yè)。1、摘抄本課中的好詞佳句。2、背誦第三自然段。板書設(shè)計(jì)：22、富饒的西沙群島風(fēng)景優(yōu)美      物產(chǎn)豐富           總海面海

12、底海灘海島      分更加美麗   更加富饒              總富饒的西沙群島教學(xué)反思：   富饒的西沙群島是人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)22課，描寫了我國(guó)南海西沙群島優(yōu)美的風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)。課文語(yǔ)言優(yōu)美，條理清楚，是培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的好教材。    在教學(xué)中檢查學(xué)生生字的認(rèn)讀，在學(xué)生讀文的過(guò)程中，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤讀音，從而讓學(xué)生正確、流利地朗讀課文，了解字詞的意思，最終達(dá)到有感情的朗讀課文，教學(xué)中，掛圖的運(yùn)用幫助學(xué)生對(duì)這些生物有了更直觀的了解，把見都沒有見過(guò)，想都想不出來(lái)的各種各樣的魚，