小學信息技術(shù)教學探究-在信息技術(shù)教學中滲透愛的思想l通用版

1、.在信息技術(shù)教學中浸透愛的思想廣饒花官鄉(xiāng) 王新梅摘要：在信息技術(shù)教學中，不但要教會學生掌握根本技能，還要教會學生怎樣愛，讓學生掌握了技能的同時，也懂得怎樣愛自己愛別人愛祖國，進步學生個人信息素質(zhì)。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)教學 愛“信息技術(shù)是指利用電子計算機和現(xiàn)代通訊手段獲取、傳遞、存儲、處理、顯示信息和分配信息的技術(shù)。 在高中開設(shè)信息技術(shù)課程，目的是使學生掌握根本的信息技術(shù)技能，形成個性化開展，還使學生學會動作技術(shù)促進交流和合作，拓展視野，勇于創(chuàng)新，進步考慮與決策程度，形成解決問題的才能和終身學習的才能。“愛，指對人和事物有很深的感情。摘自現(xiàn)代漢語詞典 愛有很多種類，比方愛自己，愛別人、愛集體、愛家鄉(xiāng)

2、、愛祖國等。愛是一種美德。自尊、自愛是一個人不斷向上開展的原動力。在技術(shù)操作性比較強的信息技術(shù)教學中浸透愛的思想，使得學生在掌握根本技能、掌握解決問題才能的同時，懂得如何愛自己，讓學生從愛自己出發(fā)，學會愛別人、愛生活，使學生真正的全面提升個人信息素質(zhì)修養(yǎng)，做一個合格的現(xiàn)代有為之人。一、學會愛自己在一次?心理學?培訓課上，茂名大學心理學專家何教授在課堂上做了一個這樣的調(diào)查，她讓學員考慮并選擇，在這個世界上，你最愛什么？比方：愛自己、愛家人、家祖國、愛事業(yè)在一百二十多人的教室里，有90%以上的人選擇了愛別人或愛事業(yè)或愛其他，有3人選了愛自己，選擇愛祖國的有2人。因為很多人認為愛自己是自私的行為。何

3、教授認為，這種想法是錯誤的。一個人，假如連自己都不愛了，又怎么去愛其他的事情呢。愛自己，是愛其他事物的前提。只有會愛自己的人，才知道如何去愛別人。在信息技術(shù)教學中，不但要教會學生掌握根本技能，還要教會學生怎樣愛自己。有人認為，如今的孩子非常的自私，一切以自我為中心，這已經(jīng)是非常愛自己了，為什么還要讓他們再愛自己？!我卻不這樣認為。2019年6月，電白縣實驗中學的電腦室被盜。后經(jīng)局破案，犯罪的是2名中學生。2019年5月，電白縣水東中學高一6新安裝的多媒體教學設(shè)備被盜，后查明是本班學生所為。這些學生都得到了一定的處分。英國作家毛姆說：“自尊、自愛是一種美德，是促使一個人不斷向上開展的原動力。 假

4、如他們懂得愛自己，懂得保護自己的聲譽，就不會去做這些令自己的自由和聲譽受損的事了。?大連晚報?2019年11月23日報，倆少女被網(wǎng)友騙到河北當三陪女。2006年2月11日四川某16歲高中女生交友不慎 ，被四網(wǎng)友騙到旅社踐踏。類似的事件真是不勝枚舉。假如這些花季少女懂得如何保護自己，保護自己，就不會輕易受騙受騙，當季之花就不會如此過早地凋謝。在操作性很強的信息技術(shù)教學中，如何貫穿愛的教育，怎樣讓孩子學會愛自己？1、培養(yǎng)動手才能，強調(diào)從平安入手信息技術(shù)教學大多以上機為主。在上機時，以鼓勵為主，鼓勵學生多動手，多理論。在鼓勵中建立學生的自信。有些學生根底差，操作才能低，上機作業(yè)畏手畏腳，時間長了就對

5、電腦產(chǎn)生厭煩心理，甚至破罐破摔，只看別人操作，自己不動手。這時鼓勵顯得尤其重要。一句肯定的話語，一個贊同的眼神，都會增加學生的自信，令學生找到自尊。當孩子有了足夠的自信，自愛就回到他們身上。有個別學生喜歡搬動設(shè)備，更換鼠標或者隨意撥掉網(wǎng)線等。由于某些設(shè)備接地不好，有漏電現(xiàn)象，因此這部分孩子常常會電擊到，或者被某些器物劃傷。假如上課前你反復(fù)強調(diào)遵守上機秩序，這些孩子反倒會產(chǎn)生一種逆反心理：你不讓我做我偏要做!為了讓學生學會保護自己，我在上課前總是會對學生說，請你一定要保護自己，不要令自己受傷。學生求知欲望強烈，有些人無法控制自己的動手欲望。于是我讓他們先提出申請，再輔導他們更換設(shè)備，既減少他們受

6、傷的可能性，又滿足了他們的動手愿望。對待一些違背秩序的同學，不要當堂責罵，要保護好學生的自尊。因為自尊是愛的另一大內(nèi)涵，與自強自信自信成正比。當學生犯錯時，除了小聲提醒他，還要不指名的把學生犯的錯說出來，以引起其他學生的戒備。通過一段時間的理論，學生在實際操作中確實感受到守紀其實也是愛自己的一種表現(xiàn)，那下次上機時，就為本著保護自己的原那么，自覺遵守上機秩序。2、學會自我保護，不做傷害自己的事學生社會閱歷淺，網(wǎng)上魚龍混雜，很難分得清善惡。所以一定要讓學生在上網(wǎng)時注意保護個人資料，不要輕易受騙受騙，愛自己，就不要做一些傷害自己傷害別人的事。1學會區(qū)分學生沒有社會經(jīng)歷，往往鑒別才能缺乏。別人的花言巧

7、語很容易就令學生受騙。要教會學生不要輕易透露個人的資料，以防被壞人利用。還要教會學生，在鑒別網(wǎng)上信息時，要注意查看信息的來源，并且懂得把同類信息進展互相比較，以判斷信息的真?zhèn)涡浴?懂得回絕一些孩子性格單純，面對網(wǎng)上的一些誘惑，不懂如何回絕。在教學中，要教會學生懂得回絕不良信息的誘惑。通常我會把網(wǎng)上的一些少男少女被網(wǎng)友欺騙的事例擺出來，讓學生進展考慮、判斷。使學生知道有些事你可以回絕，比方網(wǎng)友見面的邀請，網(wǎng)友要援助的要求等。保護自己，不要輕易承受網(wǎng)友的所謂資助，遠離誘惑，遠離傷害。3擅長與別人交流俗話說一人計短，眾人計長。在教學中，要提醒學生，平時遇到事情，不要埋在心里，要擅長與朋友交流，獲得別

8、人幫助，讓事情順利解決。4不做傷害自己的事孩子喜歡攀比，覺得別人做的事自己也做得到。尤其是看到別人的技術(shù)比自己強時，更是恨不得馬上超越別人。為了證明自己，常常就會做一些損人不利已的事。比方，學習黑客，學習如何種木馬，學習怎樣盜竊QQ。孩子的出發(fā)點只是為了證明自己，但他并沒意識到這些其實已經(jīng)違犯了網(wǎng)絡(luò)道德。在教學中，除了要強調(diào)這種行為違背了網(wǎng)絡(luò)道德與信息平安之外，還要指出，這也是一種對自己不負責任的行為。要告訴學生，你在傷害了別人的同時，也在傷害自己。你在給自己的人生答卷上抹黑。這種涂抹將伴隨你的一生。要強調(diào)事件的嚴重性，將未破的洞嚴嚴堵住。二、學會愛別人、愛集體21世紀是信息時代，奮進時代，也

9、是一個非常講求團結(jié)，講求協(xié)作的時代。任何一個人的成功，都離不開與他共同奮斗的群體。假如和同學關(guān)系不好，不懂得尊重別人、愛別人，那與人交流、合作的時機就減少，離成功就越來越遠。在信息技術(shù)教學中，應(yīng)以合作來增加學生之間的交流，讓學生在合作中學會尊重、保護同學。因為“信息技術(shù)本身就是一種交流的技術(shù)，信息技術(shù)課程及其教學活動，從內(nèi)容到形式，從過程到方法，都以利用信息技術(shù)進展交流與合作為主要活動方式 在布置作業(yè)時，要選擇能促進學生交流與合作的內(nèi)容與題材。比方，讓學生5-6人組成一個小組，調(diào)查理解學生對學校食堂的看法；或以小組為單位，編制一份?？Ｔ诓贾萌蝿?wù)時，強調(diào)學生分工要明確，每個成員負責其中一項工作

10、。任務(wù)完成后，對每個成員的業(yè)績進展評價，總結(jié)假如少了某個人的努力，這任務(wù)會完成得怎樣，讓學生體會到團結(jié)協(xié)作的樂趣，品味合作成功后帶來的喜悅。要讓學生確實感受到，一個人的力量是微薄的，分開了集體，分開了別人的幫助，成功也就遠離自己。除了組員之間互相評價，小組之間進展互相評價外，還要開展班際之間的競賽活動，促進學生對小組、對班集體的熱愛。三、愛家鄉(xiāng)在一次作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大部分學生對自己的家鄉(xiāng)茂名，并不理解!作業(yè)要求學生以小組為單位，制定一個?茂名一日游?的旅行方案，每個成員負責一項工作，方案里要介紹茂名的知名景點，還要介紹茂名的美食、土特產(chǎn)等相關(guān)信息，目的是吸引別人來茂名旅游消費，推動茂名的旅游業(yè)開

11、展。許多學生只知道茂名是油城，對茂名的旅游資源一知半解，有的人認為茂名的美食是荔枝；有的說茂名的特產(chǎn)是石油。這樣的介紹如何能吸引外地游客？對家鄉(xiāng)不理解，如何熱愛家鄉(xiāng)？在教學中，我抓住一切時機，來讓大家理解茂名，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想情緒。比方，在第二章?信息的獲取?教學中，為了讓學生撐握利用關(guān)鍵詞進步搜索效率的方式，以理解茂名的土特產(chǎn)為目的，讓學生自己設(shè)置關(guān)鍵詞。學生完成了任務(wù)后，掌握了搜索的技巧，也理解到茂名的土特產(chǎn)的相關(guān)資料。在第三章?信息的加工與表達?教學中，我那么要學生以?美麗的茂名?為題，制作多媒體作品。通過不斷的訓練，學生掌握了處理信息的方法，也理解了自己家鄉(xiāng)的人文歷史、文化背景等，知道了家鄉(xiāng)的傲人之處，在與別人介紹茂名時，語氣中也流露出一種自信自豪的氣息。三、愛祖國在信息技術(shù)教學中，還要貫穿愛祖國、為國家崛起而讀書的思想。信息技術(shù)必修?信息技術(shù)根底?里，所涉及到的軟件大部分是外國開發(fā)出來。這真的令人感覺很遺憾。面對一些以英文為主的軟件，學生學起來感覺吃力，也困惑。為什么我們的知名國產(chǎn)軟件那么少？為什么國產(chǎn)教材里，還是以學習國外的軟件為主？面對學生提出的疑問，我沒有方法一一答復(fù)，只能簡單地告訴他們，“我國高級人才流失嚴重 而國內(nèi)盜版現(xiàn)象的嚴重，也打擊了軟件業(yè)的正常開展。在教學中，我會告訴學生