蘇教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元測(cè)試卷

1、第三單元測(cè)試卷1、12的因數(shù)有（），16的因數(shù)有（）12和16的公因數(shù)有（），12和16的最大公因數(shù)是（）2、在括號(hào)里填上合適的質(zhì)數(shù)。26=（）+（）34=（）+（）3、兩個(gè)數(shù)不是倍數(shù)關(guān)系，且它們的最小公倍數(shù)是12,那么它們的最大公因數(shù)是（）4、在10、15、30、8、9、10這些數(shù)中。2的倍數(shù)有（），3的倍數(shù)有（）5的倍數(shù)有（）2和3的公倍數(shù)有（）,3和5的公倍數(shù)有（）。2、3和5的公倍數(shù)有（）。3、a=5b（a和b均為不是零的自然數(shù)）b的最小公倍數(shù)是（），他們的最大公因數(shù)是（）。3、在每個(gè)分?jǐn)?shù)后面的括號(hào)里寫(xiě)出分子和分母的最大公因數(shù)。10141一（）（）（）152856 一組或每87、希望小

2、學(xué)五年級(jí)1版學(xué)生人數(shù)在45-60之間，參加活動(dòng)時(shí)，每人一組都剛好分完且沒(méi)有剩余，這個(gè)班有（）人、判斷1、一個(gè)數(shù)的最大因數(shù)和最小倍數(shù)都是它的本身。（）2、1是所有非零自然數(shù)的公因數(shù)。3、兩個(gè)偶數(shù)的最大公因數(shù)是2.4、兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)一定小于這兩個(gè)數(shù)5、兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)一定是他們最小公倍數(shù)的因數(shù)。（）、選擇1、下列第（）組中的兩個(gè)數(shù)，既有公因數(shù)2,又有公因數(shù)3.A.A24和32B.15和30C12和182、3和6者日是12的（）A、因數(shù)B、倍數(shù)C公因數(shù)DX公倍數(shù)3、兩個(gè)數(shù)的乘積一定是它們的（）A公因數(shù)B、最大公因數(shù)C、最小公倍數(shù)DX公倍數(shù)4、任意兩個(gè)自然數(shù)（0除外）的（）個(gè)數(shù)是無(wú)限的。A公因數(shù)

3、B、公倍數(shù)C、最大公因數(shù)DX最小公倍數(shù)5、有一個(gè)四位數(shù)是3AA0,這個(gè)數(shù)一定是（）A2的倍數(shù)B、3的倍數(shù)C5的倍數(shù)D2和5的倍數(shù)四、求下面每組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。30和615和1011 和 109和1220 和 1611和328和910和6五、動(dòng)手操作1、寫(xiě)出5和1,2,3,4,5.15各數(shù)的最大公因數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？123456789101112131415與5的最大公因數(shù)我發(fā)現(xiàn)了：2、先在空格里打“，再填空12345678910111213141516,8的因數(shù)12的因數(shù)16的因數(shù)8和12的公因數(shù)有（），最大公因數(shù)是（）。8和16的公因數(shù)有（），最大公因數(shù)是（）。12和16的公因數(shù)有（），最大公因數(shù)是（）。六、解決問(wèn)題。1、八一張長(zhǎng)48厘米，款30厘米的長(zhǎng)方形紙剪成大小相等的正方形，且不許有剩余，這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)最長(zhǎng)是多少厘米？2、五年級(jí)2班有42人，把他們分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組要多于2人而小于8人，可以怎樣分組？3、小麗和小明到圖書(shū)館借書(shū)，小麗6天去一次，小明8天去一次，如果2020年3月6日兩人在圖書(shū)館相遇，那么他們下一次何時(shí)相遇？4、學(xué)校要用長(zhǎng)12厘米、寬9厘米的長(zhǎng)方形瓷磚在大廳里鋪一個(gè)正方形圖案。（1）這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)至少是多少厘米？2）至少需要多少塊這樣的瓷磚？5、兩根繩子，一根長(zhǎng)12厘米。一根