二年級上冊科學(xué)教案2.4 曬太陽

1、 4、曬太陽 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識到我們的生活離不開太陽 ,太陽和我們的生活息息相關(guān)。2、知道太陽能熱水器的工作原理 ,并能用簡單的材料制作一個簡易的太陽能熱水器。 3、知道太陽能夠送給我們光和熱 ,這是太陽送給我們的最重要的兩樣禮物。4、觀察一天中太陽位置的變化 ,知道太陽是從東向運動的。 教學(xué)重點：太陽能夠給我們帶來光和熱 ,太陽與我們的生活息息相關(guān)。教學(xué)難點：了解太陽能熱水器的工作原理 ,能夠利用簡單的材料 ,制作簡易的太陽能熱水器。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、制作簡易太陽能的材料。 預(yù)習(xí)要求：收集有關(guān)太陽的資料、準(zhǔn)備好制作簡易太陽能的材料。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、出示一首兒歌： 明又明 ,亮又亮

2、,一團火球掛天上。夜晚皎潔一盞燈 ,時而彎來時而圓。青石板上釘銀釘 ,數(shù)來數(shù)去數(shù)不清。 2、學(xué)生自由的讀一讀 ,想一想這首小詩里面說的是哪幾樣?xùn)|西？3、全班交流討論 ,教師小結(jié)：是的 ,這首小詩寫的是我們非常熟悉的三個東西太陽、月亮和星星。它們都是天空中的星體。從今天開始 ,我們就來學(xué)習(xí)第二單元?天空中的星體?。 4、這首小詩的第一句話“明又明 ,亮又亮 ,一團火球掛天上。說的就是太陽。今天這一課我們就先來學(xué)習(xí)第四課?曬太陽?。5、板書課題：4、曬太陽學(xué)生齊讀課題。二、我們的生活離不開太陽。 1、同學(xué)們 ,你們知道太陽嗎？誰來給大家說一說？學(xué)生說一說有關(guān)太陽的知識。 2、大家知道嗎？太陽和我們

3、的生活息息相關(guān)。下面誰來說一說 ,我們生活中有哪些地方要利用太陽？學(xué)生思考并自由討論。3、教師指導(dǎo)： 1出示課本第12頁的四幅插圖 ,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看一看這四幅插圖分別畫了誰？他們在干什么？ 2學(xué)生仔細(xì)觀察幾幅圖片 ,了解這四幅圖畫的內(nèi)容。第一幅圖是小女孩在太陽下晾曬衣服。第二幅圖是農(nóng)民伯伯在空地上晾曬糧食。第三幅圖是一個工人在安裝太陽能熱水器。第四幅圖是一個老爺爺和他的孫女在曬太陽。 3生活中還有哪些例子可以說明太陽和我們的生活息息相關(guān)。4全班交流討論 ,教師作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 4、教師總結(jié)：是的 ,我們的生活離不開太陽 ,太陽和我們的生活息息相關(guān)。在我們生活當(dāng)中很多地方都要利用太陽 ,比方說太陽

4、能熱水器就是人們利用太陽的一個很好的例子。三、制作簡易的太陽能熱水器 1、大家見過太陽能熱水器嗎？見過大家知道太陽能熱水器的工作原理嗎？出示太陽能熱水器的圖片。這就是太陽能熱水器 ,誰來說一說太陽能熱水器是怎樣工作的？ 1學(xué)生說出自己對太陽能熱水器工作原理的理解。 2教師相機的補充和小結(jié)：太陽能熱水器是人們利用太陽能的一個很好的例子。只要天上有太陽 ,使用太陽能熱水器就可以有用不完的熱水。它的工作原理非常簡單 ,教師一邊指太陽能熱水器的圖片 ,一邊講解原理當(dāng)太陽光照射到這些管子上面。這些黑色的管子就吸收了太陽能的熱量 ,再把這個熱量傳到管子里的水上面 ,管子里的冷水接收到這些源源不斷的熱量 ,

5、溫度就由低變高 ,冷水也就變成了熱水。只要有陽光 ,太陽能就會制造出源源不斷的熱水出來。簡直是太神奇了 ,大家想不想也來試一試 ,制作一個太陽能熱水器呢？2、指導(dǎo)學(xué)生制作太陽能熱水器。 1制作材料：一個空塑料瓶、自來水、黑色的布 2制作步驟：出示課本第13頁上面的材料 ,請同學(xué)們閱讀并了解制作簡易太陽能熱水器的步驟3教師講解制作的要領(lǐng)：塑料瓶里面的水不能太滿。裹瓶子的布用黑色的比擬好 ,因為黑色的容更容易吸熱 ,能夠吸收更多的熱量。 4學(xué)生分小組制作簡易的太陽能熱水器 ,教師巡視指導(dǎo) ,了解學(xué)生制作的情況 ,并做簡單的指導(dǎo)。 5展示學(xué)生制作好的簡易的太陽能熱水器。教師肯定并加以表揚 ,并鼓勵學(xué)

6、生回家后試一試 ,看看效果怎么樣。四、太陽的禮物 1、太陽與我們的生活息息相關(guān) ,我們的生活離不開太陽 ,那么太陽送給我們最重要的兩樣禮物是什么呢？光和熱是的 ,光和熱是太陽送給我們的最重要的禮物。 2、出示課本第13頁下面三幅房屋的圖片 ,同學(xué)們請看一看 ,不管是高樓大廈 ,還是平房 ,甚至于是茅草屋 ,他們都有窗戶 ,大家想過沒有 ,窗戶有什么作用呢？學(xué)生思考并答復(fù)下列問題。3、教師引導(dǎo)： 1同學(xué)們數(shù)一數(shù) ,我們教室一共有幾扇窗戶？學(xué)生數(shù)一數(shù) ,然后答復(fù)。2如果我們把這些窗戶全都堵上 ,或者用窗簾全部蒙上 ,那么我們教室里面會是什么樣子？教室里面會很黑、很暗 3教師再次引導(dǎo)：僅僅是很黑嗎？

7、如果是冬天 ,我們把窗戶全都蒙上 ,教室里面不但黑 ,還會怎么樣呢？里面還會很冷 4、教師小結(jié)：是的 ,如果我們教室沒有窗戶 ,或者我們把窗戶全都蒙上 ,那么我們的教室不但會很黑 ,而且會很冷。這些窗戶的作用很大 ,幫我們把太陽的光和熱從外面透進(jìn)來 ,使我們的教室變得更加明亮 ,更加溫暖。五、研究太陽位置的變化。 1、出示兩幅圖 ,第一幅圖是第12頁的下面一幅圖 ,第二幅圖是第14頁的上面這幅圖 ,把兩幅圖并排出示 ,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的觀察 ,看一看這兩幅圖有什么不一樣的地方 ,老師特別提醒學(xué)生 ,注意觀察太陽的位置 ,老人和小孩的位置。 學(xué)生仔細(xì)觀察兩幅圖 ,并且思考問題2、全班交流討論。

8、第一幅圖上 ,老人和小孩在屋前 ,而第二幅圖 ,老人和小孩雖然在屋前 ,但是已經(jīng)跑到了離屋子更遠(yuǎn)一些的地方。 3、引導(dǎo)學(xué)生思考 ,老人和小孩為什么會從原來的位置挪到現(xiàn)在的位置呢？學(xué)生交流討論 ,教師引導(dǎo)學(xué)生注意太陽的影子 ,注意太陽的位置。哦 ,原來是他們原來坐的那個位置 ,已經(jīng)曬不到太陽了 ,所以他們就把位置挪了一下 ,是為了更好的曬太陽。 為什么他們原來坐的位置本來能曬到太陽 ,現(xiàn)在卻曬不到太陽了呢？4、教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)太陽位置的變化。 大家想一想 ,一天當(dāng)中太陽的位置會發(fā)生什么變化呢？ 學(xué)生思考并交流 ,教師小結(jié)：是的 ,太陽在天空中的位置并不是固定的 ,他的位置是不斷變化的 ,早晨的時

9、候太陽從東方升起 ,中午的時候 ,太陽已經(jīng)跑到我們頭頂上了 ,到了晚上 ,太陽跑到西邊 ,從西邊落下去了。天天如此 ,周而復(fù)始。所以古人經(jīng)常利用太陽的位置來判斷方向。觀察內(nèi)容的選擇 ,我本著先靜后動 ,由近及遠(yuǎn)的原那么 ,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的 ,能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的 ,是相當(dāng)有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等 ,孩子一邊觀察 ,一邊提問 ,興趣很濃。我提供的觀察對象 ,注意形象逼真 ,色彩鮮明 ,大小適中 ,引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察 ,保證每個幼兒看得到 ,看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法 ,即按順序觀察和抓

10、住事物的不同特征重點觀察 ,觀察與說話相結(jié)合 ,在觀察中積累詞匯 ,理解詞匯 ,如一次我抓住時機 ,引導(dǎo)幼兒觀察雷雨 ,雷雨前天空急劇變化 ,烏云密布 ,我問幼兒烏云是什么樣子的 ,有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時 ,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來 ,我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨 ,我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比擬觀察 ,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后 ,我又帶幼兒觀察晴朗的天空 ,朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高 ,白云飄 ,鳥兒飛 ,樹兒搖 ,太陽公公咪

11、咪笑。這樣抓住特征見景生情 ,幼兒不僅印象深刻 ,對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快 ,記得牢 ,而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上 ,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想 ,讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來 ,在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣 ,給大樹開刀治病。通過聯(lián)想 ,幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。5、出示句子： 早晨起來 ,面對太陽 ,前面是東 ,后面是西 ,左邊是北 ,右邊是南。1學(xué)生自由讀一讀 ,并了解兒歌的內(nèi)容。 要練說 ,得練看?？磁c說是統(tǒng)一的 ,看不準(zhǔn)就難以說得好。練看 ,就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力 ,擴大幼兒的認(rèn)知范圍 ,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中 ,積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時 ,我著眼觀察于觀察對象的選擇 ,著力于觀察過程的指導(dǎo) ,著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。2全班同學(xué)在老師的引導(dǎo)下做一做 ,看看是不是如這句話所說的 ,“早晨起來 ,面對太陽 ,前面是東 ,后面是西 ,左邊是北 ,右邊是南。六、課堂總結(jié) 同