小學五年級第二學期數學期末考試題分析

1、.小學五年級第二學期數學期末考試題分析這篇小學五年級第二學期數學期末考試題分析，是查字典數學網特地為大家整理的，希望對大家有所幫助!本次期末考試五年級數學試卷命題以課程標準為根據，緊扣教材，抓住重點，從概念、計算、操作、應用四方面考察學生的雙基、思維、解決問題的才能，同時注重了各知識應用技能的考察，全面地檢測了五年級下冊教材中學生所需掌握的各部分內容。試題做到了不偏、不怪，親密聯(lián)絡學生生活實際，增加靈敏性，考出了學生的真實成績和程度。題型涵蓋了填空、選擇、判斷對錯、動手操作、計算、問題解決等，表達了對雙基的考察。但從試卷總體難度看，難度還是略微偏大。二、卷面上存在的問題及原因分析：從評卷過程中

2、發(fā)現的問題看，學生在答題中存在的值得關注的問題主要有以下幾個方面：1、根底知識題部分：第一題大題填空、第二題判斷題，第三題選擇題，考察的是學生對根底概念的理解，題目難易適度，合適大部分學生的才能范圍，同時也有靈敏運用根底概念的題目。本部分題目命題形式靈敏新穎，表達了新課標的要求。1填空題：主要考察根本定義和根底知識。其中第十小題中的單位換算對學生的細心程度是個考驗，出錯的比較多。2判斷題：難度適中，對學生的思維才能是個鍛煉。3選擇題:難度較小，學生正確率較高。2、計算題目存在的問題：包括4題。主要是簡便運算方面不宜做統(tǒng)一的標準，只要學生能靈敏掌握簡便運算方法，無論是哪一種都應當給予認可。因此在

3、判分標準上應該靈敏。3、第5題作圖題存在的問題：此題是對圖形的旋轉、平移、軸對稱的動手操作的考察。此題有利有弊。利處在于一題多試，一個看似簡單的題目，考察的內容卻不少;弊處在于此，一步錯，步步錯。不能真正反映學生掌握知識的準確性。4、第6題考察學生的分析觀察才能，難度較小，得分較易。5、解決問題：第7題。本部分題目均能以生活中現實情境作為題目主旨，考察學生分析問題、解決問題的才能。第一小題考察整體與部分的比例關系，主要是考察分數的根本意義，但由于前面給出的詳細長度9/10米。所以很多同學沒有進展深度考慮就匆忙動筆，給出了錯誤答案。第二小題考察正方體長方體的體積計算方法。題型新穎，難度適中。第三

4、小題考察長方體的外表積和容積計算方法。面積體積單位間換算對學生是個考驗，許多同學在這方面失了分。第四小題是上學期的主要內容，但放在這兒也無不可。由于第一句和第二句題意的表達方式不一樣，好多學生沒有注意到這一點，又吃了不細心的虧。這道題有一定難度。三、今后應注意的問題及努力方向：通過這一次考試，讓我們能全面深化地理解學生的學習狀況，通過出現的問題反思在平常教學中的缺乏和缺憾，從而促進今后的教育教學工作進一步進步。在今后的教學中應注意的問題：1、課堂教學中更加注意雙基教學，以新課標為根據，以課本為工具，讓每一位學生都能扎實掌握根底知識和根本操作技能。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有

5、技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。2、注重培養(yǎng)學生良好的審題習慣、計算習慣。3、狠抓應用題的方法教學，讓學生都能實在掌握從現實問題到數學問題的轉化，進步分析問題、解決問題的才能。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一

6、種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。4、注重學生書寫標準的引導和指導，讓每一位學生都能寫一手端正的正楷字，讓評改數學試卷也變成一種賞心悅目的享受。以上就是由查字典數學網為您提供的小學五年級第二學期數學期末考試題分析，希望您閱讀愉快!其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天