蘇教版小學(xué)四年級上冊科學(xué)《冷空氣和熱空氣》教案設(shè)計(jì)范文_第1頁
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1、蘇教版小學(xué)四年級上冊科學(xué)冷空氣和熱空氣教案設(shè)計(jì)范文教學(xué)內(nèi)容熱空氣和冷空氣教學(xué)目標(biāo)1 、探究過程和方法：通過實(shí)驗(yàn)學(xué)會由看風(fēng)向來了解冷熱空氣的對流；會分析風(fēng)的形成和流動，熱空氣上升2 、知識與技能：知道空氣是會流動的，空氣的流動形成了風(fēng)；知道熱空氣上升，冷空氣下降；了解熱氣球和孔明燈的升空原理3 、情感、態(tài)度與價值觀：有興趣研究空氣的其他性質(zhì)；樂于親近自然，有研究自然的欲望。課前分析及準(zhǔn)備氣球、蠟燭、紙蛇、水槽、蚊香，有關(guān)孔明燈及熱氣球的資料教學(xué)生成一、導(dǎo)入1 、上節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)了空氣的什么性質(zhì)？2 、把書翻到P6,這課的標(biāo)題是“空氣是會流動的嗎”，又是個問題，先來說說你看到這個課題有什么想法？3

2、、把你們的假設(shè)寫在課題的后面，這節(jié)課我們一起去驗(yàn)證自己的想法是正確的，還是錯誤的，還要研究空氣是怎么流動的。板書課題學(xué)生把自己假設(shè)的答案寫在書上二、自主學(xué)習(xí)1 、風(fēng)的形成(1) 請一個同學(xué)來吹個氣球，如果對著臉放掉氣球中的氣，你有什么感覺？(2) 這樣流動的空氣就是風(fēng)。(3) 我們已經(jīng)知道了空氣是會流動的，而且流動的空氣就是風(fēng)。那課題你還想知道什取“空氣是怎樣流動的”問題2、空氣的流動(1) 研究熱空氣的流動 空氣也是分冷空氣和熱空氣的，我們先來研究熱空氣的流動 我這里有個會“跳舞”的紙蛇，先來看看蛇是怎么“跳舞”的 是什么力量讓蛇“跳舞”的呢？ 把手放在蠟燭上方和側(cè)面，你感覺到了什么？有能說明什么呢？ 通過這2個實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？(2) 研究冷空氣的流動 熱空氣是上升的，你猜想冷空氣會是怎樣流動的呢？ 生活中，你看到過冷空氣的流動嗎？打

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