小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊應(yīng)用題大全（六）

1、.小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊應(yīng)用題大全六1、原來有22人看戲，來了13人，又走了6人，如今看戲的有多少人?2、面包房做了54個面包，第一組買了22個，第二組買了8個，還剩多少個?3、男生有22人，女生有21人，其中有16人參加比賽，還有多少人沒參加?4、三個小組一共搜集了94個礦泉水瓶，第一組搜集了34個，第二組搜集了29個，第三組搜集了多少個?5、汽車?yán)镉?1人，中途有13人上車，9人下車，車上如今還有多少人?6、小紅有28個氣球，小芳有24個氣球，送給幼兒園小朋友15個，還剩多少個?7、小軍和小麗做燈籠，小軍做了21個，小麗做了18個，送給老師50個，他們還要做多少個?8、故事書有74頁，小麗第一

2、天看了20頁，第二天看了23頁，還剩多少頁沒有看?9、羊圈里原來有58只羊，先走了6只，又走了7只，如今還有多少只?10、小東上午做了10道數(shù)學(xué)題，下午做的比上午多3道，小東一共做了多少道?11、小紅看故事書，第一天看了15頁，第二天看的比第一天少6頁，兩天一共看了多少頁?12、小明今年8歲，爸爸今年35歲。爸爸50歲時，小明多少歲?13、小東今年6歲，媽媽今年30歲。小東12歲時，媽媽多少歲?14、爸爸、媽媽和哥哥都掰了9個玉米，我掰了6個，我們家一共掰了多少個玉米?15、小明種了5行蘿卜，每行9個。送給鄰居15個，還剩多少個?16、會議室里，單人椅有30把，雙人椅有8把，一共能坐多少人?1

3、7、食堂運來3車大米，每車8袋，吃掉18袋后，還剩多少袋?18、有40人要過河，租8條小船每條小船限乘4人和1條大船每條大船限乘6人，夠坐嗎?19、小明買一支鋼筆花了8元，買書包的錢是買鋼筆的6倍，小明一共花了多少錢?我有50元，要買一件29元的衣服和一副18元的眼鏡，還剩多少元?兩種方法20、小李有43張郵票，小生的郵票比小李多9張，小英的郵票比小生少14張。1小生有郵票多少張?死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當(dāng),“

4、死記硬背與進步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急

5、劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。2小英有郵票多少張?單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,