良好的端有助于學生的思維能力VIP

1、請下載支持!蟆蜜聿螃贛肇袂良好的端有助于學生的思維能力量何蠢蔻芾盆裂聽找規(guī)律一課的教學反思螞肅黃甘黃芽薇常樂中心小學節(jié)襖薇蠅膂索聿上個星期，我聽了本校老師的幾堂數(shù)學課，感覺數(shù)學課開頭設計的好壞，同學生的學習效率，以及能力的培養(yǎng)都有明顯的不同。蝸蟆莫劉陽5膀一位教師在教學中有一段是這樣設計的：出示例題的掛圖后,祎蒂蒂蒞曾精蒂師：請你們找找圖上有哪些間隔排列的物體？輯螞滕斯覆蔽曹生：圖上的兔子和蘑菇是間隔排列的物體。袁娜原筮螂箍葭師：那么它們各是多少呢？糊衿羈蟆蔓螂生：兔子有8只，蘑菇有7個。膈蟻蒞蒞蝕方康師：那么，兩端的物體是什么？中間的物體是什么？蒂薄腿衿建菜芨生：兩端的是兔子，中間的是蘑菇。

2、嵋妨聿蠶蛔裊芾師：在看看還有什么呢？荽腿蓬蝴蝸藏聿生：還有樹樁和籬笆。放量肄芍蝸袂襖師：那么兩端的物體是什么？中間的物體是什么？腿艘肇帔蔗肄肄生：兩端的物體是樹樁，中間的物體是籬笆。英薄噩賺充嵋譽師：數(shù)一數(shù)，它們各有多少個？莆蔓蠶黃薇研蕨生：樹樁有13根，籬笆有12個。薄蓬著糖袈聿蒙師：再找找，還有什么間隔排列的物體。聿螃贛肇袂童耀籍蔻芾盆裂螭t師：看一下，兩端排列的物體和中間排列的物體在數(shù)量上有什么規(guī)律？黃苗黃蠢薇量神生：兩端物體比中間物體多1。請下載支持!薇蠅膂索聿螞肅奠s麗芳膀節(jié)襖另一位教師是這樣處理的：蒂蒞曾輻蒂蝸蟆師：請大家看黑板上的掛圖，找一找，圖上有那些物體是有規(guī)律排列的？滕蟒德

3、戴曹祎希生：圖上的樹樁和籬笆是有規(guī)律排列的物體。蜘筮螂螞師：它們是怎么排的？衿羈蟆慕螂袁蝴生：它們是一個樹樁，一個籬笆，再一個樹樁，一個籬笆有順序的排列的。蒞蒞蝕勞康鬟師：說得真好，看看還有嗎？胭衿建菜芨膈蟻生1：兔子和蘑菇也是有規(guī)律的，它們是一只兔子，一個蘑菇。聿勒裊芾蒂薄生2:夾子和手帕是有規(guī)律排列的，它們是夾子，手帕，夾子，手帕一這樣排列的。蓬蝴蝸藏聿嵋妨師：那么，在這些物體中，兩端的分別是什么事物，中間的又是什么事物呢？肄芍蝸袂襖荽腿生1:樹樁和籬笆中，兩端的事物是樹樁，中間的事物是籬笆。肇嫌點肄耀菽量生2:罪賺充嵋勒艘?guī)煟耗敲?，就請你們分別數(shù)一數(shù)，它們分別有多少個？寫在自己的本子上。

4、去黃薇妍蕨黃薄生1:樹樁13根，籬笆12塊。著糖袈聿蒙莆慕生2:兔子8只，蘑菇7個。贛肇袂蜜翻瞞生3：夾子10個，手帕9塊。芾.蟆蟄聿螃師：小組討論一下，看看兩端事物和中間事物有什么規(guī)律？黃蠢薇量襁睛生：兩端物體總比中間物體多1。膂索聿螞肅黃勘反,總：那5膀節(jié)襖薇蠅比較前后兩個教師的教學過程，我有這樣的感覺：時，過于強調了以教師為中心，一問一答的色彩濃了一些，這樣容易導致學生在思考問題時沒有多大的思考余地，不利于學生的發(fā)展。而后一位教師，在處理上就完全符合課改的理念，在課上能充分發(fā)揮學生的主動性，引導學生積極的思考，而且內(nèi)容也沒有分散，比較的集中，能夠讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，有利于發(fā)展

5、學生的思維能力，教會了學生學習的方法，培養(yǎng)了學生的學習能力。覆蔽曹祎希蒂蒞2006-10-16螂箍展輯螞滕妍蟆盆螂袁蛔崛筮蝕方星蔓踴衿羈建菜芨膈蟻蒞蒞蛔裊芾蒂薄腿衿蟻藏聿嵋妨聿蠶蝸袂襖荽腿連蝴2006-10-1613:45:00蔗肄肄放量肄耳充嵋爸腿艘肇嫌淡淡藍藍薇妍蔽黃薄噩賺袈聿募莆盆蠶黃等級：社區(qū)游民袂童耀薄蓬薄糖權限：普通用戶襲螃量聿螃贛肇積分:472薇里神蠢蔻芾慕金錢：1069聿螞肅黃甘黃塞聲望:0膀節(jié)襖薇蠅膂U經(jīng)驗:472螂袁螂i嫄筮螂箍圈資星菱踴衿羈蟆慕編輯刪除引料0短消息用第63樓芨膈蟻蒞蒞蝕方芾蒂薄腿衿建菜聿嵋妨聿蠶蛔裊小數(shù)加減法第一課時課堂實錄（三星小學）襖荽腿蓬蛔蟻藏一、教

6、學目標：蒂蝸蟆奧前科芳發(fā)帖數(shù):22曹祎希蒂蒞曾精注冊:2006年3月9日肄放量肄芍蝸袂1、學生在具體情景中發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題，并以自己的親身經(jīng)歷，尋求解決問題的辦法和途徑。1T腿艘肇嫌葭肄2、通過感受生活，讓學生明確數(shù)學就在自己身邊，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。蔽黃薄豆賺充嵋3、在解決問題的活動中，培養(yǎng)學生與他人合作的意識和能力。募莆盆蠶英薇蚯二、教學重難點：探求科學、合理的解決問題的方法。肄薄蓬薄糖袈聿三、教學準備：多媒體課件蜜聿螃贛肇袂童四、教學過程何蠢蔻芾蔓裂蟆（一）聯(lián)系生活情境導入肅黃勘黃蠢薇量1、（1）師：這一段時間我們一直在和小數(shù)打交道，同學們對小數(shù)也有了一定的了解，想一想，我們生活

7、中哪些地方經(jīng)常能夠用到小數(shù)？襖薇蠅膂索聿螞生：商店和超市里商品的價格。蟆奠SW方膀節(jié)生：測量我們身高的時候，用到小數(shù)。希蒂蒞曾輻蒂期師：用得最多的地方的是哪里？螞滕蟒德蔽曹祎生：超市和商店里。端崛筮螂箍蔗帝（2）師：的確如此，我們在買東西的時候經(jīng)常能夠用到小數(shù)，哪些同學有過購物經(jīng)驗？踴衿羈蟆蔓螂袁（所有的學生都舉起了手）蟻蒞蒞蝕方康菱師：非常好，大家都有買東西的經(jīng)驗。在購物過程中，我們不但會遇到小數(shù)，還會遇到小數(shù)的計算。今天我們一起學習小數(shù)的加減法（板書）薄腿衿建菜芨膈師：希望大家開動腦筋，大膽猜想,看誰能根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)小數(shù)加減法計算的方法，并說明其中的道理。妨聿蠶蛔裊

8、芾蒂（二）引導探索小數(shù)加法的計算方法腿蓬蝴蝸藏聿嵋1、提出問題列出算式量肄芍蝸袂襖荽出示五件標有價格的商品艘肇帔蔗肄肄技師：這里有五件商品，同學們仔細看看這些商品的價格。（給學生留有時間觀察）薄豆賺充螟褚腿師：你能根據(jù)商品價格，結合自己生活經(jīng)驗，提出一個一步計算的數(shù)學問題嗎？（等學生陸續(xù)的舉起手，有些同學的問題還沒想好，我再等你呢）蔓蠶黃薇蟒戴黃生：買書籍一共花了多少元？蓬薄矚袈聿募莆師：你能列出算式嗎？螃贛肇袂蜜肄薄生：20.48+10.60蔻芾盆裂蟆蜜聿師：誰還提出了用加法計算的數(shù)學問題？甘冗芽薇量神芽生：要開學了，小明去超市里買了書包和筆記本，他一共花了多少錢？算式:32.64+11.4

9、2蠅膂索聿螞肅黃師:那個同學提出用減法計算的數(shù)學問題？劉科芳膀節(jié)襖薇生：書包比筆記本貴多少元？算式：32.64-11.42蒞唐精蒂蝸蟆奧生：摩托車玩具比書包貴多少元？算式：49.80-32.64蟒疑蕨曹祎希蒂師：你們還能繼續(xù)提下去嗎？筮螂n葭蟹螞滕生：還能提出很多.羈蟆蔓螂袁蛔嫄2、探究計算小數(shù)加法計算方法蒞蝕勞康菱踴衿師：我們先研究同學們列出四個算式,我們首先來研究小數(shù)加法的計算方法。同學們能不能用已經(jīng)學過的知識嘗試計算小數(shù)加法？衿建第芨膈蟻蒞學生自己獨立計算，老師巡視同時提醒：計算出結果后，請同學們仔細想一想，你這樣計算理由是什么？蠶蛔裊芾蒂躊腿學生計算結束。端蝸藏聿嵋妨聿教師提示：請同學

10、們和你的同桌交流一下你的計算方法，相互說說自己這樣計算的根據(jù)是什么？芍蝸袂襖荽腿蓬師:誰愿意把你的計算方法和大家交流一下？嫌葭肄耀菽量耀生（實物投影展示）：我用的是豎式計算的，首先要把小數(shù)點對齊，只要小數(shù)點對齊，其他的數(shù)位就能對齊了。賺先螟著腿艘肇師：那個同學有補充？黃薇妍蔽黃薄豆生：小數(shù)點對齊就是相同的數(shù)位對齊，就是個位對個位，十分位對十分位瞧袈聿景莆蔓蠶師：那些同學也是這樣計算的？（大部分同學舉起了手），為什么計算的時候小數(shù)點要對齊呢？你們找到根據(jù)了嗎？肇袂董肄薄蓬蒲生：我們?nèi)コ匈I東西，20.48兀就是20元4角8分,10.60元就是13元6角，我們計算的時候就是元加元，角加角，分加分。

11、蔓裂帔蜜聿螃贛生：我補充田子瑞說的，如果不對齊，10元6角的6和20元相加，本來是3078元結果成了36.78元了，就多付錢了.蠢薇量何尊蔻芾師：多付錢了你愿意嗎？看來要想計算結果準確還真的要將教師點對齊，是這樣嗎？索聿螞肅黃勘黃3、總結小數(shù)加法計算方法方膀節(jié)襖薇蠅膂師:誰來總結一下小數(shù)加法計算方輻蒂蝸蟆奧前初生（齊說）:小數(shù)點對齊，從低位加起滿十了要向前一位進一。蔽曹祎希蒂蒞曾師：我們探究出的小數(shù)加法的計算方法是否適用于所有的小數(shù)加法呢？請你自己寫一個小數(shù)加法算式，也可以計算黑板上的，也可以計算書上。邊計算便想，小數(shù)加法計算時要注意什么？n點蟹螞滕蟒德學生獨立計算。慕螂袁蝴蜩筮螂師：已經(jīng)完成

12、同學的請用你的肢體語言告訴我。誰計算的黑板上的第二題？方康菱踴衿羈蟆生：32.64+11.42=44.06菜芨膈蟻蒞蒞蝕師：計算結果正確嗎？裊芾蒂躊腿衿建生：正確。藏聿嵋妨聿蠶蛔師：那一位同學是自己寫的算式？袂襖荽腿蓬（三）自主探索小數(shù)減法計算方法肄肄技量肄芍蝸1、師：剛才這個階段的學習，同學們表現(xiàn)的真不錯，同學們用自己的智慧找到了小數(shù)加法計算方法，先根據(jù)自己的知識經(jīng)驗嘗試解決-為自己的做法找根據(jù)-討論交流算法，又進行驗證。這是一種非常重要的解決問題策略。螟褚腿艘肇蟆蔗師：相信小數(shù)減法的計算方法同學們自己也一定能夠探尋出來。請同學們根據(jù)老師的友情提示自己進行研究。蟒蔽黃薄黑賺充2、探究提示：聿

13、蒙莆蔓蠶英薇請同學們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和已經(jīng)掌握的數(shù)學知識自己任選一道小數(shù)減法題目嘗試計算。董肄薄蓬薄糖袈這樣計算的道理是什么？這種方法適用于所有的小數(shù)減法嗎？自己再寫兩個題目驗證一下。帔果聿螃贛肇袂小組交流減法的計算方法和小數(shù)減法在計算的時候要注意什么？量何鬻s芾盆裂師：請同學們靜靜地閱讀探究提示，然后根據(jù)提示開始活動。螞肅黃甘其芽薇3、全班交流。節(jié)襖薇蠅膂索聿師：同學們找到小數(shù)減法的計算結果了嗎？誰愿意說說？蝸蟆莫前得芳膀生：首先要把兩個小數(shù)點對齊，然后從低位減起。祎希蒂蒞曾輻蒂師：減法算式中各部分的名稱是什么？再規(guī)范的說一遍。蟹螞滕蟒德蔽曹生：被減數(shù)和減數(shù)的相同數(shù)位對齊，然后從低位算起，

14、哪一位不夠減，就向前一位借1,前一位數(shù)借1后不要忘記退掉。袁蝴崛筮螂箍蔗師：誰還有補充？菱踴衿羈蟆蔓螂生：我給祝捷補充一點，如果減數(shù)的小數(shù)位數(shù)比被減數(shù)多，可以根據(jù)小數(shù)的性質在被減數(shù)的末尾添上0,讓被減數(shù)和減數(shù)小數(shù)數(shù)位相同。膈蟻蒞蒞蝕方犀師：真厲害，姜乃琪剛才說的大家聽明白了嗎？誰來舉個例子說明一下？蒂薄腿衿建菜芨生：43.5-41.82,計算的時候可以把43.5的末尾補上0。嵋妨聿蠶蛔裊芾師:我把同學們的意見板書到黑板上。荽腿蓬螂i蝸藏聿43.50菽量耀耳蝸袂襖腿艘肇嫌點肄罐+41.82黃薄黑賺充嵋譽為什么可以在小數(shù)的末尾補零呢莆蔓蠶黃薇研蕨生：利用小數(shù)的性質，小數(shù)的末尾添上0和去掉0小數(shù)的大

15、小不變。薄蓬薄糖袈聿蒙師：原來在計算小數(shù)減法的時候還要面對這樣一個問題，你們在研究的時候也發(fā)現(xiàn)了嗎？太厲害了，為你們驕傲，這樣什么深奧的一個秘密也讓同學們發(fā)現(xiàn)了。聿螃篇肇袂童耀師：誰想再完整的說一說小數(shù)減法計算方法？蠢蔻芾蔓裂帔果生：計算小數(shù)減法時，把小數(shù)點對齊，也就是相同的數(shù)位對齊，計算的時候的時候不夠減，要前一位借1,如果被減數(shù)和減數(shù)的小數(shù)數(shù)位不同，可以在小數(shù)的末尾補00黃勘黃暮薇里何師：總結的真完整，我剛才注意到孫曉輝在拿著本子讀，也就是剛才在研究的時候他們作了記錄，這是值得我們學習的好習慣。薇蠅膂索聿螞肅4、師：我們找至U了小數(shù)減法和小數(shù)加法的計算方法，想一想，小數(shù)加減法的計算方法和整

16、數(shù)加減法相同嗎？邊計算邊體會。莫前得勞膀節(jié)襖讓學生明白，小數(shù)加減法和整數(shù)加減法的本質是一樣的，都是相同數(shù)位對齊。蒂蒞唐輻蒂蝸?。ㄋ模嶋H應用滕妍覆蔽曹祎蒂利用今天所學的知識來解決實際問題.嫄筮螂n點蟹螞1、屏幕出示第一題：學生自己提出問題，然后計算。計算后集體訂正。衿羈蟆慕螂袁蝴2、師：我們學校要召開運動會，選跳高運動員，同學們幫幫我，我選誰合適？為什么？蒞蒞蝕勞星菱H（五）看書質疑腿衿建第芨膈蟻師：今天同學們的表現(xiàn)真不錯，我們一起研究了小數(shù)的加減法，請同學們打開課本96頁，看看有什么不明白的問題和不明白的地方。聿蠶蛔裊芾蒂躊（六）課堂總結蓬端蝸藏聿嵋妨師：回想一下這節(jié)課你學習的什么？有收獲嗎

17、？快樂嗎？肄芍蝸袂襖荽腿師：你為什么快樂？肇嫌點肄耀菽量生：因為我學會來如何計算小數(shù)的加減法。黑賺充嵋1T腿艘生：不僅學會來小數(shù)加減法的計算，而且和小組的同學合作的很愉快。蠶黃薇妍蕨黃薄生：我可以在生活中正確的運用小數(shù)的加減法，不會算錯帳了。蒲矚袈聿募莆蔓生：我還學會了探究問題的方法贛肇袂董肄薄蓬師：同學們的快樂和收獲是老師最大的快樂。你們學會了探究的方法更是讓老師感到莫大的幸福芾盆裂螃量聿螃反,總：其蠢薇量何尊蔻教師從學生的生活經(jīng)驗和已有知識為基準。膂索聿螞肅交勘選取現(xiàn)實素材，激發(fā)學習興趣是本課的最大特點。課前的購物活動使學生真實地感受到數(shù)學就在身邊，對教材產(chǎn)生濃厚的興趣，并由此激發(fā)學生學習

18、數(shù)學的要求。讓學生實實在在地體會到數(shù)學的價值，從而更加親近數(shù)學。初方膀節(jié)襖薇蠅為了讓學生結合自己的生活經(jīng)驗學數(shù)學、用數(shù)學，教師充分挖掘小數(shù)加減法”在生活中的原型，在眾多的生活實例中選取購物”這一學生感興趣的生活素材，并通過創(chuàng)造性的勞動恰到好處地把數(shù)學知識與學生的生活經(jīng)驗糅合在一起。唐精蒂蝸蟆奧前在課堂上，教師首先引導學生觀察購物清單，提出數(shù)學問題。由熟悉的生活情境引發(fā)問題，學生的探索必然是積極主動的，發(fā)揮學生購物付款的經(jīng)驗，對小數(shù)加減法作出不同水平的解答。疑蕨曹祎希蒂蒞面對列豎式為什么要對齊小數(shù)點這個重點和難點，教師組織學生進行小組討論，合作交流。從富有個性的理解和表達中，自主提煉出小數(shù)加減法

19、”的計算方法，這些在傳統(tǒng)的教學需要教師總結、歸納的學習重蟻袂襖荽腿蓬充嵋譽腿艘肇帔裕 泰之聲薇妍蔽黃薄噩賺袈聿募莆盆蠶黃等級:騎士袂蜜肄薄蓬著糖權 限:普通用戶裂螃量聿螃贛肇積分:1056薇里神芽荒芾慕金錢:1486裳荽粉聿賺索蟆聲望:13耀肆譽筮蒲贛衿經(jīng)驗:1056滕蔑蓬蒞肆蟻肅發(fā)帖數(shù):208膂蝕腿黃腿股嫌注 冊:2006年2月27日肄妨荽雷前充莆點，在學生充分體驗、感受的基礎上被自主發(fā)現(xiàn)，成為學生對知識進行再創(chuàng)造”的成果。螂箍展輯螞滕妍蟆盆螂袁蝴崛筮蝕方星蔓踴衿羈建菜芨膈蟻蒞蒞蛔裊芾蒂薄腿衿蟻藏聿嵋妨聿蠶蛔2006-10-1613:59:00蔗肄肄放量肄芍荽蝸曹蔽如I蠅圖資料O短消息嵋葭螂

20、蚤蛔英充編輯刪除引用第64樓膂袂菜腿聿蔻肄康芾芳袁薄祎芳蛔唐曹螃希菽蠶小數(shù)的大/、比較新芳幕腦凌蓬黃三B日中心、/、學沈輝螃蜘量筮菱教學目標：用薄袈腿奠艘袈1、使學生在觀察情境中自主探究比較小數(shù)大小的方法，能正確比較小數(shù)的大小，進一步理解小數(shù)的意義。莆肇芨蜜韓薄2、培養(yǎng)學生遷移類推的能力。羋膀艘蒙膈筮蒂3、培養(yǎng)學生初步的數(shù)學意識和數(shù)思想，感悟數(shù)學知識的內(nèi)在聯(lián)系。蟒英茶甘量螞襖教學重點：探索比較小數(shù)大小的方法薄螃藏腿螂蝸藏教學難點：熟練比較小數(shù)的大小蛔蝸艿羈艘薇盆教具學具：例題中的情境圖神聿賺索蟆范金教學過程：譽筮著贛衿裳荽一、創(chuàng)設情境蓬蒞肆蟻肅耀肆教師引導：星期天老師帶了兩上同學去超市購買學習

21、用品（出示情境圖），從圖上你了解到了哪些信息？胭黃腿膈蟆滕展提問：你知道三角尺和練習簿哪個貴一些嗎？這就是我們今天在研究的問題（板書課題）荽蟹前充莆膂蝕二、自主探究曹蔽褊I蠅肄妨1、探索比較方法螂董蛔莫先荽蝸根據(jù)你已學的知識和生活經(jīng)驗，說說你是如何比較這兩件物品的價格的？（小組討論）藻腿聿荒肄嵋葭提問：0.6是多少個十分之一？是多少個百分之一？0.48是多少個百分之一？60個百分之一與48個百分之一比，誰大？芳袁薄祎芳膂袂2、教學試一1試曹螃希熬血芾學生先用自己喜歡的方法比較兩個小數(shù)的大小，獨立填寫，然后同桌說說比較大小的方法。塞矚疑蓬黃蛔唐集體交流，說出各自的思考過程。螃崛量筮期方明確比較的

22、一般方法，比較兩個小數(shù)的大小，先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個數(shù)就大；整數(shù)部分相同的，再比較十分位上的數(shù)，十分位上的數(shù)大的那個數(shù)就大袈腿薁艘袈崛膈三、鞏固練習芨量聊薄荒躊1、練一練”艘蒙膈筮蒂莆肇學生獨立完成，指名回答并要求說出思考方法，有選擇的讓學生分析，提問：你是抓住小數(shù)的哪一點來比較？其勘量螞襖羋膀2、練習六第7題藏腿螂蝸藏妍英學生獨立完成，集體交流，說說是如何比較大小的。方羈艘薇蔓薄螃指出：一個數(shù)在直線上的點的位置愈靠右，這個數(shù)就愈大，反之則愈小。嫌索蟆冗童蛔蟻3、練習六第9題著贛衿裳荽耕聿讓學生仔細觀察表格肆蟻肅鬻猾筮提問：小明和小軍誰高一些？從表中你還可以知道些什么？腿膈帔滕展蓬蒞

23、4、練習/、第10題I前充莆膂蝕腿黃學生獨立填寫，在小組內(nèi)交流索菱蠅肄妨荽蟹集體交流：你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？蛔英充荽蝸曹蔽5、練習六第11題聿荒肄嵋葭螂童指名讀題，理解題意薄祎芳膂袂菜腿提問：要求把這6個數(shù)按從大到小的順序填寫，則整數(shù)部分的個位要先從幾填起？十分位和百分位呢？第菽蠆申芾方袁四、課堂作業(yè)覆蓬冗聊sr曹螃練習六第6、8題量筮菱蟒勞芽糖五、總結提煉莫艘袈崛膈螃蜩說說本節(jié)課你有哪些收獲？覺得自己在這一節(jié)課中的表現(xiàn)如何？黑m薄片躊袈腿板書設計膈筮蒂莆肇芨量小數(shù)的大/、比較量螞襖羋膀艘募例7：出示情境圖，一副三角尺0.60元，一本練習簿0.48元，哪一個貴一些？螂期藏妍童芍勘1、0.60元是6角

24、，0.48元是4角8分，0.60元>0.48元艘薇盆薄螃藏腿2、0.6是60個0.01,0.48是48個0.01,0.6>0.48蟆黃蜜則尺芳羈3、畫個圓可以知道0.6>0.48衿裂荽粉聿賺索教后反，總：肅肄肆1T筮蒲贛一、改變數(shù)學方式，促進學生學習方式的轉變。蟆滕蔗蓬蒞肆蟻本節(jié)課教師通過創(chuàng)設情境，幫助學生收集信息。然后根據(jù)兩種物品的價錢這一具體事物，讓學生獨立思考，相互合作交流，自主探索出比較小數(shù)大小的多種方法，這種讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題、自己探索、解決問題的方法和途徑，使數(shù)學學習活動富有生動、活潑、主動，且有個性的特點，學生的主體地位得到充分體現(xiàn)，使學生在一個寬松、自由、和諧

25、學習氛圍中獲取知識，真正理解和掌握了基本的數(shù)學知識和技能、數(shù)學思想和方法，數(shù)學思維能力得到培養(yǎng)，從而成功地促進了學生學習方式的轉變。莆膂蝕!鰻腿服二、重視課堂教學個性，實現(xiàn)了學生認知的自主建構。蠅肄妨整我先傳統(tǒng)的數(shù)學教學是教師充當導游的角色，學生跟在后面走。而本節(jié)課教師讓學生自主探索，交流中各抒己見，從而探索出多種不同的比較小數(shù)大小的方法，尤其是某學生沖破教材的局限性，提出了用直線上的點來比較出0.6與0.48的大小的方法。用這種理念指導教學就是讓不同程度、不同思維特點的學生有機會表達自己的思想，實現(xiàn)了思維的個性化，有利創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。充荽蝸曹翻！菱三、重視學習主體的自我評價，提高學生的認知能

26、力。肄嵋蔗螂董蛔莫數(shù)學課程標準明確指出要使學生初步形成評價與反思的意識。本節(jié)課上，教師多次引導學生對他人的認識活動進行評價，如教師問：你認為他的那種比較方法對不對，你喜歡用哪種方法比較小數(shù)的大小？你認為你今天課上的表現(xiàn)怎樣？這種評價與反思，其實也是一種數(shù)學化的過程，是一種真情實情況的反映，在學生的自我評價和反思中，教師可以得到信息反饋，學生可以相互借鑒，互相啟發(fā)，對知褒的理解會更豐富、更深入、更全面，而且也在這過程中培養(yǎng)學生自我評價調控的意識，為提高學生的認識能力打下堅實的基礎。芳膂袂集腿聿甚蠆屋芾芳袁薄祎黃刷唐曹螃常放菱妍芳幕眠凌蓬袈蝴膈螃崛量筮薄荒躊袈腿英艘蒂莆肇芨蜜黑S2006-10-1

27、78:3襖羋膀艘墓膈筮藏妍英芍勘量螞凌波微步盆薄螃藏腿螂蝸芾方袁薄祎芳膂畫資料3短消息唐曹螃第菽蠶廛編輯刪除引用第65樓方幕眠覆蓬黃蝴1:00蜜蛔帆芳羈艘薇等級:圣騎士躊袈腿英艘袈噓小數(shù)的性質片段及評析荽神聿賺索蟆荒權限:普通用戶肇芨蜜黑藕荒片段：練習連線題：，把左右兩邊相等的數(shù)，回線連接起來:膀艘蒙膈筮蒂莆0.3002.80肆譽筮著贛衿裂積分:899英芍勘量螞襖羋0.0032.08展蓬蒞肆蟻肅肄金錢:1294螃藏腿螂蝸藏新2.0800.030蝕腿黃腿股螃滕聲望:0蝸芳羈艘薇盆薄2.8000.3妨荽蟹前充莆膂經(jīng)驗:899聿賺獺新逢蛔生1：0.003與0.030是相等的。期曹蔽H菱蠅肄發(fā)帖數(shù):2

28、50筮著贛衿裂荽科生2:我認為0.003與0.030是不相等的。膈螃崛量筮菱研蔗螂童蛔英充荽注蒞肆蟻肅耀肆1f師：請大家說說理由，好嗎？冊:2003年9月29日黃腿雌蓬（學生經(jīng)過辯論，終于明白，0.003與0.030是不相等的。）袂集腿聿甚肄嵋雷前充莆膂蝕胭2、在課的最后一個環(huán)節(jié)中，盧校長又設計了這樣一個擺數(shù)游戲題：蔽索菱蠅肄妨荽每個小組利用老師發(fā)給的五張數(shù)字卡片，按要求擺數(shù)。蜜蛔莫充荽蝸曹3500.腿聿蔻肄嵋蔗螂（1）用五張卡片擺一個數(shù)，這個數(shù)中的兩個0”都能去掉。袁薄祎芳膂袂菜（2）用五張卡片擺一個數(shù)，這個數(shù)中的兩個0”一個能去掉，一個不能去掉。螃蒂菽案廛芾芳生：（躍躍欲試）我來，我來。矚

29、疑蓬黃蛔唐曹師：先獨立想一想，再同桌交流說。蜩量筮夔妍芳蠢師：誰上臺展示自己的成果？腿奠艘袈崛膈螃生：我是這樣擺的。出示：3500.,5300.,53.00蟄豆踴薄荒薄袈師：想一個什么辦法使這些數(shù)字不重復呢？募膈筮蒂莆肇芨（學生討論熱烈，終于得出規(guī)律。）勘量螞襖羋膀艘評析：這個片斷體現(xiàn)了教師鼓勵求異創(chuàng)新，開展多元評價，使得師生智慧產(chǎn)生了碰撞。腿螂蝸藏妍黃芍培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力是新課程的目標之一，在這堂數(shù)學課上，我們真實地感受到教師創(chuàng)設情景，鼓勵學生求異思維的魅力所在。這個片斷中，一開始的連線題，教師讓學生先思考一下，不急于表態(tài)，學生一般的思維定勢總是以為左右兩邊一定都能連起來。練習中三

30、組數(shù)是可以連線的，但0.003與0.030卻不能連起來。為什么呢？教師又把問題拋給了學生。于是，課堂里就開始了爭論，在學生的爭論、師生的對話中，對小數(shù)的性質就加深了印象。羈艘薇蔓薄螃藏在這個環(huán)節(jié)的教學中，教師及時捕捉了學生思維中的閃光點，加以賞識，加以鼓勵，教師評價學生，學生相互評價交互生成，學生在情感的驅使下開始新的學習活動，一直處于亢奮的學習狀態(tài)，數(shù)學課真正成為師生心里交匯的場所，師生智慧碰撞的陣地！蓬黃螂i唐曹螃希四眼哥哥筮菱妍芳幕眠覆艘袈崛膈螃崛量等 級:社區(qū)游民薄袈腿奠 限:普通用戶權筮蒂莆肇芨量黑積分:430螞襖羋膀艘募膈錢:1061金期藏妍英芍勘量望:0聲薇蔗薄螃蕨腿螂驗:430

31、經(jīng)黃云蛔蟻艿羈艘發(fā) 帖數(shù)：20褻荽科聿9m蟆注 冊:2004年9月2日耀肆譽筮蒲贛衿蒯1奚死寶蛔蝸芳牛頓有一句名言：沒有大膽的猜想，就沒有偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)”。盧校長的課堂教學中鼓勵學生大膽設想，引導學生多方驗證，教學內(nèi)容互動生成，教學機智無處不在。他的小組合作學習真實有效，很好地體現(xiàn)了新的課程理念，整堂課達到了課開始，情趣生，課進行，興趣濃，課結束，趣猶存”的教學效果.贛衿裂荽袂聿賺常樂中心小學蟻肅肄肆譽筮蒲膈帔滕展蓬蒞肆充莆膂蝕腿黃腿菱蠅肄妨荽雷前莫先荽蝸曹蔽U蔻肄嵋葭螂蜜蛔祎芳膂袂集腿聿2006-10-187:5放蠶康芾芳袁薄0:00滕蔗蓬蒞肆蟻肅畫資料O短消息膂蝕腿黃腿膈蟆編輯刪除引用第

32、66樓津妨荽雷前充莆婆蝸曹蔽U菱蠅嵋蔗螂董蛔財小數(shù)的加法和減法教學設計及反思膂袂集腿聿荒肄教學目標：犀芾艿袁薄祎芳1、知識目標：理解和學會小數(shù)加減法的計算方法，認識小數(shù)加減法與整數(shù)加減法在計算方法上的聯(lián)系。螭唐曹螃希菽第2、能力目標：通過自主探究，比較歸納培養(yǎng)學生的遷移類推和抽象概括能力。蟒方塞喇魏范3、德育目標：在教學中注重學生學習習慣的養(yǎng)成，使學生養(yǎng)成良好的計算習慣。蜘服螃蜘量筮菱教學重點：注意小數(shù)加減法和整數(shù)加減法之間的聯(lián)系。用薄袈腿莫艘袈教學難點：理解小數(shù)點對齊”的道理和計算法則莆肇芨果敏！薄一、情境導入、激發(fā)興趣羋膀艘蒙膈筮蒂師：同學們，你們喜歡看體育比賽嗎？蟒英茶甘量螞襖生：喜歡！

33、薄螃藏腿螂蝸藏師：其實在比賽過程中也有許多關于數(shù)學的問題，下面我們一起來看一段錄像?；孜佨盗b艘薇慕課件播放2004年雅典奧運會中女子10米跳臺雙人決賽第一輪錄像初聿蟆黃童師：你能獲得哪些信息？譽筮蒲贛衿裂荽生：第一輪中國隊的勞麗詩、李婷獲得了53.40分，意大利的哈特利、海曼斯獲得了49.80分。蓬蒞肆蟻肅耀肆生：中國隊比分高一些。胭黃腿膈蟆滕蔗師：不錯，那根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學問題？荽雷前充莆膂蝕生：中國隊比意大利隊多得多少分？曹蔽索菱蠅肄妨師：求中國隊比意大利隊多得多少分”利用以前學過的知識該用什么方法計算？怎樣列式？螂蜜蛔莫先荽蝸生：求中國隊比意大利隊多得多少分”就是看53.40比

34、49.80多多少，應該用減法計算。列式：53.40-49.80=菜腿聿蔻肄嵋展師板書：53.4049.80=方袁薄祎方膂袂師：計算這道題用我們以前所學習的知識能解決嗎？怎樣擺豎式？請大家小組討論一下。曹螃希菽蠶屋芾幕瞧凌蓬黃蝴唐二、循序漸進，探究新知螃崛量筮期節(jié)（課件繼續(xù)播放第二輪比賽畫面）袈腿薁艘袈蜘服師：你又獲得了哪些信息？芨果期薄生1：第二輪比賽中國隊獲得58.20分，意大利隊獲得49.20艘蒙膈筮蒂莆肇生2:中國隊的比分又比意大利隊的比分高。芍勘量螞襖羋膀師：根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學問題？藏腿螂蝸藏妍差生1:第二輪中國隊比意大利隊領先多少分？方羈艘薇蔓薄螃生2:第一輪和第二輪中國隊

35、一共獲得多少分？_1Mt蟆死董蛔蟻生3：第一輪和第二輪意大利隊一共獲得多少分？蒲贛衿窸嬲聿生4:第二輪比賽完成后，中國隊比意大利隊領先多少分？肆蟻肅耀肆譽筮腿膈糊糠蓬蒞師：同學們提的問題真多，這些問題的解答方法一樣嗎？豎式該怎樣寫？請同學們選擇一個自己喜歡的問題和同桌討論討論，看看該怎樣解答。前充莆膂蝕脆黃生匯報：n菱蠅肄妨荽輯生1:我算的是第二輪中國隊比意大利隊領先多少分？”用減法計算，列式：58.2049.20=9.00蛔莫先荽蝸曹蔽58.20聿荒肄嵋葭螂蚩一49.20薄祎芳膂袂菜腿9.00常技蠆鈣芳袁生2:我算的是第一輪和第二輪中國隊一共獲得多少分？用加法計算，列式：53.40+58.2

36、0=111.60覆蓬黃刷唐曹螃53.40量筮菱妍芳蠢瞧+58.20奧艘袈嫄膈螃蝴111.60墨荒薄袈腿生3:我算的是第一輪和第二輪意大利隊一共獲得多少分？”，用加法計算，歹U式：49.80+49.20=99.00膈筮蒂莆肇芨量49.80量螞襖羋膀艘蒙+49.20螂蝸藏!妍童芍勘99.00艘薇蔓薄螃藏腿生4:我算的是第二輪比賽完成后，中國隊比意大利隊領先多少分？”要用兩隊的成績相減蟆黃半蛔蝸芳羈投影展示學生計算方法。衿褻新聿賺索師：大家算得都很好，誰能說一說你是怎樣想的？為什么這樣對位？肅肄肆譽筮蒲贛生1:為了相同數(shù)位對齊。嫌滕葭蓬蒞肆蟻生2:莆膂蝕腿黃腿膈師：同數(shù)位對齊”也就是把小數(shù)的小數(shù)點對

37、齊。蠅肄妨荽1瞞先師：計算結果末尾有0,是否可以把0去掉？為什么？（生討論）丸荽蝸曹蔽n菱肄嵋蔗螂董蛔莫生1:把0去掉，因為這些0都在小數(shù)末尾。方膂袂菜腿聿蔻生2:根據(jù)小數(shù)的性質：小數(shù)末尾添上0或去掉0小數(shù)的大小不變。蠶康芾方袁薄祎師：看來大家學的都不錯。那上面的計算結果還可以怎樣寫？黃蛔唐曹螃希菽（生試做）菱妍芳蠢瞧凌蓬三、深化練習、鞏固新知袈蜘服螃蜘量筮1、完成練習八”第1題。說一說計算時要注意什么。薄用薄袈腿奠艘完成做一做”第1、2題。蒂莆肇芨泉豆«2、完成練習八”第2題。襖羋膀艘蒙膈筮3、作業(yè)：練習八第3題。藏蟒英茶甘量螞教學反,總：蔓薄螃藏腿螂蝸教學伊始，教師運用回放錄像與

38、解說相結合的方式為學生創(chuàng)設了2004年雅典奧運會的情境，真實、親切，很容易把學生引入情境中，促使學生進入學習活動。學生在創(chuàng)設的情境中充分地欣賞中國跳水運動員在比賽中珠聯(lián)璧合的完美發(fā)揮，回味雅典奧運會上中國體育健兒創(chuàng)造的輝煌成績，感受競技運動帶給人類的無窮樂趣。同時體會小數(shù)加減計算與我們的生活息息相關，體會到若不學好會影響我們的生活，不學不行。有了這種感受，學生才會將要我學”轉換為我要學”，才會積極主動，興趣盎然地加入到學習中去。生蛔蝸芳羈艘薇教學過程中教師將所有信息提供給學生，讓學生在眾多信息中選取自己所需要的信息，并按自己的意愿提出問題，這個過程就是一個處理信息的過程，也是一個學生自主思考，

39、學習的過程。由于學生已有整數(shù)加、減法的知識做鋪墊，教師就大膽地放手讓學生嘗試，給予學生自主探索、合作交流的空間，在課堂上創(chuàng)設交往、互動的協(xié)作學習環(huán)境，有利于群體智慧共享。學生在這種人格平等的環(huán)境中，自發(fā)釋放自己的生命活力，享受快樂的學習生活，從而更自覺地承擔學習任務。荽初聿蟆冗通過教學我深刻認識到新課標下的數(shù)學教學，應當是數(shù)學活動的教學，是教師與學生之間，學生與學生之間合作交流，互爭論、共探究，同發(fā)展的過程。教學方法的研究，應該著眼于充分調動和發(fā)揮學生的主觀能動性，使學生對自然界和社會中的現(xiàn)象具有好奇心，并能從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，并用數(shù)學方法加以探索研究和解決。在活動中培養(yǎng)和發(fā)展學生的主

40、動探索能力、獲取和處理信息的能力、分析和解決問題的能力、與人合作的能力及責任感、終身學習能力、創(chuàng)新能力和實踐能力等。鑒于此需要我們重新審視數(shù)學課堂教學，更新教育觀念，改革教學流程。在全面發(fā)展的教育觀下，構建一個以緊密聯(lián)系學生生活實際的數(shù)學現(xiàn)象為切入點,以促使學生獨立思考、自主探究為核心，以師生互動、生生互動為主要特征的數(shù)學課堂教學程序和策略。肆譽筮著贛衿襲平山中心小學蔗蓬蒞肆蟻肅肄蝕腿黃腿股嫌膝妨荽蟹前充莆膂期曹蔽U菱蠅肄蔗螂蜜蛔莫充荽袂集腿聿甚肄嵋芾芳袁薄祎芳膂2006-10-1811:螃曹螃常敢案犀黃腿股嫌膝蔑蓬 國 資料 口 短消息雷前充莆膂蝕腿編輯 刪除 引用 第67樓蔽U菱蠅肄妨荽董

41、蛔莫充荽蝸曹腿聿蔻肄嵋蔗螂與同行探討袁薄祎芳膂袂菜五年級解決問題的策略練一練中題目是：一張靶紙共三圈，投中內(nèi)圈得 10環(huán)，投中中圈得 8環(huán)，投中外圈得 6環(huán)。小華投中兩次，可能得到多少環(huán)？（列出所有可能的答案）螃常放a例勞教師教學用書中的答案是：可能得到的環(huán)數(shù)有6種，瞧覆蓬方腌曹即：10 + 10=20, 10+8=18, 10 + 6=16, 8+8=16, 8 +28:00方幕眠凌蓬黃蝴周周膈螃崛量筮菱研薄袈腿奠艘袈崛等級:騎士肇芨量黑踴薄片權限:普通用戶膀艘募膈筮蒂莆積分:879童芍勘量螞襖羋金錢:489螃藏腿螂蝸藏新聲望:0蝸芳羈艘薇盆薄經(jīng) 驗:879聿9W蟆黃蜜蛔發(fā) 帖數(shù)：157筮蒲

42、贛衿裳荽袂注 冊:2003 年 11月19日蒞肆蟻肅耀肆譽6=14,6+6=12嫄量筮夔妍芳蠢我認為應從兩種不同的角度思考腿奠艘袈崛膈螃（1）從結果入手思考，問題是可能得到多少環(huán)？8=16 ,蜜噩翩蹣薄袈應為5種：即：10+10=20,10+8=18,10+6或8+6=14,6+6=12。蒙膈筮蒂莆肇芨（2）從過程入手思考。要求列出所有可能的答案應為情況：苗量螞襖羋膀艘第一次投中腿螂蝸藏蟒英茶第二次投中羈艘薇盆薄螃藏10n蟆黃蜜蛔帆勞10贛衿裂荽耕聿»10蟻肅耀肆譽筮著8股嫌膝蔑蓬蒞肆10先莆膂蝕腿黃腿6菱蠅肄妨荽雷前8莫先荽蝸曹蔽u8蔻肄嵋蔗螂蜜蛔8祎芳膂袂集腿聿6菽蠶艿芾芳袁薄6

43、蓬黃螂i唐曹螃第6筮菱蟒勞芽糖德8艘袈蜘股螃蜘量10用薄袈腿奠6筮蒂莆肇芨蜜黑8螞襖羋膀艘募膈6期藏研黃芍苗量10薇盆薄螃藏腿螂敬請同行討論指正。黃生蛔蝸方羈艘貨隆中心小學王祝林褻荽科聿»»蟆2006.10.18耀肆譽筮蒲贛衿滕蔗蓬蒞肆蟻肅膂蝕腿黃腿股爆肄妨荽雷前充莆荽期曹蔽u菱蠅嵋蔗螂蜜蛔莫充蛔唐曹螃希成至周蓬蒞肆蟻肅肄肆畫資料O短消息腿黃腿膈帔滕展編輯刪除引用周妍芳幕眠覆蓬黃婆蟹前充莆膂蝕普蔽n菱蠅肄妨螈膈螃崛量筮菱等膂袂集腿聿荒肄2006-10-1818:康芾芳袁薄祎芳35:00第68樓級:騎士用薄袈腿薁艘袈權 限:普通用戶莆肇芨蜜黑H薄積 分:879羋膀艘募膈筮蒂金

44、 錢:489妍英芍舒量螞襖聲 望:0薄螃藏腿螂蝸藏經(jīng) 驗:879蛔蝸芳羈艘薇盆發(fā) 帖數(shù)：157神聿賺索蟆冗金注 冊:2003 年 11 月19日譽筮著贛衿裂荽螂董蛔奠先荽期五年級數(shù)學閱讀指導課菜腿聿荒肄嵋葭貨隆中心小學王祝標芳袁薄祎芳膂袂教學內(nèi)容：曹螃希熬也芾小學數(shù)學補充讀本五年級上冊P36五、定義新運算中閱讀與欣賞：羊和狼P38思路與方法問題1問題2P43探索與應用1、2、6芽糖德蓬黃蛔盾目標預設：螃蜘量筮菱蟒方1、通過自主學習、小組合作交流，使學生學會正確的數(shù)學閱讀方法。袈腿薁艘袈蜩膈2、理解和掌握定義新運算的思考方法，能正確解決有關實際問題。芨果黑m薄荒躊3、讓學生經(jīng)歷輕輕松松地閱讀、快

45、快樂樂地思考、開開心心地解題的過程，激發(fā)學生學習的主動性。艘募膈筮蒂莆肇課程實施：其勘量螞襖羋膀一、情景引入，激發(fā)興趣藏腿螂蝸藏妍英1、你知道羊與狼的故事嗎？請你打開補充讀本第36頁，閱讀與欣賞：羊和狼自學這個故事，思考兩個問題：（1）羊和狼是怎么一回事？（2）它與數(shù)學有什么關系？芳羈艘薇蔓薄螃2、小組內(nèi)交流兩個思考題賺蟆黃董蛔蝸3、討論交流：（1）讀了這里的符號運算，你有什么收獲？蒲贛衿耨詡聿（2）你是怎樣閱讀這個故事的？肆蟻肅耀肆譽筮交流小結：腿膈蟆滕蔗蓬蒞（1）弄懂符號運算的具體含義。前充莆膂蝕胭黃（2）分析計算時認真核準運算順序，每步怎么算，每步的結果是什么？Ml蠅肄妨荽蟹二、探索方法

46、體驗成功蛔莫先荽蝸曹蔽1、自主探索聿蔻肄嵋展螂蜜已知1X4=1X2X3X46X5=6X7X8X9X10薄祎芳膂袂菜腿按此規(guī)則計算(4X4)+(2X3)腿膈蔻裊羈肅蛔(1)討論交流符號新運算的實質是什么？各個因數(shù)怎么確定？因數(shù)的個數(shù)呢？蒂其n譽范膂薇(2)試做螃瞧意舞艘量(3)自學P38思路與方法蒞袈如sm藏蒂2、自主練習蝕螂黃肇芳螞薄如果243=2+3+4=954=5+6+7+8=26精腦黃犀袂肅荒按此規(guī)則計算(1)8A5董莆妍建襖踴芾(2)若x3=18求x菱慕賺蒂膈聿建教師巡視，個別指導。H筮充羋薇芹集3、自主探索莫肆曹放蓬肅帔設aXb是a的3倍減去b的2倍著蝸膀蟻襖裊蜜即aX=aX3bx2

47、如當a=6b=5時蟆嫌腿前麗蟻6X5=3X6-2X5=8薄蟹艘耳腿神蒞計算1.6X0.8膀墨菜羈聿蠢贛已知(4X1)=7,求x蒙袈唐膀嵋滕肇試做出現(xiàn)問題時可自學P38思考與方法肇芳雇節(jié)莆衿方(2)指名介紹思考過程崛覆肄荽勘盆芍1.6X0.8=1.6X30.8X2=32蠢祎蝸腿褻褻膈先求4X1=4X3-1X2=10蔻裊羈肅蛔芨薄乂(4X1)=*%10=3x2X10=7膈即3x20=7點募耀蟆里希芍x =9瞧4、自主練習童肇芳螞躊蒞袈（1 ） P43 1黃犀袂肅蔻蝕螂（2） P436蟒建襖m芾精三、自主評價，樹立信心。賺蒂膈聿建金莆1、本課你有什么收獲？有體會是什么?充羋薇芹集菱蔓2、自我評價在閱

48、讀與探索、自主練習中的表現(xiàn)。曹放蓬肅帔AI筮膀蟻襖裊蜜莫肆腿前U勘蟻蒲蝸艘茁腿神蒞蟆蜘菜羈聿蠢贛薄輯膀膀嵋膝肇膀黑點節(jié)莆衿勞募袈2039:0006-10-1818:肄荽勘盆芍肇芳蝸腿褻裂膈嫌覆Ihzxxx襖裊蜜莫肆曹放國資料3短消息H勘蟻蒲蝸膀蟻編輯刪除引用第69樓腿神蒞蟆蜘腿前羈肅蜿漁油舞祎范膂薇腿膈蔻裊等級:圣騎士肄蟆里蒂芍箍譽權限:普通用戶科藏蒂螃矚蔑募積分:2154芳螞薄蒞袈蔽蔽金錢:1793袂肅甚蝕螂童肇聲望:10襖踴芾霜腦黃犀經(jīng)驗:2152膈聿建童莆蟒建發(fā)帖數(shù):255聿芽贛薄蟹艘茶嵋滕肇膀黑菜羈認識小數(shù)”片段及反思莆衿節(jié)募袈唐膀片段：勘蔓芍肇節(jié)展節(jié)師：老師這里有一個小釘子，誰能用米

49、尺幫老測量下呢？裂裂膈蜘德肄荽生（上臺測重）：這個小釘子正好是1厘米?；总副∧坏t蝸腿師：1厘米是多少米呢？薇腿膈蔻裊羈肅生1:1厘米是1米的1/100,是1/100米。量蒂芍解熊膂生2:1厘米是把1米平均分成100份，這樣的1份就是1/100米。蒂螃嚼a耀蟆師：我們可以用分數(shù)1/100米來表示1厘米，。同學們能薇芹藻菱盆賺蒂注冊：2005年11不能創(chuàng)造一個新的小數(shù)來表示1/100米呢？月22日蓬肅爆踴筮充羋躊蒞袈蔽蔽初藏生1：00.1米。蔻蝕螂黃肇芳螞生2:0.10米。芾精瞧黃犀袂肅生3：0.01米。建蜜莆州建襖踴師：能為你精彩的創(chuàng)造說一說理由嗎？其他同學也可以評價評價。菜菱盆賺蒂膈聿生4：我

50、覺得不能用00.1來表示1/100,因為“00.1和“0.1”沒有什么區(qū)別，即使是“000.1也還是0.1。蟆n筮充羋薇芹生1：我是在小數(shù)點的左邊多寫一個“0；意思是讓“1往后挪一位，好表示1/100米。果莫肆曹箴蓬肅生5:那也不能在小數(shù)點的左邊添“0W,應該添在小數(shù)點的右邊，我同意生3的說法。蟻蒲帆膀蟻襖裊生2:我是這樣想的，“0.1表示1/10,那么我用“0.10表示10個“0.1,”也就表示了1/100。蒞蟆崛腿贏t勘生6:不10個0.1應該是1米。再說，“0.10的“1和“0.1”的“1位置沒有變，還是表示1/10米。我也同意生3的說法。翻薄輯艘芍腿神生3：“1寫在小數(shù)點的右邊第一位表

51、示1/10,那我就把T寫在小數(shù)點的右邊第二位表示1/100。所以我寫成0.01米。肇膀黑案羈聿塞方蒙袈唐膀嵋滕師：同學們的辯論太精彩了，現(xiàn)在你知道1/100米還可以寫成芍肇節(jié)展節(jié)莆衿生：（齊）0.01米。膈崛覆肄荽勘盆薄芽祎蝸腿裂裂反,總：膈蔻裊羈肅蛔芨這部分內(nèi)容是在學生初步認識一位小數(shù)的基礎上，繼續(xù)認識小數(shù)的意義和讀、寫方法。教材關于兩位小數(shù)的引入是這樣的；把1米平均分成100份，每份長1厘米，1厘米是1/100米，還可以寫成0.01米。”確實，數(shù)學中的許多概念，本身就是已經(jīng)規(guī)定的，我們似乎只要告訴”學生就行了。可是如何讓學生去真切的體驗、深刻的感悟呢？上例中，我讓學生嘗試創(chuàng)造，交流評價來溝

52、通小數(shù)與分數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生真切的感受小數(shù)的產(chǎn)生以及小數(shù)的內(nèi)在意義。如果一開始就否定生1和生2的想法，會讓一部分同學受到挫折感，會喪失繼續(xù)回答問題的勇氣。芍箍甜閣t腿引導學生以1厘米是1米的1/100為突破口，這樣能比較順利的得出后邊的4厘米是1米的4/100,9厘米是1米的9/100,讓學生初步體會到兩位小數(shù)可以表示百分之幾的數(shù)，繼而得到4/100還可以寫成小數(shù)0.4,9/100還可以寫成0.9。因為兩位小數(shù)0.01是學生自己創(chuàng)造出來的，所以學生學習后面的知識非常積極。糖蔗募擷奚里蒂創(chuàng)造小數(shù)讓學生充分暴露了自己的思維，學生經(jīng)歷了用小數(shù)表示1厘米的過程，理解了0.1、0.01、0.001的意

53、義，知道一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾，三位小數(shù)表示千分之幾，并在創(chuàng)造交流中感悟著數(shù)位”訐數(shù)單位“小數(shù)意義”等知識,享受著成功創(chuàng)造小數(shù)的樂趣，引發(fā)對問題的不斷深入的思考與認識。這樣教學，學生明白小數(shù)和整數(shù)一樣都遵循十進制計數(shù)法”的計數(shù)原則，有利于學生對數(shù)的認識。這為我教學下一課做了充分的知識準備。袈蔽蔽科藏蒂螃海門劉浩中心小學徐平螂童肇芳螞躊蒞糖黃犀袂肅蔻蝕莆蟒建襖m芾精慕賺蒂膈聿建蜜筮充羋薇芹藻菱肆曹放蓬肅帔蟹艘耳腿神蒞蟆jshmscyll1犀袂肅蔻蝕螂童黑案羈聿芽翻薄k膈聿建童莆蟒袈唐膀嵋滕肇膀等級：社區(qū)游卜薇芹集菱蔓賺民放踵肅帔筮丸勞雇節(jié)莆衿勞募權限：普通用戶蟻襖裊蜜莫肆曹覆

54、肄荽勘盆芍肇積分：267前H勘蟻蒲帆膀蟻膀蟻襖裊蜜奧2006-10-198:1嫌腿贏!苗蟻蒲7:00祎蝸腿褻褻膈嫌 金錢:1014短消息建襖踴芾精瞧黃編輯 刪除 引用 第70樓求小數(shù)的近似數(shù)教學設計海門三廠中心小學沈艷教學內(nèi)容：第 試”、“練一練”40-41頁的例題及相應的“試一“練習七”第 4-8題。裊羈肅蛔芨薄幕聲望：0譽范膂薇腿疆荒 經(jīng)驗:267耳腿神蒞蟆蜩腿教材解讀：募耀蟆里蒂其H發(fā)帖數(shù)：6羈聿籍贛薄輯艘本節(jié)課教學用“四舍五入”的方法求一個蔽科藏蒂螃瞧展注冊：2006年9月27日肇芳螞薄蒞袈蔽小數(shù)的近似數(shù)。教材以地球和太陽之間的距離為素材，設計了三個問題組織學生進行探索。先通過例1,引導學生用“四舍五入”的方法把1.496精確到十分位，再通過例2,引導學生用同樣大方法把1.496精確到百分位，然后引導學生比較上面求出的兩個近似數(shù)，理解保留的小數(shù)位數(shù)越多，求出的近似數(shù)越精確。教材安排“試一試”與例題不同的是，這里取近似數(shù)的過程中需要把百分位舍去。并引導學生總結和歸納求小數(shù)近似數(shù)的方法。膀嵋滕肇膀噩菜教學中