小學(xué)數(shù)學(xué)精美范文-小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)之探索_通用版

1、.小學(xué)數(shù)學(xué)綜合理論活動(dòng)教學(xué)之探究襄陽市襄城區(qū)臥龍鎮(zhèn)隆南小學(xué) 張立全 尤德敏 張立明【關(guān)鍵詞】全程參與 開拓創(chuàng)新 精心組織小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與理論活動(dòng)是新課程改革一項(xiàng)重要內(nèi)容。目的是提供開展學(xué)生綜合理論才能的時(shí)機(jī)，以培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和理論才能。集中反映數(shù)學(xué)新課程改革的方向和創(chuàng)新之處，也是新形勢(shì)下老師面臨的并按課題?？墒?，在近一年的教學(xué)過程中，不少老師都反映綜合理論活動(dòng)難教，那么怎樣結(jié)合數(shù)學(xué)內(nèi)容開展有效的數(shù)學(xué)綜合理論活動(dòng)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，進(jìn)步探究才能，拓寬學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生靈敏運(yùn)用知識(shí)的才能呢？下面，我根據(jù)自己的理解與一年來的理論，對(duì)此談一些看法。一、全程參與 重在理論1、老師創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)

2、生去探究，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決實(shí)際問題的才能；讓學(xué)生深化理論中，自己搜集材料，進(jìn)展分析研究，有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模擬與記憶，動(dòng)手理論、自主探究、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要形式。我認(rèn)為這就是理論的重新認(rèn)識(shí)。因此，綜合理論活動(dòng)，更強(qiáng)調(diào)在數(shù)學(xué)課中研究現(xiàn)實(shí)生活問題，在現(xiàn)實(shí)生活中探究數(shù)學(xué)知識(shí)。2、不過教學(xué)中，綜合理論活動(dòng)教學(xué)與一般的數(shù)學(xué)活動(dòng)既有聯(lián)絡(luò)又有區(qū)別：一般的數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)是通過生動(dòng)有趣的活動(dòng)使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，技能、思維方法。而綜合理論活動(dòng)那么是綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際問題。新課標(biāo)中就提到讓學(xué)生“學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活中的問題。二、多方聯(lián)絡(luò) 重在

3、綜合聯(lián)絡(luò)和綜合是指數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界和其它學(xué)科之間的聯(lián)絡(luò)，數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，以及數(shù)學(xué)知識(shí)在分析和解決問題過程中的綜合應(yīng)用。綜合理論活動(dòng)作為聯(lián)絡(luò)與綜合的一個(gè)組合內(nèi)容，首先要突出“綜合這個(gè)特點(diǎn)。它有兩層含義：一層指綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題，另一層指把數(shù)學(xué)和其它學(xué)科知識(shí)聯(lián)絡(luò)起來解決實(shí)際問題。例如：要測(cè)量一個(gè)土豆的體積，要利用對(duì)于不規(guī)那么物體的體積測(cè)量問題，可以轉(zhuǎn)化等 體積的規(guī)那么物體來測(cè)量。先準(zhǔn)備一個(gè)有刻度的容器，先注入一些水，然后把土豆放入水中，觀察水面 上升的情況，類似的，可利用學(xué)生熟悉的“曹沖稱象的故事，讓學(xué)生體會(huì)綜合運(yùn)用知識(shí)，解決實(shí)際問題的方法。 三、開拓創(chuàng)新 才能提升綜

4、合理論活動(dòng)教學(xué)目的就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，因此老師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要注意問題設(shè)計(jì)的開放性。創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作交流。例如，到足球場(chǎng)看球賽，進(jìn)場(chǎng)票價(jià)為：大人每人30元，學(xué)生每人24元，10人團(tuán)體票200元。有5名老師和53名學(xué)生看球賽，請(qǐng)你設(shè)計(jì)幾種購(gòu)票方案，怎樣買票最廉價(jià)？在這一過程中，學(xué)生必須先設(shè)計(jì)好不同的買票方案，通過比較才能得到最正確方案，其中就有創(chuàng)新意識(shí)的激發(fā)和理論才能鍛煉。又如，在社會(huì)生活方面，關(guān)于交通流量問題，學(xué)生可以統(tǒng)計(jì)一個(gè)路口各個(gè)方向3分鐘內(nèi)通過各種車的數(shù)量，進(jìn)而考慮不同方向紅綠燈的時(shí)間長(zhǎng)短的設(shè)置問題。這樣的設(shè)計(jì)不正表達(dá)了在理論中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中理論，把培養(yǎng)學(xué)

5、生的創(chuàng)新精神和理論才能落到了實(shí)處。四、精心組織 形式多樣綜合與理論活動(dòng)課程內(nèi)容不僅是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能的場(chǎng)所，也是我們老師創(chuàng)新才能施展的場(chǎng)所。綜合理論活動(dòng)的目的是通過學(xué)生的自主探究、合作交流，進(jìn)步綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的才能。只要能到達(dá)目的，我認(rèn)為組織活動(dòng)可以不定地點(diǎn)、不拘形式、提倡民主、尊重個(gè)性。1、活動(dòng)地點(diǎn)可以在校內(nèi)，也可以在校外進(jìn)展。老師可以在教室內(nèi)通過多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)；也可以組織學(xué)生到操場(chǎng)、工廠、田間、地頭進(jìn)展實(shí)地測(cè)量、觀察等活動(dòng)。2、活動(dòng)形式可以是個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)，也可以把這三者結(jié)合起來。例如統(tǒng)計(jì)1小時(shí)內(nèi)從十字路口經(jīng)過的小轎車、大貨車、摩托車

6、的數(shù)量，再進(jìn)展分析，可以個(gè)人活動(dòng)，也可以小組活動(dòng)。到班級(jí)中匯報(bào)交流又是班級(jí)活動(dòng)。所以老師可采用多種形式組織活動(dòng)。3、活動(dòng)組織要充分表達(dá)民主，尊重個(gè)性。新課標(biāo)根本理念中提到讓“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的開展、“學(xué)生所處的環(huán)境、家庭背景和自身思維方式制約著數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，由此而產(chǎn)生的差異將導(dǎo)致不同的學(xué)生表現(xiàn)出不同的數(shù)學(xué)傾向。因此，老師在組織綜合理論活動(dòng)時(shí)要發(fā)揮民主，尊重學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生用自己喜歡的方式去搜集資料、分析問題。在小組活動(dòng)時(shí)，可讓學(xué)生自主結(jié)合，以利于最好的合作交流，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的數(shù)學(xué)，得到不同的開展。數(shù)學(xué)綜合理論活動(dòng)，作為數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)內(nèi)容，在突出綜合性、強(qiáng)調(diào)理論性的同時(shí)，還要表達(dá)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。即從數(shù)學(xué)的角度去提出問題、理解問題，用數(shù)學(xué)的思想、數(shù)學(xué)的考慮方法去研究問題。綜合理論活動(dòng)是一種新的教學(xué)形式和學(xué)習(xí)方式，