如何提高農(nóng)村中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

1、【摘要】在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，開(kāi)展多種活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的講英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，無(wú)論課內(nèi)課外，都鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ)，教師要轉(zhuǎn)換角色，讓學(xué)生們?cè)谳p松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并且多補(bǔ)充與課文相關(guān)的文化背景知識(shí)等?！娟P(guān)鍵詞】 農(nóng)村初中生 英語(yǔ) 學(xué)習(xí)興趣   英語(yǔ)既是活的語(yǔ)言，也是枯燥無(wú)味的語(yǔ)言。作為最重要的信息載體之一，它已成為人類(lèi)生活各個(gè)領(lǐng)域中使用最廣泛的語(yǔ)言。隨著新課程改革的進(jìn)一步推進(jìn)，如何使課堂教學(xué)更有效果，如何將新課標(biāo)的思想理念、方法手段運(yùn)用到日常教學(xué)中，越來(lái)越成為每一位教師所關(guān)注的焦點(diǎn)。作為教學(xué)一線(xiàn)老師，尤其是農(nóng)村的教師，要培養(yǎng)和保持學(xué)生較濃的學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為除重視

2、對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，技能、技巧和能力等方面的培養(yǎng)外，還應(yīng)該開(kāi)展多種活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的講英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，無(wú)論課內(nèi)課外，都鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ)，教師要轉(zhuǎn)換角色，讓學(xué)生們?cè)谳p松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并且多補(bǔ)充與課文相關(guān)的文化背景知識(shí)等。 1、開(kāi)展多種活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的講英語(yǔ)的機(jī)會(huì) 無(wú)論課內(nèi)課外，都鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ)。對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生可以要求他們?cè)谌粘Ｉ钪杏糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)；對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生不要求他說(shuō)太多，介紹一下自己，談?wù)撜務(wù)撎鞖?，只要開(kāi)口即可；還可選擇一些發(fā)音較好的學(xué)生建立學(xué)校英語(yǔ)廣播站，組織學(xué)生參加學(xué)校的“english corner”（英語(yǔ)角），還可要學(xué)生們?cè)凇癮s loudly as poss

3、ible, as clearly as possible, as quickly as possible”（最大聲，最清晰，最快速地）基礎(chǔ)上在規(guī)定時(shí)間讓學(xué)生反復(fù)操練某些精典的英語(yǔ)句子；也可將名人演講或者一些原版電影里面的精典句子引入課堂，讓學(xué)生們進(jìn)行模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)比賽。也可讓學(xué)生復(fù)述課文，講英語(yǔ)故事等。而在學(xué)習(xí)教材中也有很多機(jī)會(huì)讓學(xué)生講英語(yǔ)，例如常規(guī)的兩人組對(duì)話(huà)表演，回答問(wèn)題等。但如果能打破常規(guī)有一些創(chuàng)新可能效果會(huì)更好。例如在對(duì)話(huà)表演時(shí)結(jié)合語(yǔ)境設(shè)置場(chǎng)景，使用一些簡(jiǎn)單的道具或者教學(xué)生使用一些表情手勢(shì)或肢體語(yǔ)言等。形式可以是多種多樣的，這些活動(dòng)之后教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)，多鼓勵(lì)，甚至可以用光榮榜等形式體

4、現(xiàn)出來(lái)，也可自己制作一些小卡片寫(xiě)上一些英語(yǔ)的精典名句作為獎(jiǎng)品發(fā)給學(xué)生。這一點(diǎn)是非常關(guān)鍵不容忽視的，因?yàn)檫@有助于讓學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)的成就感。 2、豐富教學(xué)手法，常教常新英語(yǔ)本身是一種枯燥的語(yǔ)言，因此這就要求我們英語(yǔ)教師仔細(xì)研究教學(xué)方法，深鉆教材，以活躍課堂氣氛，提高課堂質(zhì)量。不斷變換教學(xué)形式有利于保持學(xué)習(xí)興趣。因此，教師要認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，采用不同的方法，通過(guò)“演”、“唱”、“畫(huà)”、“玩”等教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！把荨笔亲寣W(xué)生熟練掌握句型和課文，增強(qiáng)運(yùn)用已學(xué)詞的能力，提高口語(yǔ)表達(dá)水平的有效活動(dòng)。如教“the bird is flying in the sky.”，做飛

5、翔狀；教“the monkey is climbing up the tree.”，做爬樹(shù)狀；教“the elephant has a long nose.”， 做長(zhǎng)鼻子狀。教身體各部位名稱(chēng)時(shí)，可邊說(shuō)單詞邊指部位head, ear, eye, arm, hand, leg, foot 等。“唱”英語(yǔ)歌曲不僅能活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，還能加深老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的感情。如果邊唱邊加入動(dòng)作更能活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。如大家熟悉的拍手歌：if you are happy, clap your hands. 可換成其它動(dòng)作，如close your eyes， touch your ea

6、rs， tap your shoulder， touch your nose， shake your head等，動(dòng)靜結(jié)合，而且全班學(xué)生都能參與。“畫(huà)”是最直觀(guān)有效的手段，有著特有的信息溝通作用，能提示語(yǔ)言與事物之間的本質(zhì)聯(lián)系，教學(xué)效果特好?！巴妗保n堂上做游戲可幫助學(xué)生在輕松有趣的活動(dòng)中掌握一些較難記憶的語(yǔ)言項(xiàng)目。國(guó)內(nèi)外語(yǔ)言游戲很多，一般可用“舊瓶裝新酒”的方法根據(jù)情況進(jìn)行改編。如何巧用教學(xué)方法，活躍課堂氣氛呢？我覺(jué)得應(yīng)巧用一些格言、諺語(yǔ)、歌謠、謎語(yǔ)和游戲等來(lái)激發(fā)學(xué)生的興起，初中新教材更應(yīng)做到這一點(diǎn)。比如，我在教學(xué)初一上冊(cè)“how much are these pants ？”時(shí)，我用了不同

7、顏色的氣球來(lái)詢(xún)問(wèn)學(xué)生，讓他們搶答，答對(duì)的就可以得到一個(gè)氣球，讓不同的學(xué)生來(lái)表演模特兒，讓其余學(xué)生來(lái)猜他們的價(jià)格，以激發(fā)他們的興趣。 3、多一些鼓勵(lì)，少一些批評(píng)，使學(xué)生不斷獲得成就感成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的愿望。學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的關(guān)系，我們有必要花大力氣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中感受到學(xué)有所成，避免惡性循環(huán)。多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)均很重要，凡是他們有一點(diǎn)進(jìn)步均以表?yè)P(yáng)，以鼓勵(lì)他們學(xué)英語(yǔ)的信心，凡是有錯(cuò)誤的地方應(yīng)耐心細(xì)致的糾正，盡量少批評(píng)，多表?yè)P(yáng)，在他們平時(shí)的作業(yè)中多給幾個(gè)“good”之類(lèi)的詞語(yǔ)，這樣以來(lái)他們就覺(jué)得教師喜歡他們，學(xué)英語(yǔ)也相應(yīng)的有了興

8、趣。 首先，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)取得成功的機(jī)會(huì)。最好的方法莫過(guò)于讓學(xué)生邊學(xué)邊用，使其在用中既體會(huì)到學(xué)英語(yǔ)是有用的，又嘗到學(xué)有所得的快樂(lè)。其次，適時(shí)、適當(dāng)、真切地鼓勵(lì)學(xué)生的成功。尺有所短，寸有所長(zhǎng)，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中哪怕是取得很小的成功或微弱的進(jìn)步，教師都應(yīng)該給予鼓勵(lì)，尤其是對(duì)“差生”，更要激發(fā)其成功動(dòng)機(jī)。比如一段好的對(duì)話(huà)，一次測(cè)驗(yàn)的好成績(jī)，都可以成為促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)及其它方面成功的契機(jī)和內(nèi)驅(qū)力。在課堂上，教師要經(jīng)常運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，有時(shí)甚至還可以借用掌聲進(jìn)行鼓勵(lì)。“多次刺激”可以使學(xué)生感受到成功的樂(lè)趣，進(jìn)而產(chǎn)生興趣，激勵(lì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同時(shí)，學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生難免出錯(cuò)，教師要恰如其分地以鼓勵(lì)的方式處理學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程

9、中產(chǎn)生的語(yǔ)言錯(cuò)誤。再次，我國(guó)中學(xué)生因?yàn)椴粫?huì)學(xué)習(xí)而不喜歡英語(yǔ)者占相當(dāng)?shù)谋壤越探o學(xué)生有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和思考方法，培養(yǎng)其良好的英語(yǔ)習(xí)慣是極為重要的。總之，作為一個(gè)教師應(yīng)給予學(xué)生以尊重和愛(ài)護(hù)，用語(yǔ)言和行為來(lái)感化學(xué)生裝，滋潤(rùn)學(xué)生裝的心田。4、多補(bǔ)充與課文相關(guān)的文化背景知識(shí) 農(nóng)村學(xué)生的課外知識(shí)不如城市學(xué)生的知識(shí)面廣，在講到課文相關(guān)內(nèi)容時(shí)可以根據(jù)需要補(bǔ)充一些有趣的文化背景知識(shí)，來(lái)擴(kuò)充農(nóng)村學(xué)生的知識(shí)面，例如：電腦的發(fā)展史，世界上著名的大地震，美國(guó)為何又被稱(chēng)為“山姆大叔”，the big apple是紐約的綽號(hào)，美國(guó)的好萊塢、鄉(xiāng)村音樂(lè)、英國(guó)的雅號(hào)“約翰?！保澜绨舜笃孥E，變了“色”的顏色，名人的一些生平簡(jiǎn)介，這樣不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，也可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)西方國(guó)家的了解。 在各個(gè)季節(jié)可以補(bǔ)充一些時(shí)令性水果、花卉、蔬菜等的名稱(chēng)給學(xué)生，一方面可以擴(kuò)大詞匯量，另一方面也可以幫助學(xué)生享受英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。同時(shí)也減少了學(xué)生們?cè)陂喿x英語(yǔ)文章時(shí)的障礙。課前聽(tīng)一些膾炙人口的英文歌曲，不僅可以緩解學(xué)生的疲勞還可以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力能力。興趣是最好的老師，總之，要搞好英語(yǔ)教學(xué)必須要培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)該較