小學(xué)四年級上冊科學(xué)預(yù)習(xí)展示教案-13、熱氣球上升的秘密_青島版六年制

1、.13、熱氣球上升的機(jī)密預(yù)習(xí)展示教案學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、知道科學(xué)探究要從提出問題開場，能將自己的研究結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論進(jìn)展比較；能提出進(jìn)展探究活動的大致思路；能用簡單的器材進(jìn)展實驗并記錄；會查閱書刊及其他信息源。2、積極查閱資料，關(guān)注新科技、新創(chuàng)造對生活的重大影響；意識到要用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活。3、知道空氣受熱后體積會膨脹、比同體積的冷空氣輕、會上升的性質(zhì)。重點能用簡單的器材進(jìn)展實驗并記錄； 知道空氣受熱后體積會膨脹、比同體積的冷空氣輕、會上升的性質(zhì)。個性化設(shè)計教學(xué)措施學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入新課談話：觀察熱氣球圖片，同學(xué)們看這是什么？生答看到這些五彩斑斕的熱氣球，你有什么感興趣的問題

2、嗎？同學(xué)們都是愛動腦筋的好學(xué)生，提出了這么多有關(guān)熱氣球的問題。這節(jié)課我們就先來研究熱氣球為什么會升起來？板書課題：熱氣球上升的機(jī)密二、自主探究1、猜測與假設(shè)。談話：你們認(rèn)為熱氣球為什么會升起來？那個小組先來說一說你們的猜測？2、設(shè)計實驗，驗證猜測。談話：猜測很重要，可是，科學(xué)研究不能只靠猜測，要通過實驗來驗證，你們打算怎么驗證自己的猜測？太好了，同學(xué)們的想法都很有價值，也很有創(chuàng)意，老師為你們感到驕傲。下面，就以小組為單位按照你們的實驗方案展開驗證活動。實驗前，你們覺得需要注意哪些問題？同學(xué)們的建議都很好，各小組實驗時要注意這幾點。下面開場實驗吧！哪個小組先來交流你們的實驗收獲？真是棒極了，同學(xué)

3、們通過實驗看到了塑料袋升上空中的現(xiàn)象，說明了熱空氣會上升。板書：熱空氣會上升點火后塑料袋脹大了，說明了什么？你們知道為什么熱空氣會上升嗎？師生小結(jié)：空氣受熱后體積膨脹，比同體積的冷空氣輕，就會上升，熱空氣上升時就會讓塑料袋升上去。板書：空氣受熱-體積膨脹-熱空氣變輕-上升如今你能解釋熱氣球上升的機(jī)密了嗎？三、自由活動談話：熱氣球是利用了熱空氣的原理，生活中還有哪些地方利用了這一原理？廚房里的油煙機(jī)安置在上方，就是為了將炒菜時產(chǎn)生的熱空氣迅速排出室外；蒸包子的籠屜摞得很高，包子也能蒸熟，這也是熱空氣能上升的功績；冬天為了讓洗后的衣服快速晾干，我們經(jīng)常會把濕衣服掛在爐子或暖氣片的上方；我國古代軍事家諸葛亮曾利用熱空氣會上升的原理，制成了一種能升上天空的燈，用它傳遞作戰(zhàn)信號。這就是孔明燈。小結(jié)：熱空氣為人類做很多事情，課后希望同學(xué)們進(jìn)一步觀察熱空氣在生活中的應(yīng)用。四、拓展活動這節(jié)課，大家研究得很認(rèn)真，通過觀察，我們不僅充分感受到了熱空氣，還知道了熱氣球上升是利用了熱空氣會上升的這一原理。上課一開場，同學(xué)們針對熱氣球提出了好多問題，我們這節(jié)課只是解決了其中的一個問題，還有很多問題等待我們?nèi)ソ鉀Q。課后請同學(xué)們選擇一到兩個問題繼續(xù)研究，相信會有更大收獲。學(xué)生觀察后自由答復(fù)。學(xué)生小組討論，交換意見和想法。在小組內(nèi)說說你們的想法。學(xué)