部編版三年級(jí)語文下冊第二單元5《守株待兔》第一課時(shí)公開課教案

1、守株待兔第一課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)：1. 能讀準(zhǔn)字音、讀好句讀，讀出韻味。2能錯(cuò)助注釋，結(jié)合插圖，疏通文意。3能懂得不要心存僥幸，不要不勞而獲，要靠自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造美好的生活，并嘗試運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合注釋、插圖、想象理解寓言內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：感悟不要心存僥幸，不要不勞而獲，要靠自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造美好的生活。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程一、揭示課題，導(dǎo)入新課1.看圖猜寓言故事。什么是寓言故事？（包含著道理的故事就是寓言故事。）2. 出示課題。讀題。3.板書課題，生書空。注意：“株、待”。4.理解題意“株”是什么？ “守株待兔”什么意思呢？5.了解出處，介紹作者。守株待兔的故事讀過嗎？知道這個(gè)故事是誰寫的

2、嗎？它是2000多年前戰(zhàn)國末期的韓非子寫的。韓非子，其實(shí)名字叫韓非，因?yàn)樗軈柡Γ菓?zhàn)國末期著名的哲學(xué)家、政治家。后人尊稱他韓非子，就像孔子、老子一樣。他寫了很多表述自己觀點(diǎn)的書，其中有一本叫五蠹，守株待兔就是節(jié)選自韓非子.五蠹，找找看在哪兒？我們看看原文是怎么寫的。（師讀原文）。二、閑聊古文，回憶特點(diǎn)1.這篇文章和我們平時(shí)學(xué)的課文有什么不同？去年學(xué)過一篇文言文還記得嗎？文言文有什么特點(diǎn)？（精煉）2.還記得學(xué)習(xí)文言文有哪些方法嗎？3.最重要的方法還是一句話：書讀百遍三、初讀課文，讀出韻味1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（1）請同學(xué)們打開書，自由地朗讀課文，至少讀兩遍，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以拼一拼拼音，或者

3、問問旁邊的同學(xué)，開始吧。（2）有沒有同學(xué)可以展示一下，讀給大家聽。（3）學(xué)習(xí)“耒”“耕”課文中有一個(gè)字比較難認(rèn)，發(fā)現(xiàn)了嗎？誰來當(dāng)小老師給大家?guī)ёx一遍。耒是什么呢？課件演示字理。解說：它是古代用來耕田的一種農(nóng)具，耒是象形字，金文依照農(nóng)具的樣子而成，小篆的形體結(jié)構(gòu)更規(guī)矩，將這個(gè)字上面演變成三橫，直到最后，簡化成楷書，就成了現(xiàn)在的“耒”字。本課有一個(gè)耒字旁的字，你能找到它嗎？（耕）請仔細(xì)觀察“耕”字，這個(gè)字寫的時(shí)候要注意什么？除了耕，“耘”“耙”也是耒字旁，你知道 “耒”字旁的字都和什么有關(guān)嗎？（跟干農(nóng)活有關(guān)），我們一起來認(rèn)一認(rèn)這些字。拿出手，跟老師一起寫這個(gè)“耕”字。（4）字音的問題我們都解決了，

4、再請一位同學(xué)把課文讀準(zhǔn)確。（5）齊讀課文。2.讀好句讀，聲斷氣連。（1）讀文言文的時(shí)候，我們光讀準(zhǔn)字音還不行，還要注意讀好斷句，古文是根據(jù)意思來斷句的，同時(shí)讀得時(shí)候要“聲斷氣連”，聽老師讀一遍。（2）指明讀，齊讀。（2）古人很注重吟誦，讀到入情處，還會(huì)搖頭晃腦，身體也跟著節(jié)奏搖擺起來，我們也來試試，好嗎？三、再讀課文，理解意思1.課文的題目叫守株待兔，誰守株待兔？他是干什么的？為什么守株待兔？結(jié)果怎樣？2.生自學(xué)3.交流。根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)出示句子。宋人有耕者。田中有株。預(yù)設(shè)一：A.理解意思。兔走觸株，折頸而死。預(yù)設(shè)二：A.理解意思。B.“走”古今意思的區(qū)別. B.“兔走觸株，折頸而死”可見

5、兔子當(dāng)時(shí)跑得怎么樣呢？（特別快）C.兔子為什么這樣拼命地跑呢？（有可能遇到了猛獸，遇到了獵人正在逃命）正是因?yàn)樘厥獾脑颍米蛹庇谔用?，才慌不擇路，跑到了種田人的地里，因?yàn)橐用?，才跑得像離弦的箭一樣，才致使它一下子撞在樹樁上，折斷脖子死了。所以這只兔子撞死在種田人地里的樹樁上，純粹是是意外，是偶然，是巧合，是僥幸。（板書：意外、巧合、偶然、僥幸）因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。預(yù)設(shè)三：A.種田人是怎么做的？大概理解意思。B. 兔子撞到樹上原本只是偶然，是巧合，可是種田人卻放下農(nóng)具，天天守著大樹樁，他是怎么想的？可是等了一天、兩天、一周、一個(gè)月都沒有，可見兔子撞到樹樁上真的只是，可是他卻心存僥幸（板書：心存僥幸）想著不勞而獲（板書：不勞而獲）。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。預(yù)設(shè)四：A.兔子沒見到，糧食也收不到了，難怪他（板書：身為宋國笑）4.玩游戲，師說意思，學(xué)生說相應(yīng)的句子。5.同桌互相說。6.配上動(dòng)作讀。四、理解寓意1.現(xiàn)在，你知道農(nóng)夫?yàn)槭裁幢凰螄诵υ拞?？你想?duì)這個(gè)農(nóng)夫說什么呢？總結(jié)：不管學(xué)習(xí)還是生活，我們都要踏踏實(shí)實(shí)地努力，不能想著不勞而獲，這是