《一次比一次有進(jìn)步》智慧訓(xùn)練

1、“有效課堂”智慧課堂教學(xué)片段一次比一次有進(jìn)步智慧訓(xùn)練佛山市三水區(qū)西南中心小學(xué)：吳素珍一次比一次有進(jìn)步智慧訓(xùn)練【學(xué)科】小學(xué)語文【課題】一次比一次進(jìn)步【類別】智慧訓(xùn)練【實(shí)錄】當(dāng)學(xué)生通過反復(fù)品讀課文，明白燕子媽媽為什么夸小燕子后，我出示實(shí)物：一個切開的冬瓜和一個切開的茄子。驟然看到這兩種蔬菜，學(xué)生立刻產(chǎn)生了興趣，注意力也馬上集中起來。隨后我讓學(xué)生分小組離開座位，有序地輪流到講臺上認(rèn)真地看一看、摸一摸、抱一抱這兩種蔬菜。師：你們還有什么發(fā)現(xiàn)？ 生：我通過摸一摸，發(fā)現(xiàn)“冬瓜硬，茄子軟”。生：我通過抱一抱，發(fā)現(xiàn)“冬瓜重，茄子輕”。生：我通過看一看，發(fā)現(xiàn)“冬瓜里面有大大的白籽，茄子的籽是小小的”。師：同學(xué)們

2、跟小燕子一樣能干，觀察得真仔細(xì)，能用不同的方法來區(qū)別事物，而且收獲是一次比一次大。你們從實(shí)踐中能得到什么啟發(fā)呢？生：我懂得了，要認(rèn)真觀察，才有收獲。生：我懂得了，有些東西要摸一摸才會知道它是硬的，還是軟的。師：說得真好。生活中，只有仔細(xì)觀察，動手做一做，才能了解事物的特征?！驹u析】設(shè)計思路：通過借助實(shí)物，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的欲望，讓學(xué)生通過看一看、比一比、摸一摸、抱一抱，深刻感受冬瓜和茄子還有什么不一樣，是本訓(xùn)練環(huán)節(jié)設(shè)計的基本思路。雖然冬瓜和茄子都是常見的蔬菜，但是由于學(xué)生平時少接觸，所以真正了解這兩樣蔬菜的孩子應(yīng)該不多。學(xué)生通過實(shí)踐活動，促進(jìn)認(rèn)識和體驗(yàn)的升華，從而明白了生活中，只有仔細(xì)觀察，動

3、手做一做，才能了解事物的特征?？偟膩碚f，本節(jié)課學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生思維活躍，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。點(diǎn)擊智慧：實(shí)踐活動是學(xué)生喜愛的環(huán)節(jié)，相對于光看圖片認(rèn)識事物，他們更喜歡事物的真實(shí)感。把生活素材“冬瓜”和“茄子”帶到課堂，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行有趣味的語文活動，達(dá)到了進(jìn)一步了解冬瓜和茄子的不一樣，深刻體會燕子媽媽為什么夸小燕子“一次比一次進(jìn)步”的目的，使抽象的概念變得具體、生動和形象，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會在生活中要善于運(yùn)用語文知識和能力解決簡單問題。智慧啟示：低年級學(xué)生的抽象思維、發(fā)散思維較弱，單憑教師的講述或?qū)W生的想象，很難對某個過程產(chǎn)生深刻的印象。讓學(xué)生在實(shí)踐過程中體驗(yàn)、感悟，以至于好學(xué)、樂學(xué)，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，