作文指導(dǎo)_讓作文的語(yǔ)言亮起來(lái)

1、讓作文的語(yǔ)言亮起來(lái)語(yǔ)言要求語(yǔ)言是表達(dá)思想的工具,語(yǔ)言能力是作文能力中最基本、最穩(wěn)定的因素。課標(biāo)關(guān)于寫作的總目標(biāo)是:“能具體明確、文從字順地表述自己的意思?！边@里突出了對(duì)語(yǔ)言的要求是“文從字順”。語(yǔ)句通順是作文的基本要求,富有文采和創(chuàng)意表達(dá)是我們的追求。語(yǔ)言能力的考查是中考作文評(píng)分的重要項(xiàng)目之一,所占分值為作文總分的20%。例文賞析語(yǔ)段一霧,灰白色的霧,毛絨似的勻稱的鋪在我們周圍;我們行走在霧里,有如行走在無(wú)邊無(wú)際的絲絨里;霧在我們身前身后悠悠飄動(dòng),像一張柔紗織成的網(wǎng)將我們網(wǎng)住;一陣晨風(fēng)吹來(lái),這張網(wǎng)便躲得無(wú)影無(wú)蹤了。語(yǔ)段二鍛造好心情好心情是生活的甜味劑,帶給你無(wú)窮的快樂,好心情是“漠漠水田飛白鷺

2、”的閑清雅致,是“采菊東籬下,悠悠見南山”的怡然自得。鍛造好心情是對(duì)人生最好的贈(zèng)予。大自然是我們心靈最好的寄托,每每看到噴薄而出的朝陽(yáng),聽著清脆宛轉(zhuǎn)的鳥鳴,聞著沁人心脾的花香,心情不知不覺就好了起來(lái)。哦,大自然就是鍛造心情的好去處,接受大自然的洗禮,感受好心情帶來(lái)的美好人生。春天,約上小伙伴到樹林里去郊游,不覺眼前出現(xiàn)了“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰(shuí)家新燕啄春泥”的美景,鳥兒三三兩兩飛著,逗樂嬉戲,撲閃著蓬松的翅膀,在濃密的枝葉間穿梭,啁啾的鳥鳴在耳邊不時(shí)的響起。我的心情仿佛變成了五線譜,鳥兒們則是輕盈的小音符,在我心間跳動(dòng),演奏出了一曲充滿生機(jī)的樂曲,心情不禁豁然開朗。鍛造好心情,在春天的樂章里。春天

3、的腳步遠(yuǎn)去,夏天接踵而至,這時(shí)山水之間便是好心情的鍛造之處。那一灣清澈的湖水,仿佛把天融入了一塊在里面似的,如一塊溫潤(rùn)的碧玉,周圍散布著一個(gè)個(gè)小池塘,它們已被荷花覆蓋了,真是“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”啊,怎能不陶醉呢,多么美麗的山水畫啊,讓人的心情一下子染成了彩色的,藍(lán)天的純凈,碧水的靈動(dòng),荷花的妖嬈,好心情占據(jù)了整個(gè)心間。鍛造好心情,在夏天的圖畫里。秋天的成熟,讓心情穿上了耀眼的黃衣裳,打心里透著喜悅,冬天的純潔,讓心情蓋上了迷人的雪棉被,從心窩里透著暖意。魚兒的好心情來(lái)自大海的胸懷,花兒的好心情來(lái)自大地的懷抱,我們的好心情從哪里來(lái)?從大自然中,雖然生活總有不如意,工作總有不順心,學(xué)

4、習(xí)總有不理想,但生活煩惱與快樂并存,我們不能總是生活在煩惱中,應(yīng)該讓自己的好心情到大自然里作深呼吸,感受一下快樂的味道。讓我們每一天快樂生活,到大自然中鍛造好心情,讓生活變得美好、愉悅吧!方法點(diǎn)撥使語(yǔ)言“簡(jiǎn)明流暢,形象生動(dòng)”的方法:巧修辭:運(yùn)用修辭手法,如比喻、擬人、夸張、排比、反語(yǔ)、對(duì)偶等,可以增強(qiáng)文章的生動(dòng)性和形象性。妙引用?？梢砸霉旁?shī)詞或名言、警句、歌詞、流行語(yǔ)、歇后語(yǔ)等,給人以美好的享受,使人浮想聯(lián)翩,成為文中的點(diǎn)睛之筆。會(huì)點(diǎn)化。學(xué)會(huì)化用材料,讓名人名言和事例融為一體,也是使語(yǔ)言生動(dòng)的一種有效的方法。此外,不妨來(lái)點(diǎn)幽默,以此突現(xiàn)個(gè)性;長(zhǎng)短句兼用,整散句并用,以增強(qiáng)表達(dá)效果。還可以積累

5、豐富的詞語(yǔ),盡量避免使用重復(fù)的詞語(yǔ),盡可能恰當(dāng)?shù)剡x用同義詞?；蛘呔奶釤捯恍└挥姓芾淼恼Z(yǔ)句,等等。語(yǔ)言訓(xùn)練一、觀察下列三組句子,說(shuō)一說(shuō)每組中哪個(gè)句子更生動(dòng),為什么。1.A 弟弟高高興興地跑過來(lái)。B 弟弟拍著小手,一蹦一跳地跑過來(lái)。選形象化的詞語(yǔ)。2.A 到半夜,果然來(lái)了,門外像有聲音。他正抖作一團(tuán)時(shí),一個(gè)東西從枕邊飛出,外面便什么聲音也沒有了。B 到半夜,果然來(lái)了,沙沙沙,門外像是風(fēng)雨聲,他正抖作一團(tuán)時(shí),卻聽得豁的一聲,一道金光從枕邊飛出,外面便什么聲音也沒有了。選繪聲繪色的詞語(yǔ)。3.A 有一天,我和爸爸之間發(fā)生了矛盾,本來(lái)說(shuō)好該讀外文,可巧這天電視放的影片很好,于是一吃完飯,我就先問問媽媽求

6、情了。B 有一天,我和爸爸之間發(fā)生了“沖突”,本來(lái)說(shuō)好晚上讀外文,可巧這天放的影片很好,于是一吃完飯,我就先向媽媽“進(jìn)攻”了。適當(dāng)選擇變異詞語(yǔ)。二、練習(xí):從下面題目中任選一個(gè),把語(yǔ)言寫生動(dòng),注意精選詞語(yǔ)(可多用幾種方法1.老師生氣了。(文中不要出現(xiàn)生氣2.百米競(jìng)賽開始了,他快速的跑了出去。(文中不要出現(xiàn)快速3.聽到錄取的消息,他驚訝極了。(文中不要出現(xiàn)驚訝三、比較下列句子,思考B句用了那些方法是語(yǔ)言更生動(dòng)。1.A 他非常傷心。B 他坐在那里沒有吭聲,緊緊的咬著嘴唇,身子微微的顫抖著。借助其他描寫表現(xiàn)心理:動(dòng)作折射心理,自然環(huán)境烘托心理,語(yǔ)言外貌表現(xiàn)心理。2.A 他的聲音很低。B 他的聲音很低,

7、仿佛生怕打破了夜晚的沉寂。記敘后稍加描繪、渲染,寫出程度。3.A 耳朵里有不可捉摸的聲響。B 耳朵里有不可捉摸的聲響,極遠(yuǎn)的又是極近的,極洪大的又是極細(xì)切的,像春蠶在咀嚼的桑葉,像野馬在平原上奔馳,像山泉在鳴咽,像波濤在澎湃。同一對(duì)象多角度形容。(如運(yùn)用比喻、排比等修辭方法4.A 同學(xué)們哈哈大笑。B 同學(xué)們哈哈大笑,有的笑得前仰后合,有的笑得直不起腰,有的笑得東倒西歪,還有的同學(xué)在那里笑成一團(tuán),一個(gè)個(gè)合不攏嘴。對(duì)群體進(jìn)行分別描述。四、欣賞:品讀下列語(yǔ)段,說(shuō)一說(shuō)是怎樣使語(yǔ)言生動(dòng)的。1.我能上臺(tái)嗎?不行,不能錯(cuò)過這個(gè)機(jī)會(huì),否則我會(huì)留下遺憾的。一個(gè)大膽的念頭在我的腦海涌動(dòng)著,我的心猛然間跳得很快,雙

8、腿也變得有些涼。似乎那個(gè)懦夫般的我正被一只大手向外拽。2.我開心極了。那片陰冷的天空變成了金黃,我感受著陽(yáng)光的氣息。世界是多么的美好,那原本凄慘的落葉,在我眼中也盡顯著完美。3.霧,灰白色的霧,毛絨似的勻稱的鋪在我們周圍;我們行走在霧里,有如行走在無(wú)邊無(wú)際的絲絨里;霧在我們身前身后悠悠飄動(dòng),向一張柔紗織成的網(wǎng)將我們網(wǎng)住;一陣晨風(fēng)吹來(lái),這張網(wǎng)便躲得無(wú)影無(wú)蹤了。五、練習(xí):從下列句子中任選一個(gè),(也可寫自己失望,痛苦或幸福等其他感受把劃線詞語(yǔ)擴(kuò)寫生動(dòng),盡量運(yùn)用多種方法。1.經(jīng)過頑強(qiáng)拼搏,向來(lái)跑步半途而廢的我終于順利到達(dá)了終點(diǎn),還取上了名次,我高興極了。2.第一次單獨(dú)在臺(tái)上表演節(jié)目,站在臺(tái)上,我的心情非常緊張。3.男子接力賽正在激烈的進(jìn)行著,我班的鄧躍跑在最前面,就在這時(shí),他摔倒了,同