各年齡階段的嬰兒智能游戲和感統(tǒng)訓(xùn)練

1、12個(gè)月語(yǔ)言能力訓(xùn)練用親切溫柔的聲音，和藹微笑著和嬰兒說(shuō)話，面對(duì)著他，使它能看得見(jiàn)口型，試著對(duì)他發(fā)單個(gè)韻母音，引逗嬰兒發(fā)出“哦哦”“嗯嗯”聲。也可模仿嬰兒發(fā)出的聲音鼓勵(lì)嬰兒積極發(fā)音，逗著孩子笑一笑，玩一會(huì)兒，以刺激他發(fā)出聲音?？鞓?lè)情緒是發(fā)音的動(dòng)力。在意口型一袋要做對(duì)，以免誤導(dǎo)寶寶。模仿面部動(dòng)作在寶寶情緒很好、很穩(wěn)定的時(shí)候摟抱他，并在他面前經(jīng)常張口、吐舌頭或做多種表情，使寶寶逐漸會(huì)模仿面部動(dòng)作或微笑。不要做恐怖的表情，那樣不利于嬰兒的心理發(fā)育。逗發(fā)音發(fā)笑用親切溫柔的聲引音，面對(duì)著寶寶，使他能看得見(jiàn)口型，試著對(duì)他發(fā)單個(gè)韻母a、o、e、u的音，這時(shí)寶寶會(huì)很開(kāi)心，也會(huì)跟著發(fā)出聲音。聽(tīng)覺(jué)能力訓(xùn)練母親的聲

2、音是嬰兒最喜歡聽(tīng)的聲音之一。母親用愉快、親切、溫柔的語(yǔ)調(diào)，面對(duì)面地和嬰兒說(shuō)話，可吸引嬰兒注意成人說(shuō)話的聲音、表情、口型等，誘發(fā)嬰兒良好、積極的情緒和發(fā)育的欲望。除了母親的聲音，父親低沉而富有磁性的聲音，嬰兒也非常喜歡，父親要多跟孩子說(shuō)話。還可以通過(guò)讓寶寶聽(tīng)不同種類的聲音以訓(xùn)練聽(tīng)力。聽(tīng)聲音可選擇不同旋律、速度、響度、曲調(diào)或不同樂(lè)器奏出的音樂(lè)或發(fā)音玩具、也可利用家中不同物體敲擊聲如鐘表聲、敲碗聲等，或改變對(duì)嬰兒說(shuō)話的聲調(diào)來(lái)訓(xùn)練嬰兒分辨各種聲音。當(dāng)然，不要突然使用過(guò)大的聲音，以免嬰兒受驚嚇。轉(zhuǎn)頭父母可在寶寶周圍不同方向，用說(shuō)話聲或玩具聲訓(xùn)練寶寶轉(zhuǎn)頭勛章聲源。注意在移動(dòng)玩具時(shí)，將玩具發(fā)出聲響。當(dāng)寶寶的

3、頭能朝左朝右各轉(zhuǎn)90度時(shí)，游戲就可以停止了。味、嗅、溫度等感知覺(jué)訓(xùn)練：利用日常生活，發(fā)展嬰兒各種感覺(jué)。如吃飯時(shí)，用筷子蘸萊汁給嬰兒嘗嘗；吃蘋(píng)果時(shí)讓嬰兒聞聞蘋(píng)果香味、嘗嘗蘋(píng)果味道；洗澡時(shí)，讓小兒聞聞肥皂香味，用奶瓶喂奶時(shí)，讓孩子用手感受一下奶瓶的溫度等等，均有助于嬰兒感知覺(jué)的發(fā)展。社交能力訓(xùn)練對(duì)成人微笑，這可促進(jìn)嬰兒喜悅情緒的產(chǎn)生，經(jīng)?？鞓?lè)的孩子找人喜愛(ài)，也能合群，是具有良好性格的開(kāi)端。鍛煉寶寶的笑可以激勵(lì)他與人交往。笑與條件反射再抱抱面前走過(guò)時(shí)，要輕輕撫摸或親吻寶寶的鼻子或臉蛋，并笑著對(duì)他說(shuō)“寶寶笑一個(gè)”，也可用語(yǔ)言或帶響的玩具引逗孩子，或輕輕撓他的肚皮，引起他揮手登腳，甚至吱吱呀呀發(fā)聲，或發(fā)

4、出“咯咯”笑聲。注意觀察哪一種動(dòng)作最易引起寶寶大笑，經(jīng)常有意重復(fù)這種動(dòng)作，使寶寶高興而大聲地笑。習(xí)慣和生活能力的培養(yǎng)培養(yǎng)清潔衛(wèi)生的習(xí)慣：小兒每次哺喂完，都幫他擦擦嘴。早晨起床后為他洗臉、洗手、入睡前再給他洗臉、洗手、洗腳、洗臀部，在固定時(shí)間洗澡等等，均可培養(yǎng)小兒愛(ài)清潔的良好習(xí)慣。獨(dú)立能力的培養(yǎng)：應(yīng)盡量多和孩子交流，但整天陪在小兒身邊也是完全不必要的。孩子醒來(lái)時(shí)，可讓他獨(dú)自躺在床上活動(dòng)一下四肢、四處看看，睡眠時(shí)，成人也不必要陪同躺下。呼喚嬰兒媽媽爸爸經(jīng)常俯身對(duì)嬰兒微笑，讓其注視自己的臉，然后，媽媽將臉移向一側(cè)，輕聲呼喚嬰兒的名字，訓(xùn)練嬰兒的視線隨媽媽的臉移動(dòng)。經(jīng)常做這樣的游戲可以增強(qiáng)母子父子間的

5、感情，加強(qiáng)嬰兒和父母的溝通。視覺(jué)能力訓(xùn)練引導(dǎo)嬰兒用眼睛去看懸掛的玩具，訓(xùn)練嬰兒逐漸學(xué)會(huì)用眼睛追隨著視力范圍內(nèi)移動(dòng)的物體，并訓(xùn)練嬰兒視線隨物體作上下、左右、圓圈、遠(yuǎn)近、斜線等方向運(yùn)動(dòng)，來(lái)刺激視覺(jué)發(fā)育，發(fā)展眼球運(yùn)動(dòng)的靈活性及協(xié)調(diào)性。還要開(kāi)闊嬰兒的眼界，對(duì)開(kāi)發(fā)他的智力大有好處。1、看氣球在嬰兒睡床上方約7.5厘米處懸掛一個(gè)體積較大，色彩鮮艷的玩具，如彩色氣球。媽媽一邊用手輕輕觸動(dòng)氣球，一邊緩慢而清晰地說(shuō)：寶寶看，大氣球.或氣球在哪兒啊？懸掛的玩具不要長(zhǎng)時(shí)間固定在一個(gè)地方，以免嬰兒的眼睛發(fā)生對(duì)視和斜視。2、看世界挑選一個(gè)好天氣，把嬰兒抱到室外，讓他觀察眼前出現(xiàn)的人和事物，如大樹(shù)，汽車等等，并緩慢清晰地

6、反復(fù)說(shuō)個(gè)他聽(tīng)。這時(shí)的嬰兒會(huì)手舞足蹈地東看西看，非常開(kāi)心。外出的時(shí)候可由3!5分鐘逐漸延長(zhǎng)至15!20分鐘。感覺(jué)能力訓(xùn)練利用日常生活，發(fā)展嬰兒各種感覺(jué)。如吃飯時(shí)，用筷子蘸菜汁給嬰兒嘗嘗；吃蘋(píng)果時(shí)讓嬰兒聞聞蘋(píng)果香味，嘗嘗蘋(píng)果味道；洗澡時(shí)，讓寶寶聞聞肥皂香味；用奶瓶喂奶時(shí),讓他用手感覺(jué)一下奶瓶的溫度等等。這些均有助于嬰兒感覺(jué)的發(fā)展。抓玩具分別把不同質(zhì)地的玩具放在嬰兒的手中保留一會(huì)兒。如果嬰兒還不會(huì)抓握，可輕輕地從指根到指尖撫摸他的手背，這時(shí)他的握持反射就會(huì)中斷，緊握的小手就會(huì)自然張開(kāi)。此時(shí)可把玩具塞到他的兩只手里，并握住嬰兒抓握玩具的手，幫助他抓握，提高他的觸覺(jué)能力、訓(xùn)練手的技能。握手指把食指放在嬰

7、兒的手心讓他抓握、并輕輕觸動(dòng)他的手向他“問(wèn)好”，引起他的興趣。待嬰兒會(huì)抓后，父母再把手指從寶寶的手心移到手掌邊緣，看他能否抓握。反復(fù)動(dòng)作，直到他熟練。動(dòng)作能力訓(xùn)練本月可以從抬頭、側(cè)翻及手部動(dòng)作幾個(gè)方面練習(xí)嬰兒的動(dòng)作能力。著重訓(xùn)練他的主動(dòng)性和協(xié)調(diào)性。進(jìn)行的練習(xí)要引發(fā)他的興趣，不能讓他感到不舒服，更不能強(qiáng)迫他練習(xí)。抬頭練習(xí)俯臥抬頭：使嬰兒俯臥，兩臂屈肘于胸前，成人在嬰兒頭側(cè)引逗他抬頭，開(kāi)始訓(xùn)練每次30秒鐘，以后可根據(jù)嬰兒訓(xùn)練情況逐漸延長(zhǎng)至3分鐘左右。坐位豎頭：將嬰兒報(bào)坐在成人一只前臂上，嬰兒的頭背部貼在成人前胸，成人一只手抱住嬰兒的胸部，使嬰兒面前呈現(xiàn)廣闊的空間，能注視到周圍更多新奇的東西，這可激

8、發(fā)嬰兒興趣，使嬰兒主動(dòng)練習(xí)豎頭。側(cè)翻訓(xùn)練手部動(dòng)作訓(xùn)練手部感知訓(xùn)練：可在嬰兒手腕部系上鈴鐺或鮮艷的手帕、手鐲，來(lái)吸引嬰兒對(duì)手部的感知，幫助他感知手的存在，體驗(yàn)手的動(dòng)作?？筛粢欢我曈X(jué)變更一種系法，看看嬰兒注意到這些變化沒(méi)有。抓握練習(xí)：握著嬰兒的手，幫助其觸碰、抓握面前懸吊的玩具，吸引他抓握，可促進(jìn)眼手的協(xié)調(diào)和視覺(jué)的形成。23個(gè)月本月，父母可以開(kāi)始關(guān)注寶寶的情商開(kāi)發(fā)了，需要準(zhǔn)確理解情商的含義和自己在寶寶情商培育鐘所發(fā)揮的作用。止匕外，3個(gè)月的嬰兒能夠俯臥抬頭45度；兩手能夠握住在一起，手拿撥浪鼓30秒；寶寶的眼睛跟著紅球頭部可轉(zhuǎn)動(dòng)180度高興時(shí)會(huì)笑出聲來(lái)。所以要根據(jù)這些特點(diǎn)選擇相應(yīng)的游戲，鍛煉寶寶的

9、這些能力。注意情商的早期開(kāi)發(fā)除了注意寶寶的智商發(fā)育，父母還應(yīng)該關(guān)注寶寶情商的發(fā)展。較高水平的情商，有助于孩子創(chuàng)造力的發(fā)揮，它是所有學(xué)習(xí)行為的根本。研究表明，要預(yù)測(cè)寶寶今后在幼兒園和在學(xué)校的表現(xiàn)情況，重要的不是看寶寶積累了多少知識(shí)，而是看他在嬰兒期的情感及社會(huì)性的發(fā)展。情商的幾個(gè)主要方面自信心好奇心自制力人際關(guān)系情緒同情心情商開(kāi)發(fā)從嬰兒開(kāi)始寶寶的成長(zhǎng)包括生理和心理兩方面的因素。這一過(guò)程起自于母體子宮內(nèi)，同時(shí)也受到周圍環(huán)境的影響。俗話說(shuō)：一歲看大，三歲看老。最新的科學(xué)研究表明，人生的頭三年，是大腦細(xì)胞最活躍的時(shí)期，也是學(xué)習(xí)新事物的關(guān)鍵時(shí)期。從停留在母體子宮內(nèi)到出生后，寶寶就像海綿吸水一樣貪婪地吸收

10、著周圍的信息，所以，寶寶的情商和智商一樣需要從嬰兒時(shí)期就開(kāi)始開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)。情商受父母影響大父母可以從最佳的角度給寶寶建立一個(gè)理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，這時(shí)任何老師和兒童發(fā)育專家都做不到的。父母是寶寶的第一任老師，肩負(fù)著重大的教育責(zé)任。語(yǔ)言能力訓(xùn)練訓(xùn)練嬰兒聽(tīng)聲音辨別方向，從而培養(yǎng)語(yǔ)言能力。在嬰兒以后的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母應(yīng)堅(jiān)持與嬰兒“對(duì)話”，積極應(yīng)答他發(fā)出的各種聲音。有條件的話，父母可以用普通話和外語(yǔ)交替著與嬰兒說(shuō)話。找聲源拿一個(gè)撥浪鼓，在距離寶寶前方30厘米處搖動(dòng)，當(dāng)寶寶注意到鼓響時(shí)，對(duì)他說(shuō)：寶寶，看撥浪鼓在這兒。讓寶寶的眼睛盯著鼓，張開(kāi)手響抓鼓。休息片刻，在寶寶的后方,讓他看不到你的臉，拿這個(gè)撥浪鼓搖動(dòng)，稍

11、停一會(huì)兒再問(wèn)：撥浪鼓在哪里呢？再分別將撥浪鼓慢慢移到鮑勃啊能看到的左右方搖動(dòng)，注意觀察寶寶的眼、耳和手的動(dòng)作，看寶寶對(duì)聲源方向的反應(yīng)。和嬰兒“對(duì)話”3個(gè)月的嬰兒會(huì)咯咯地發(fā)笑，高興的時(shí)候還會(huì)自發(fā)地“啊”呀啊呀地講話，這時(shí)媽媽同樣啊呀啊呀地去應(yīng)答他，和他對(duì)話，可使其情緒得以充分地激發(fā)。這不僅是對(duì)嬰兒最初的發(fā)育訓(xùn)練，而且也是母子情感交流的好方式。社交能力訓(xùn)練經(jīng)常請(qǐng)小朋友來(lái)和嬰兒一起玩，可以培養(yǎng)嬰兒合群，開(kāi)朗活潑的好性格，還可以訓(xùn)練嬰兒的社交能力。出聲搭話在寶寶情緒愉快時(shí)，父母可用愉快的口氣和表情，或用玩具，讓他發(fā)出呢啊生，或咯咯的笑聲，一旦逗引寶寶主動(dòng)發(fā)聲，就要富有情感地稱贊他，親熱地?fù)崦?，以示?/p>

12、勵(lì)，并于他你一言，我一語(yǔ)地對(duì)話，誘導(dǎo)孩子出聲搭話。逗引嬰兒發(fā)笑的時(shí)間不宜太長(zhǎng)，否則寶寶會(huì)累。和小朋友一起玩請(qǐng)一些25歲的小朋友來(lái)家里玩。小朋友們看見(jiàn)小嬰兒，會(huì)覺(jué)得非常驚奇和喜愛(ài)；小嬰兒看見(jiàn)這么多喜歡他的小哥哥，小姐姐，也會(huì)高興得手舞足蹈，并積極地和他們談話。分辨形狀用不同顏色的電線彎幾個(gè)直徑為20厘米大小的正方形，長(zhǎng)方形和三角形，當(dāng)孩子哼哈講話時(shí)大人舉起來(lái)讓他看清后說(shuō)：這是正方形，正方形，這是三角形。還可讓小手拿一拿，摸一摸，多次反復(fù)刺激，直至長(zhǎng)大一些會(huì)說(shuō)會(huì)認(rèn)了再增加新內(nèi)容。注意物體的接頭處用膠布纏好，以免傷害孩子皮膚，在孩子拿時(shí)，注意別讓角尖扎碰臉部。感知練習(xí)繼續(xù)讓寶寶多看，多聽(tīng)，多摸，多嗅

13、，多嘗。如玩具物品應(yīng)該輕軟，有聲，有色，讓他能摸的都摸一摸，能搖動(dòng)的都搖一搖；能發(fā)聲的都聽(tīng)一聽(tīng)，如鐘表聲、動(dòng)物叫聲、風(fēng)聲、流水聲等；結(jié)合生活起居自然地讓他聽(tīng)音樂(lè)，讓他聞聞醋，嘗嘗酸。鍛煉他完整的感知事物的能力。認(rèn)知能力訓(xùn)練父母和寶寶玩捉迷藏游戲，不僅能讓寶寶得到快樂(lè)，還能讓他提高感官認(rèn)知能力。幫助寶寶認(rèn)識(shí)家中的第一件物品，以后漸漸認(rèn)識(shí)更多的東西，學(xué)會(huì)用手去指，認(rèn)識(shí)自己的玩具，聽(tīng)到聲音會(huì)用手去拿。捉迷藏將寶寶抱在懷里，讓他面對(duì)著你。然后對(duì)寶寶說(shuō)話，微笑或是扮鬼臉以吸引他的注意。如果寶寶開(kāi)始注意你了，就用手帕蓋住你的頭和臉，他會(huì)覺(jué)得奇怪，怎么媽媽不見(jiàn)了。幾秒鐘后，一開(kāi)手帕對(duì)寶寶展開(kāi)一個(gè)大大的笑容，

14、然后說(shuō)：媽媽在這兒！重復(fù)進(jìn)行幾次。尋找目標(biāo)母親抱寶寶站在臺(tái)燈前，用手?jǐn)Q開(kāi)燈說(shuō)“燈“，這時(shí)寶寶盯住媽媽的臉，不去注意臺(tái)燈，多次開(kāi)關(guān)之后，以后再聽(tīng)到大人說(shuō)：燈時(shí)，寶寶眼睛看著燈，就找到了目標(biāo)，認(rèn)識(shí)了第一鐘物品后，寶寶可以逐漸認(rèn)識(shí)家中的花門(mén)窗汽車燈物品。不要讓嬰兒去拿尖銳物品，防止傷到嬰川觸覺(jué)能力訓(xùn)練照鏡子母親把嬰兒抱到鏡子前，一邊對(duì)著鏡中的嬰兒微笑，一邊用手指著說(shuō)出寶寶的名字。然后拉著嬰兒的小手去摸摸鏡子。當(dāng)嬰兒沒(méi)有興趣時(shí)，不要進(jìn)行該游戲。抓握物品這個(gè)月的寶寶雙手能在胸前互握玩耍，要給他更多抓握東西的機(jī)會(huì)，可以在他看得見(jiàn)的地方懸吊帶響玩具，扶著他的手去夠取、抓握、拍打。懸吊玩具可以是小氣球、吹氣娃

15、娃、小動(dòng)物、小燈籠、彩色手套、襪子等，質(zhì)地應(yīng)多樣化。每日數(shù)次，每次35分鐘。要注意保持玩具清潔。動(dòng)作能力訓(xùn)練訓(xùn)練嬰兒的手眼協(xié)調(diào)能力，同時(shí)發(fā)展孩子的觸覺(jué)。對(duì)寶寶進(jìn)行翻身練習(xí)，充分發(fā)揮他的積極性，娛樂(lè)并鍛煉身體。訓(xùn)練的時(shí)候如果結(jié)合語(yǔ)言和聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，效果則更佳。抓和蹬在嬰兒床的上方，懸掛一個(gè)彩色玩具，如花鈴棒、塑料小動(dòng)物等，距離以嬰兒伸出手可以觸到為宜。媽媽輕輕晃動(dòng)懸掛的玩具，逗引孩子伸出手去抓，手抓的動(dòng)作熟練以后，可以試著把玩具移到孩子腳部，讓他用腳蹬一蹬。開(kāi)始時(shí)，媽媽?xiě)?yīng)給寶寶一些幫助和引導(dǎo)，如抬起孩子的小手去拿玩具，或有意地把玩具塞到孩子手里，引起他抓拿玩具的興趣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，孩子自己就能揮舞

16、著小手去抓玩具了。這時(shí)媽媽?xiě)?yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)他，激勵(lì)孩子抓夠玩具的積極性。翻身練習(xí)34個(gè)月社交能力訓(xùn)練訓(xùn)練鮑勃啊分辨面部表情，使他對(duì)不同表情有不同反應(yīng)。盡早地讓他接觸與他年齡相近的小朋友，可促進(jìn)發(fā)展良好的同伴關(guān)系。串門(mén)爸爸媽媽?xiě)?yīng)經(jīng)常把嬰兒抱到室外，讓嬰兒觀看其他小朋友玩耍，天氣寒冷不宜外出時(shí)，可抱嬰兒到有小孩兒的鄰居家串門(mén)，或請(qǐng)鄰居的小孩來(lái)家里玩兒。嬰兒看其他小朋友玩耍時(shí)，父母應(yīng)不斷和他說(shuō)話：看，這是小哥哥或小姐姐，他們?cè)谔咔蛲婺?。注意不要讓嬰兒玩不符合其年齡的游戲。藏貓貓用手巾把你的臉蒙上，俯在孩子面前，然后讓他把你臉上的毛巾拉下來(lái)，并笑著對(duì)他說(shuō):唯兒。玩過(guò)幾次之后，寶寶會(huì)把臉藏在衣被內(nèi)同大人做游戲

17、。讓他喜歡注視你的臉，玩時(shí)有意識(shí)地給予不同的面部表情，如笑、哭、怒等。注意不要做鬼臉給嬰兒看。那樣不利于他的心理健康。語(yǔ)言能力訓(xùn)練在發(fā)展觸覺(jué)的同時(shí)，訓(xùn)練寶寶的語(yǔ)言理解能力，訓(xùn)練手的抓握能力已經(jīng)手眼協(xié)調(diào)能力。增加一問(wèn)一答的時(shí)間，父母呀耐心，通過(guò)自己的引導(dǎo)，讓寶寶喜歡這樣的問(wèn)答。抓握玩具把嬰兒抱在桌前，桌面上放幾種不同玩法的玩具，每次放一種，讓嬰兒練習(xí)抓握玩具，并教他玩法。如果嬰兒抓握撥浪鼓后，你就告訴他名稱一一撥浪鼓，在抓住嬰兒的手把撥浪鼓搖響，邊搖邊說(shuō)：咚咚咚。慢慢讓他學(xué)著自己玩，學(xué)會(huì)后，再教另一種玩具的玩法。準(zhǔn)備各種質(zhì)地，彩色的便于抓握的玩具，如搖鈴、乒乓球了、核桃、金屬小圓盒、不倒翁、絨環(huán)

18、或線球等。看畫(huà)片給嬰兒看一些色彩鮮艷的卡通畫(huà)片，邊看邊給嬰兒介紹。例如：媽媽抽出一張畫(huà)有一棵樹(shù)的畫(huà)片，然后握住嬰兒的小手指，指點(diǎn)著畫(huà)片模仿嬰兒的一問(wèn)一答：這時(shí)什么呀？大樹(shù)。大樹(shù)下面是什么：綠葉。等等。這時(shí)，小嬰兒會(huì)高興地咯咯笑起來(lái)，自己用小手指在畫(huà)片上點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去，嘴里咿咿呀呀的模仿剛才媽媽教的動(dòng)作，這時(shí)媽媽一定要對(duì)嬰兒的說(shuō)話做出反應(yīng)，表?yè)P(yáng)他，稱贊他，和他一起說(shuō)。視覺(jué)能力訓(xùn)練鍛煉寶寶的小肌肉，同時(shí)可以訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào)能力和語(yǔ)言動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。為了不讓孩子老是處于他的低視野、有時(shí)候不妨把寶寶的實(shí)現(xiàn)提高，讓他換個(gè)不同的角度來(lái)看這個(gè)世界。換個(gè)高度了、觀點(diǎn)來(lái)看平常熟悉的環(huán)境，可以提高孩子的好奇心，提升心智

19、的成長(zhǎng)。同時(shí)還能讓寶寶學(xué)會(huì)視覺(jué)搜尋。飛呀飛讓寶寶背靠在媽媽?xiě)牙?，媽媽雙手分別抓住孩子的兩只小手，教他把兩個(gè)食指尖對(duì)攏有水平分開(kāi)，嘴里一邊說(shuō)飛呀飛，如此反復(fù)數(shù)次。還可以分別對(duì)其余四指對(duì)攏又分開(kāi)玩此游戲。注意動(dòng)作要輕緩。拖得高媽媽的雙手托起寶寶，將他輕輕地舉上舉下，轉(zhuǎn)圈圈，讓他從這些新的角度來(lái)觀察周圍的世界。邊把寶寶舉向空中，邊唱一些兒歌或者說(shuō)話。動(dòng)作要輕柔，同時(shí)抱緊寶寶，讓他有安全感，手一定要抓牢他。聽(tīng)覺(jué)能力訓(xùn)練注意培養(yǎng)寶寶的語(yǔ)言及傾聽(tīng)能力。父母可通過(guò)聽(tīng)音找物或找人的游戲。發(fā)展寶寶的是挺和適應(yīng)能力。在此基礎(chǔ)上，多給孩子傾聽(tīng)周圍的聲音，如給孩子聽(tīng)能發(fā)出悅耳聲音的玩具，甚至聽(tīng)昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)類的啼鳴聲、各種

20、交通工具的聲音等，當(dāng)周圍發(fā)出音響時(shí)，觀察孩子的反應(yīng)。歡樂(lè)的鈴聲把鈴鐺等能發(fā)出聲音的玩具或物品縫到五彩繩或橡皮套上，讓寶寶仰躺在鋪著柔軟毯子的嬰兒床上，把縫好玩具的五彩繩或橡皮套套在寶寶的手腕及腳踝上，當(dāng)寶寶手舞足蹈的時(shí)候，就能聽(tīng)到音樂(lè)了，把這些發(fā)出聲響的東西縫到寶寶的小襪子或小衣服袖子上。要仔細(xì)地把小玩具縫牢，不致被寶寶咬下誤吞。注意玩具不咬過(guò)于堅(jiān)硬或尖銳的邊角。聽(tīng)音找物父母敲響玩具（鈴、鼓），寶寶注意傾聽(tīng)，然后走到房子的一角敲，用語(yǔ)言跟寶寶是哦：這是什么聲音？聽(tīng)聽(tīng)聲音，在哪里！這時(shí)注意寶寶是視線，是否朝著有聲音的地方注視，若其未注視，重復(fù)敲，直到他注視為止。動(dòng)作能力訓(xùn)練訓(xùn)練鮑勃啊俯臥后用手撐

21、起，這樣他可以看得更高更遠(yuǎn)，使寶寶的視覺(jué)開(kāi)闊。這種姿勢(shì)不但可以練習(xí)頸肌，還可以練習(xí)上肢和要背的肌群使之強(qiáng)健，為以后行走和爬行做好準(zhǔn)備。用手撐起讓寶寶趴在床上或鋪有草席或地毯的地上，在寶寶頭側(cè)用不倒翁或有聲音的玩具逗引。寶寶先用肘撐起，大人把玩具從地上拿起來(lái)，逗引包吧抬起上身。寶寶會(huì)把胳膊伸直，胸脯完全離開(kāi)床鋪，上身與床鋪成90度，有時(shí)寶寶的一個(gè)胳臂用手撐，身體不平衡歪想肘撐的一側(cè)，從肘撐的一側(cè)翻滾撐仰臥。此時(shí)并不是有意地做180度翻身，是無(wú)意的因重心不穩(wěn)而偶然翻過(guò)去的，這種過(guò)大的反動(dòng)如同貼到一樣會(huì)使寶寶感到不安。所以如果寶寶只用一只手去支撐身體時(shí)，大人可以幫助他將另一只手也撐起來(lái)，使身體重心平

22、衡，才能鞏固俯臥雙手支撐的練習(xí)，使寶寶感到安穩(wěn)和愉快。拉坐寶寶在仰臥時(shí)，父母握住鮑勃啊的手，將其拉坐起來(lái)，注意讓寶寶自己用力，父母僅用很小的力，以后逐漸減力，或僅握住父母的手指拉坐起來(lái)，寶寶的頭能伸直，不向前傾。每日訓(xùn)練數(shù)次。拉起時(shí)動(dòng)作不要太快以免拉傷嬰兒韌帶。4-5個(gè)月寶寶5個(gè)月的寶寶能夠抓住近處玩具，并能對(duì)人及物發(fā)聲。他見(jiàn)食物時(shí)會(huì)興奮。根據(jù)這些特點(diǎn)，父母應(yīng)該開(kāi)始培養(yǎng)寶寶自己坐著玩的本領(lǐng)。這時(shí)的寶寶已經(jīng)喜歡聽(tīng)音樂(lè)了，父母可以選擇一些合適的音樂(lè)給寶寶聽(tīng)，或者親自念兒歌，這樣，不僅能啟發(fā)他模仿說(shuō)話，也能增強(qiáng)他的聽(tīng)力。無(wú)論進(jìn)行怎樣的訓(xùn)練，父母都要記住及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)寶寶，雖然他不一定能聽(tīng)懂你說(shuō)的話，

23、但他能夠從你的語(yǔ)氣、表情當(dāng)中感受到你的鼓勵(lì)，從而增加他的學(xué)習(xí)興趣。語(yǔ)言能力訓(xùn)練用重復(fù)的音節(jié)來(lái)訓(xùn)練寶寶的發(fā)音與口型，多給他一些模仿發(fā)音的機(jī)會(huì)。呼喚寶寶，讓他直到自己的名字，還要經(jīng)常給他念簡(jiǎn)單的兒歌，配合有趣的動(dòng)作，增強(qiáng)他的語(yǔ)言能力。模仿發(fā)音與寶寶面對(duì)面，用愉快的口氣與表情發(fā)出WUWU-M好M好BA-BA等重復(fù)音節(jié)，逗引寶寶注視你的口形，每發(fā)一個(gè)重復(fù)音節(jié)應(yīng)停頓一下給孩子模仿的機(jī)會(huì)。接著手拿個(gè)球，問(wèn)他“球在哪里”時(shí)，把球遞到孩子手里，讓他親自摸一摸，玩一玩，告訴他：這是球一球。邊說(shuō)，邊觸摸，注視、指認(rèn)，每日數(shù)次。發(fā)音與口型要準(zhǔn)確。叫名回頭寶寶早就能聽(tīng)到聲音回頭去看，但是能否理解自己的名字，此時(shí)可以進(jìn)

24、一步觀察。帶寶寶去街心公園或有其他孩子的地方，父母可先說(shuō)其他小朋友的名字，看看寶寶有無(wú)反應(yīng)，然后再說(shuō)寶寶的名字，看他是否回頭。當(dāng)孩子聽(tīng)名回頭向你微笑時(shí)，要將他抱起來(lái)親吻，并說(shuō)“你真棒”“真聰明”以示表?yè)P(yáng)。切記要用固定的名字稱呼寶寶，否則會(huì)使寶寶無(wú)所適從，延遲叫名回頭的時(shí)間。給寶寶念兒歌5個(gè)月的嬰兒特別喜歡節(jié)奏明快的兒歌，雖然他還不懂兒歌或歌詞的意思，但他喜歡兒歌有韻律的聲音和歡快的節(jié)奏，更喜歡你給他念兒歌時(shí)親切而又豐富的表情、口型和動(dòng)作。適合這個(gè)月齡念的兒歌應(yīng)短小、朗朗上口，并做一種固定的動(dòng)作。每天至少給嬰兒念12首兒歌，每首兒歌至少要念34此次。應(yīng)當(dāng)根據(jù)嬰兒的日常生活并配以固定的豐富的表情和

25、動(dòng)作，使嬰兒做到耳、眼、手、足、腦并用，更有效地學(xué)習(xí)和記憶。交際能力訓(xùn)練訓(xùn)練嬰兒分辨面部表情、聽(tīng)音找物或找人，發(fā)展他的視、聽(tīng)，提高適應(yīng)能力。通過(guò)舉高游戲，提高嬰兒語(yǔ)言與動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)寶寶和爸爸的交流，增強(qiáng)他對(duì)父親的信任感。表情反應(yīng)繼續(xù)玩照鏡子的游戲，和媽媽同時(shí)照鏡子，看鏡子里母子的五官和表情逗引鮑勃啊發(fā)出笑聲，并讓寶寶和你一起做驚訝、害怕、生氣和高興等游戲。注意時(shí)間不宜長(zhǎng)，不宜讓嬰兒過(guò)于興奮。舉高孩子最喜歡讓爸爸“舉高”，然后再“放低”。家長(zhǎng)一面舉一面說(shuō)，以后每當(dāng)大人說(shuō)“舉高”時(shí)，寶寶會(huì)將身體向上做相應(yīng)的準(zhǔn)備。在舉起和放下動(dòng)作時(shí)，要將孩子扶穩(wěn)，千萬(wàn)不要做拋起和接住的動(dòng)作，以免失手讓孩子受驚

26、或受傷。視覺(jué)能力訓(xùn)練此時(shí)嬰兒的視力已明顯增強(qiáng)，可以看到遠(yuǎn)處的物體，及時(shí)訓(xùn)練可擴(kuò)大認(rèn)識(shí)事物的范圍，提高嬰兒認(rèn)識(shí)物體和尋找物體的能力，同時(shí)訓(xùn)練其手眼協(xié)調(diào)能力?？催h(yuǎn)處的物體母親要更多地指著周圍環(huán)境中的各種物品介紹給嬰兒聽(tīng)，不管嬰兒是否能聽(tīng)懂，都要多次重復(fù)，讓嬰兒反復(fù)感知。這時(shí)，除了指認(rèn)室內(nèi)的家具、玩具、食物、日用品和室外的花草樹(shù)木，交通工具、建筑物等以外，可以開(kāi)始指認(rèn)遠(yuǎn)處的行人、車輛、天上的白云、風(fēng)箏、初升的月亮和落日等等。注意不可帶嬰兒去太吵鬧的地方或在惡劣的天氣情況下外出。自己玩用被子把嬰兒圍起來(lái)，或者把嬰兒放在帶圍欄的小床上。在嬰兒面前放上會(huì)發(fā)聲的橡皮玩具、可以抱的布娃娃或其他小動(dòng)物玩具，讓嬰

27、兒自己玩玩具?；蚰赣H走過(guò)去，幫他把玩具弄出聲響來(lái)，再把玩具放到不同的地方，逗引嬰兒變換體位，抓握玩具。玩具上絕不能有意掉落的活動(dòng)金屬物、小紐扣等。要讓嬰兒呈躺臥狀，但也不要長(zhǎng)時(shí)間保持這種姿勢(shì)，避免脊柱彎曲。同時(shí)注意讓嬰兒拿東西時(shí)，學(xué)會(huì)把大拇指和其他四指分開(kāi)。聽(tīng)覺(jué)能力訓(xùn)練增加聲音的種類，進(jìn)一步發(fā)展寶寶的聽(tīng)覺(jué)，特別是要給寶寶聽(tīng)音樂(lè)。5個(gè)月的嬰兒對(duì)音樂(lè)能表現(xiàn)出特殊的愛(ài)好并能配合音樂(lè)節(jié)奏擺動(dòng)四肢，也就是說(shuō)，他已具備初步的音樂(lè)記憶力，并對(duì)音樂(lè)有了初步的感受能力。所以，從這個(gè)月開(kāi)始，就要有目的，有步驟地讓嬰兒欣賞音樂(lè)。聽(tīng)音找物用鋼鈴等帶響的玩具，在住房的一角敲打，同時(shí)問(wèn)孩子：這是什么聲音？聽(tīng)聽(tīng)聲音，在那里

28、！寶寶會(huì)朝著鈴聲方向看，若未引起注意，可重復(fù)敲到他注視為止。還可以給孩子聽(tīng)悅耳的八音盒或電子玩具，甚至聽(tīng)動(dòng)物的叫聲、鳥(niǎo)類的啼鳴聲，以及各種交通工具的聲音等，擴(kuò)大聲音的范圍，觀察孩子的反應(yīng)。音樂(lè)應(yīng)和諧、動(dòng)聽(tīng)美妙。尋物游戲家長(zhǎng)用色彩鮮艷和帶響的玩具逗引小兒，一會(huì)兒給他看，一會(huì)兒藏起來(lái)或捏響玩具，使小兒聽(tīng)后尋找，如此反復(fù)練習(xí)。玩具不要藏在有可能碰傷嬰兒處，也可和其他熟悉的人一起玩藏起來(lái)的游戲。讓寶寶聽(tīng)音樂(lè)讓嬰兒反復(fù)聽(tīng)某一樂(lè)曲，增強(qiáng)寶寶的音樂(lè)記憶力。給嬰兒聽(tīng)模仿動(dòng)物的叫聲和大自然中某些聲響的音樂(lè)。你可用畫(huà)有單個(gè)物體的色彩圖片或?qū)嵨锱浜?，引起他的興趣和舒暢的情緒，做到聲、物、情融為一體。動(dòng)作能力訓(xùn)練訓(xùn)練

29、直立能力，為走打下基礎(chǔ)。為了孩子的健康，要堅(jiān)持給孩子鍛煉身體。做操和室外曬太陽(yáng)，這都是必不可少的鍛煉方法。這個(gè)月除了堅(jiān)持以前學(xué)過(guò)的幾套動(dòng)作外，可以增加兩個(gè)動(dòng)作。直立兩手扶著孩子腋下，讓他站在你的大腿上，保持直立的姿勢(shì)，并扶著小兒雙腿跳動(dòng)，每日反復(fù)練習(xí)幾次，促進(jìn)平衡感知覺(jué)的協(xié)調(diào)發(fā)展。注意直立時(shí)間不不宜過(guò)長(zhǎng)，防止累著嬰兒?？亢妥鴮⑿『⒎旁谟蟹鍪值纳嘲l(fā)上或小椅上，讓小孩靠坐著玩，或者家長(zhǎng)給予一定的支撐，讓小兒練習(xí)坐，支持力量可逐漸減少。每日可連續(xù)數(shù)次，每次10分鐘。嬰兒體操即被動(dòng)體操56個(gè)月寶寶從寶寶出生的第一天起，他就想學(xué)習(xí)一切知識(shí)。他有五種感官，他想借助他們來(lái)學(xué)習(xí)，他急切地渴望見(jiàn)到新畫(huà)面，聽(tīng)到新

30、聲音，聞到氣味，嘗到新滋味，摸到新東西。對(duì)父母來(lái)說(shuō)，要記住的最重要的事就是不管多小的孩子都能學(xué)習(xí)，只不過(guò)要根據(jù)他的實(shí)際情況，變換一下教他的方式而已。父母不應(yīng)給他布置一些超出他能力范圍的任務(wù)，那只會(huì)使他受挫，喪失自信，還很可能對(duì)你不滿?？梢砸龑?dǎo)他多方面發(fā)展，但絕不要強(qiáng)迫他。不管做些什么，總之，不要浪費(fèi)孩子出生后的頭六個(gè)月時(shí)間，這段時(shí)間意義重大。語(yǔ)言能力訓(xùn)練發(fā)聲是學(xué)習(xí)說(shuō)話的基礎(chǔ)，從寶寶一出生就經(jīng)常和他咿咿呀呀說(shuō)話?？梢远阂龑殞氂幸庾R(shí)地模仿，并激勵(lì)他主動(dòng)發(fā)聲。在和寶寶游戲時(shí)要滿腔熱情，以此感染寶寶。為了增加游戲的趣味性，還可以配合一些動(dòng)作來(lái)吸引寶寶的注意，比如，一邊說(shuō)，一邊不時(shí)地將臉埋進(jìn)寶寶的胸前，

31、輕輕的胳肢他，對(duì)他的笑臉輕輕地吹其等等。模仿發(fā)音家長(zhǎng)經(jīng)常發(fā)出各種簡(jiǎn)單輔音，如：baba爸爸，mama馬媽，dada打打，nana拿拿wawa娃娃paipai拍拍等，讓寶寶模仿發(fā)音。記錄寶寶能發(fā)的輔音數(shù)目，要求在6個(gè)月時(shí)能發(fā)出4-5個(gè)輔音。稱呼與人對(duì)號(hào)聽(tīng)到說(shuō)媽媽時(shí)眼看母親，說(shuō)爸爸時(shí)眼看爸爸，當(dāng)父親回家時(shí)母親說(shuō)：爸爸回來(lái)了。寶寶馬上朝門(mén)的方向轉(zhuǎn)頭，看爸爸。寶寶在父親懷中聽(tīng)說(shuō)媽媽時(shí)馬上朝母親看，erq要母親抱。聽(tīng)聲拿玩具父母給寶寶準(zhǔn)備各種玩具，每次拿出一件時(shí)就對(duì)寶寶說(shuō)出玩具的名稱。訓(xùn)練寶寶能夠在聽(tīng)到娃娃時(shí)拿出娃女聽(tīng)到“daxiang”時(shí)拿取大象。形象玩家在此時(shí)能促進(jìn)聽(tīng)力的發(fā)展。聽(tīng)兒歌做動(dòng)作大人同寶寶

32、對(duì)坐膝上，拉住小手邊念邊搖“拉大鋸，扯大鋸，外婆家，唱大戲、媽媽去，爸爸去，小寶寶，也要去！”到最后一個(gè)字時(shí)將手一松，讓寶寶身體向后傾斜。每次都一樣，以后凡是到“也要去”時(shí)寶寶會(huì)自己將身體按節(jié)拍向后傾倒。咿咿呀呀在寶寶清醒的時(shí)候，將寶寶抱在懷里，對(duì)著他的臉咿一一呀一一哦一一地說(shuō)話。當(dāng)寶寶偶爾因?yàn)榘舌舌∽旎蛘咄屡菖莅l(fā)出聲音的時(shí)候，立刻微笑地看著他的小臉，熱烈地模仿寶寶的聲音，積極給予回應(yīng)。當(dāng)寶寶開(kāi)始“咿咿呀呀”說(shuō)話的時(shí)候，跟他一起說(shuō)，并且每隔幾天增加一兩個(gè)不同的音，放慢速度，以長(zhǎng)音對(duì)著寶寶發(fā)出這些音，以便模仿。社交能力訓(xùn)練6個(gè)月時(shí)會(huì)和大人一起玩游戲，當(dāng)大人的臉藏在紙后，叫孩子的名字，引起注意

33、后，將紙拿開(kāi)并說(shuō)，唯唯，孩子會(huì)高興地發(fā)出笑聲，如此反復(fù)做兩次，以后在叫他的名字時(shí)，孩子就會(huì)轉(zhuǎn)向呼喚的方向笑起來(lái)。給孩子手中放一塊餅干，他會(huì)增加放在嘴里吃。當(dāng)媽媽給孩子洗臉或擦鼻涕時(shí)，如果孩子不愿意，他會(huì)將母親的手推開(kāi)，孩子懼怕生人抱或生人眼神接觸，這是與母親建立相依戀感情的表現(xiàn)。6個(gè)月開(kāi)始訓(xùn)練寶寶認(rèn)媽媽爸爸、認(rèn)自己、認(rèn)五官、認(rèn)身體，了解實(shí)物與鏡影的區(qū)別。在游戲中讓嬰兒開(kāi)心，增進(jìn)他與父母的情感，發(fā)展感知能力。照鏡子抱嬰兒在穿衣鏡面前，讓他追隨、拍打鏡中人影，用手指著他的臉?lè)磸?fù)叫他的名字，再指著他的五官（不要指鏡中的五官）以及頭發(fā)、小手、小腳，讓他認(rèn)識(shí)熟悉后再用他的手指點(diǎn)他身體的各個(gè)部位，還可問(wèn)媽

34、媽在哪里？讓他朝媽媽看或抓鏡中的媽媽，用他的手指著媽媽說(shuō)媽媽在這里，逐漸地他就會(huì)朝媽媽看或抓鏡中的媽媽。注意不搖讓嬰兒的頭碰到鏡子上。捉迷藏媽媽在床上盤(pán)腿而坐，讓嬰兒面對(duì)面坐在腿上，一手扶著嬰兒的臀部，一手托著他的腋下保持平衡。爸爸在媽媽背后，讓嬰兒一只手抓著爸爸的手指，另一只手抓住媽媽的胳膊。爸爸先拉一下被嬰兒抓住的手，當(dāng)嬰兒朝這邊看時(shí)，爸爸卻從媽媽背后另一邊突然伸出頭來(lái)親熱地叫寶寶的名字，當(dāng)寶寶轉(zhuǎn)過(guò)頭找到爸爸時(shí)會(huì)咯咯地笑起來(lái)。家長(zhǎng)躲起來(lái)的時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，否則嬰兒會(huì)失去信心，不愿再玩。情感訓(xùn)練訓(xùn)練寶寶手與肌肉動(dòng)作，提高用過(guò)去積累的知識(shí)解決新問(wèn)題的能力。曾近父子感情，加強(qiáng)游戲能力。傳遞積木嬰兒坐

35、在床上，媽媽給他一塊積木，等他拿住后，再向另一只遞另一塊積木，看他是否將原來(lái)的一塊積木傳遞到另一只手后，來(lái)拿這一塊積木。如果他將手中的積木扔掉再拿新積木，就要教他先換手再拿新的。積木搖保持清潔，堅(jiān)持經(jīng)常擦洗。坐飛船在嬰兒情緒愉快時(shí)，寶寶與嬰兒面對(duì)面，扶嬰兒愉快時(shí)，爸爸與嬰兒面對(duì)面，扶嬰兒腋下站立，然后把嬰兒往上舉過(guò)自己的頭頂，反復(fù)幾次，邊舉邊說(shuō)：嬰兒坐飛船，飛船開(kāi)咯！注意不能將嬰兒拋過(guò)頭頂再接住，這樣會(huì)增加?jì)雰夯寄X震蕩的幾率。記憶能力訓(xùn)練幫助寶寶開(kāi)動(dòng)小腦筋，鍛煉他的記憶力和判斷力。訓(xùn)練寶寶從躲避轉(zhuǎn)變?yōu)榻邮苌?，搖容許寶寶增加u觀察探索。母親搖諒解寶寶保護(hù)自己的意識(shí)，同時(shí)搖逐漸讓他能接受生人。要

36、循循善誘，不可強(qiáng)迫。尋找玩具讓孩子看著把玩具小狗放在桌上，用手絹蓋上，大人問(wèn)“小狗狗呢”孩子可能懂得被手絹蓋著，用手扯開(kāi)。如不懂，大人可幫他把手靠近手絹，讓他拉開(kāi)見(jiàn)到小狗。搖多次訓(xùn)練，逐漸學(xué)會(huì)，一問(wèn)便扯開(kāi)手絹。以后當(dāng)孩子面用碗把小玩具扣上，再問(wèn)，看他是否知道是在碗下面。而后揭開(kāi)，再反復(fù)訓(xùn)練。玩具要經(jīng)常更換，在用碗口時(shí)要用帶把手的喝水碗，孩子不斷揭碗，還能促進(jìn)手指小肌肉的鍛煉，增強(qiáng)手指力量。從躲避到接受生人來(lái)客人時(shí)，母親抱寶寶去迎接客人，暫時(shí)不讓客人接近寶寶，讓寶寶有機(jī)會(huì)觀察客人的說(shuō)話和舉止。適應(yīng)一會(huì)兒后，母親再抱寶寶接近客人，這時(shí)只讓客人同母親對(duì)話，偶爾看寶寶笑笑，不接觸寶寶，使寶寶放松。告別

37、時(shí)只要求寶寶表示“再見(jiàn)”，客人并不接觸寶寶。第二或第三次再見(jiàn)面時(shí)，客人可拿個(gè)小玩具遞給寶寶，如果寶寶表示高興，客人把手伸向?qū)殞?，看寶寶是否愿意讓客人抱一?huì)兒?？腿吮殞殨r(shí)，母親一定不要離開(kāi)，使寶寶感到可以隨時(shí)回到母親懷抱。有過(guò)這種經(jīng)歷，寶寶就會(huì)從躲避接受生人。聽(tīng)覺(jué)能力訓(xùn)練進(jìn)一步訓(xùn)練寶寶聽(tīng)覺(jué)能力。訓(xùn)練他對(duì)各種物品發(fā)出的聲音辨別能力。父母可以用簡(jiǎn)單的方法測(cè)試寶寶的聽(tīng)力水平。拉一拉，叮咚響在寶寶的床欄桿上，在其手可碰到的地方，吊一些漂亮，會(huì)發(fā)聲的玩具。媽媽可拉著他的手去觸拉玩具，讓他體會(huì)拉拉線，玩具會(huì)動(dòng)，還會(huì)叮咚叮咚響的情趣。如此反復(fù)多次，孩子就會(huì)自己去觸拉玩具，成功后，孩子會(huì)咧嘴咯咯大笑，而且樂(lè)此

38、不疲。測(cè)聽(tīng)力的方法讓寶寶坐在你的腿上，和墻壁的距離不應(yīng)少于120厘米，并請(qǐng)另一個(gè)人站在寶寶一側(cè)與其耳朵齊高，但寶寶看不見(jiàn)的位置。測(cè)試者應(yīng)站在離他45厘米以外的地方。利用下列的順序在寶寶耳朵高度處發(fā)出聲音：利用你的聲音發(fā)出低頻率及高頻率的聲音；搖動(dòng)會(huì)發(fā)出聲響的玩具；以湯匙敲打杯子；搓揉衛(wèi)生紙；搖動(dòng)搖鈴。如果寶寶對(duì)聲音沒(méi)有反應(yīng)，等兩秒鐘后再試，試過(guò)3次之后，如果還沒(méi)有反應(yīng)則繼續(xù)做下一項(xiàng)測(cè)試。注意敲打玩具時(shí)不要過(guò)于用力嚇到嬰兒。感覺(jué)能力訓(xùn)練孩子從出生到6個(gè)月，感覺(jué)的發(fā)展十分迅速，孩子通過(guò)各種感覺(jué)來(lái)認(rèn)識(shí)事物。父母這時(shí)可以利用自然現(xiàn)象讓寶寶熟悉大自然的變化。讓他感覺(jué)并熟悉雨和雪的聲音。觀雨下雨時(shí)，可抱著

39、寶寶在窗前或陽(yáng)臺(tái)上，引導(dǎo)寶寶觀看下雨的情景，聽(tīng)下雨的聲音時(shí)反復(fù)說(shuō)：g滴答滴答，下小雨了。若下大雨，則說(shuō)：吧嗒吧嗒，下大雨啦，嘩嘩嘩嘩?；蛘叱P(guān)于下雨的兒歌給孩子聽(tīng)，加深他對(duì)下雨的印象。注意不要讓嬰兒淋到雨。雪的世界冬天白雪飄飄的時(shí)候，父母可帶寶寶外出欣賞美麗的雪景，讓寶寶看一看漫天飛舞的雪花，摸一摸堆積在一起的雪團(tuán)，讓寶寶領(lǐng)略一下這銀白色蒼茫大地的氣派。當(dāng)欣賞雪景的時(shí)候，父母可用語(yǔ)言與寶寶交流：下雪了，雪花飄下來(lái)了，房頂上變白了，地上也變白了，真漂亮。要注意，觀雪景的世界不可過(guò)長(zhǎng)，小心凍到嬰兒。認(rèn)知能力訓(xùn)練6個(gè)月的寶寶開(kāi)始人生，對(duì)生人開(kāi)始躲避，將臉撲入母親懷中，害怕或者哭鬧。怕醫(yī)生、護(hù)士和保育

40、員，也怕新來(lái)的保姆。但是能記得不在一起的熟人，如爺爺了、奶奶及有來(lái)往的親朋。所以母親如在6個(gè)月后要上班久應(yīng)及早安排，早請(qǐng)保姆來(lái)或早些接觸親屬，慢慢與寶寶接觸，待熟悉之后才能在母親上班后照顧嬰兒。嬰兒也害怕去陌生的地方，接觸陌生事物，要由父母陪同，逐漸熟悉新的環(huán)境和新事物。有些嬰兒害怕大的形象玩具，母親陪他一起玩，熟悉之后才漸漸消除恐懼。拿開(kāi)玩具6個(gè)月的寶寶覺(jué)擦正在玩的玩具被別人拿走，會(huì)以哭表示反抗。4個(gè)月之前嬰兒從不覺(jué)擦消失了什么。5個(gè)月后，能聽(tīng)到或追隨失落之物轉(zhuǎn)頭尋找。6個(gè)月才真正覺(jué)擦到別人拿走自己的東西，而且反抗強(qiáng)烈，這是認(rèn)識(shí)上的進(jìn)步。聽(tīng)聲指物所指物品的種類范圍擴(kuò)大，可以從寶寶的玩具到家里

41、的裝飾物、電器、廚房用具等。每次指對(duì)了或拿對(duì)了都要給寶寶充分的肯定和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的興趣。動(dòng)作能力訓(xùn)練6個(gè)月的孩子其成長(zhǎng)程序?qū)母┡P、仰臥轉(zhuǎn)為坐。坐同睡有差別，坐著看各種事物更清楚，坐著玩更得心應(yīng)手，坐著伸手取物也較好。6個(gè)月的孩子與些可能咿呀說(shuō)話，有些會(huì)平穩(wěn)地坐著玩。翻身學(xué)習(xí)由仰臥翻至俯臥?？蓪⑼婢叻旁趯殞毜捏w側(cè)伸手夠不著處，寶寶為夠取玩具先側(cè)翻，伸手使勁也夠不著時(shí)，全身再使勁就會(huì)變成俯臥。這種動(dòng)作要經(jīng)常練習(xí)，基本上到第7個(gè)月才能翻滾。經(jīng)常翻滾有助于肌肉關(guān)節(jié)和左右腦的統(tǒng)合能力的發(fā)展。注意應(yīng)在縈繞周圍坐好保護(hù)措施，弄不好一眨眼就摔到地上了。擴(kuò)大交往范圍這個(gè)時(shí)期的孩子喜歡接近熟悉的人，能分出家

42、里人和陌生人，要經(jīng)常抱孩子到鄰居家去串門(mén)或抱他到街上去散步，讓他多接觸人，為孩子提供與人交往的環(huán)境。尤其要多和小朋友玩。伸雙臂求抱要利用各種形式引起孩子求抱的愿望，如抱他上街、找媽媽、拿玩具等。抱孩子前，需向孩子伸出雙臂，說(shuō)抱抱好不好？鼓勵(lì)他將雙臂伸向你，讓他練習(xí)做求抱的動(dòng)作，坐對(duì)了再將孩子抱起。適宜本月嬰兒的體操用雙手扶著嬰兒腋下，讓其練習(xí)跳躍動(dòng)作。在靠坐的基礎(chǔ)上讓嬰兒練習(xí)獨(dú)坐。家長(zhǎng)可先給予一定的支撐，以后逐漸撤去支撐或首先然給嬰兒靠坐，待坐得較穩(wěn)后，逐漸離開(kāi)靠背，有時(shí)要到7個(gè)月才能逐漸坐穩(wěn)。用玩具逗引幫助嬰兒練習(xí)匍匐爬行，家長(zhǎng)可把手放在嬰兒的腳底，幫助他向前匍匐爬行，以后逐漸用手或毛巾提起

43、腹部，使身體重量落在手和膝上，以便向前匍匐爬行。繼續(xù)每日做嬰兒操，主要練習(xí)扶站、匍匐爬行、準(zhǔn)備走的站立，但時(shí)間不超過(guò)1分鐘。學(xué)習(xí)由仰臥翻至側(cè)臥，然再翻至俯臥。繼續(xù)讓嬰兒練習(xí)夠取小的物體，物體要從大逐漸到小，從近逐漸到遠(yuǎn)，讓嬰兒練習(xí)從滿手抓到拇指捏取。612個(gè)月到了這一時(shí)期，嬰兒的聽(tīng)力和視力都已相當(dāng)發(fā)達(dá)，對(duì)所聽(tīng)到的節(jié)奏歡樂(lè)的音樂(lè)很感興趣，并能夠隨著節(jié)奏手舞足蹈。所以，這一時(shí)期要盡可能多地發(fā)放他所喜歡的音樂(lè)，也可以在媽媽的指幫助下，跟著收音機(jī)和電視做幼兒體操。這個(gè)時(shí)期最好為寶寶準(zhǔn)備一些玩具樂(lè)器，讓寶寶自己弄出響聲。語(yǔ)言方面要鼓勵(lì)寶寶多說(shuō)話。寶寶這時(shí)候說(shuō)話雖然還不清楚，說(shuō)的也只是些簡(jiǎn)單的單詞或短語(yǔ)，

44、但他會(huì)有強(qiáng)烈的想要用語(yǔ)言溝通的欲望。媽媽要注意觀察孩子想要說(shuō)什么，如果說(shuō)不清楚，要及時(shí)予以更正。有條件的父母在這個(gè)時(shí)候教孩子學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言，如英語(yǔ)等，是極好的時(shí)機(jī)。還要逐漸讓寶寶與生人接觸，克服怕生現(xiàn)象并開(kāi)始訓(xùn)練寶寶走路。語(yǔ)言能力訓(xùn)練這個(gè)階段主要訓(xùn)練寶寶開(kāi)口說(shuō)話，對(duì)語(yǔ)言的理解能力。父母應(yīng)從爸爸，媽媽這樣的稱呼開(kāi)始，加強(qiáng)寶寶對(duì)語(yǔ)言的反應(yīng)。通過(guò)簡(jiǎn)單的命令訓(xùn)練，使他把語(yǔ)言和動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)。培養(yǎng)寶寶對(duì)故事書(shū)的興趣，多給他講故事、念兒歌，并且要重復(fù)地講，加強(qiáng)他的記憶。模仿發(fā)音練習(xí)模仿發(fā)音，開(kāi)始教他使用有意義的單詞，叫爸爸媽媽之類的稱呼。也訓(xùn)練他說(shuō)一些簡(jiǎn)單動(dòng)作，如走、坐、站等。在引導(dǎo)他模仿發(fā)音后，要誘導(dǎo)他主動(dòng)

45、地發(fā)出單字的輔音。觀察是否見(jiàn)父親叫爸爸或見(jiàn)母親叫媽媽。幾天后擴(kuò)大范圍，包括人稱、物品名稱，人的五官及簡(jiǎn)單的動(dòng)詞等，使寶寶在主動(dòng)會(huì)叫爸爸媽媽之外，還能說(shuō)其他幾個(gè)詞，模仿大人說(shuō)話的最后一個(gè)音。語(yǔ)言動(dòng)作聯(lián)系繼續(xù)訓(xùn)練寶寶理解語(yǔ)言的能力，在指孩子熟悉的物品時(shí)，邊說(shuō)邊問(wèn)：寶寶要不要餅干：寶寶要不要小熊？讓他用手推開(kāi)或皺眉表示不喜歡；伸手、點(diǎn)頭謝謝表示喜歡。當(dāng)孩子要求要一種東西時(shí)，要教他伸手，來(lái)表示要，然后再拿給他所要的物品。并教他點(diǎn)頭以表示謝謝。在與寶寶游戲中，多給他唱小歌謠，多給他說(shuō)一些簡(jiǎn)單句，培養(yǎng)訓(xùn)練寶寶理解簡(jiǎn)單句的能力。服從命令訓(xùn)練寶寶能夠執(zhí)行簡(jiǎn)單的指令，如小姐姐到咱家玩，我們笑笑歡迎等，他做對(duì)了，

46、大人要鼓掌、喝彩、夸獎(jiǎng)，使他為自己的正確理解而高興，嘗到成功的喜悅。給寶寶講坐下，不要吃給我讓我看看你的新鞋等，寶寶會(huì)用動(dòng)作來(lái)服從大人的要求。念兒歌，講故事，看圖書(shū)寶寶喜歡有韻律的聲音和歡快的節(jié)奏，念兒歌，讀故事時(shí)要有親切而又豐富的面部表情了、口型和動(dòng)作，盡管他還不懂兒歌、故事中表達(dá)的意思。給寶寶的兒歌應(yīng)短小、朗朗上口。每晚睡前給寶寶讀一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，最好一字不差，以便加深他的印象和記憶。圖書(shū)畫(huà)面要清楚，色彩要鮮艷，圖像要大，人物對(duì)話簡(jiǎn)短生動(dòng)，并多次重復(fù)出現(xiàn)，便于寶寶模仿。每天堅(jiān)持念兒歌，講故事、看圖書(shū)，并采取有問(wèn)有答的方式講述圖書(shū)中的故事，耳濡目染，寶寶就會(huì)對(duì)圖書(shū)越來(lái)越感興趣，對(duì)寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言

47、很有幫助。喜歡讀書(shū)，對(duì)他一生有重要意義。聽(tīng)口令在學(xué)邁步和做準(zhǔn)備時(shí)，要喊口令“一二三”讓孩子聽(tīng)熟，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)都有幫助。準(zhǔn)備踢球時(shí)聽(tīng)口令，做嬰兒操，翻書(shū)頁(yè)也在慢慢按口令動(dòng)作，口令可以擴(kuò)展四肢，讓孩子聽(tīng)熟了數(shù)的順序，為以后學(xué)數(shù)數(shù)做準(zhǔn)備。認(rèn)知能力訓(xùn)練在這幾個(gè)月中，寶寶對(duì)于外界的認(rèn)知能力越來(lái)越強(qiáng)，他的興趣也更加廣泛。父母可以實(shí)時(shí)地開(kāi)發(fā)他的認(rèn)知能力，不但能認(rèn)識(shí)自己的身體、自己的玩具、大自然中的小動(dòng)物，還可以通過(guò)漂亮的圖片認(rèn)識(shí)食物。對(duì)于大小，色彩這種抽象一點(diǎn)的概念也應(yīng)該逐漸有了正確的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)身體部分讓寶寶看著娃娃或他人，家長(zhǎng)可用游戲的方法教他認(rèn)識(shí)自己身體的各部分。如讓小孩用手指著娃娃的眼睛，大人說(shuō)：

48、這是眼睛，寶寶的眼睛呢？幫他指自己的眼睛，逐漸會(huì)自己獨(dú)立指眼睛，以此類推，教他學(xué)會(huì)指五官、手、腳、頭等。感知訓(xùn)練繼續(xù)給小兒撫摸、親吻，如配合兒歌或音樂(lè)的拍子，握著小兒的手，教他拍手，按音樂(lè)節(jié)奏，模仿小鳥(niǎo)飛，做出各種姿勢(shì)，還可以讓他聞聞香皂、牙膏。嘗嘗糖和鹽，培養(yǎng)嗅味感知能力。尋找蓋著的玩具用手絹蓋住寶寶正在玩的積木，看他能否揭開(kāi)手絹將積木取出。也可用塑料杯、盒子或一張紙，當(dāng)他玩得高興時(shí)將玩具蓋住，看他能否將玩具找出。如果不會(huì)或者要哭，就將玩具露一點(diǎn)出來(lái)，讓他自己取出?？磮D識(shí)物給寶寶看各種物品及識(shí)圖片卡、識(shí)字卡，卡片最好是單一的圖，圖像要清晰，色彩要鮮艷，主要教寶寶指認(rèn)動(dòng)物、人物、物品等。第一次

49、可用一個(gè)水果名配上同樣一張水果圖，使孩子理解圖是代表物。認(rèn)識(shí)幾張圖之后，可用一張圖配上一個(gè)識(shí)字卡，使孩子進(jìn)一步理解字可以代表圖和認(rèn)一圖或一物，繼續(xù)復(fù)習(xí)3-4天，待孩子在會(huì)說(shuō)圖名時(shí)能從幾張圖中找出相應(yīng)的圖，記住了再開(kāi)始教第二幅。學(xué)習(xí)的速度因人而異，不要和別的同齡孩子攀比，只要孩子高興，筆畫(huà)再多也能認(rèn)。待寶寶認(rèn)識(shí)4-5張圖片后，讓他從一大堆圖片中找出他熟悉的那幾張。一旦找出來(lái)，你就要大加贊賞和鼓勵(lì)。在圖片中加入1-2張字卡，寶寶也能找出。認(rèn)身體部位3-5處，通過(guò)鏡子游戲，娃娃游戲，與大人面對(duì)面地學(xué)習(xí)，寶寶可以認(rèn)識(shí)臉上器官、手、腳、肚子等部位。接近陌生人母親抱起寶寶，讓他看或聽(tīng)到陌生人。過(guò)一會(huì)兒，陌

50、生人可給寶寶一個(gè)小玩具，同他玩一會(huì)兒讓寶寶漸漸接近，同他笑笑，當(dāng)寶寶報(bào)以微笑時(shí)才向他伸手。陌生人接抱時(shí)母親仍在近旁，使寶寶有安全感。寶寶可以隨時(shí)再向母親伸手，這才放心接近陌生人。哪怕陌生人一次只接抱1秒鐘，有過(guò)幾次這種體驗(yàn)，寶寶就敢于接近陌生人和接近新事物了。練習(xí)對(duì)“1”的認(rèn)識(shí)當(dāng)大人問(wèn)寶寶你幾歲了時(shí)，母親教他豎起食指表示自己1歲。幾次之后，寶寶會(huì)豎起食指表示1。如“你要幾塊餅干”他會(huì)豎起食指，表示要1塊。母親只給他一塊，讓他鞏固對(duì)1的認(rèn)識(shí)。大和小的識(shí)別將大和小的餅干各一塊放桌上，告訴寶寶，這是大的，這是小的。用口令讓他拿大和小，拿對(duì)了就讓他吃，拿錯(cuò)了就不讓他吃。寶寶很快就能學(xué)會(huì)大和小，再用玩具

51、和日常用品讓孩子復(fù)習(xí)，以鞏固大和小的概念。以往寶寶習(xí)慣一詞一物，大小能適用于許多物品，需要不斷練習(xí)。模仿堆積木買一大盒塑料積木，示范堆積木給孩子看，邊做邊說(shuō)：大的在下，小的在上。并堆起兩塊做個(gè)樣子，放在一邊，讓孩子也拿同樣大小兩塊積木照樣子堆積木。玩后將積木放回盒內(nèi)。學(xué)認(rèn)顏色先認(rèn)紅色，如瓶蓋，告訴他這是紅的，下次再問(wèn)紅色，他毫不猶豫地指住瓶蓋。再告訴他球也是紅的，孩子回睜大眼睛表示懷疑，這時(shí)可再取2-3個(gè)紅色玩具放在一起，肯定地說(shuō)紅色。顏色是較抽象的概念，千萬(wàn)不要同時(shí)介紹兩種顏色，否則更易混淆。行為能力訓(xùn)練除了學(xué)習(xí)走路外，這個(gè)階段的寶寶越來(lái)越喜歡模仿大人的行為和動(dòng)作。父母平時(shí)要多注意寶寶的行為

52、，多給他鼓勵(lì)，刻意地培養(yǎng)他的模仿能力。給寶寶聽(tīng)音樂(lè)，他回隨著音樂(lè)擺動(dòng)身體，這是他具有樂(lè)感的表現(xiàn)，也是動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的一種鍛煉。還應(yīng)該讓寶寶多和年齡大一些的小朋友接觸，從他們身上寶寶也回學(xué)到很多東西。學(xué)會(huì)使用勺子在喂飯時(shí)，大人用一只勺子，讓孩子拿另一只勺子，許可他把勺子插入碗中。此時(shí)，孩子分不清勺子的凹面和凸面，往往盛不上食物，但是讓他拿勺子使他對(duì)自己吃飯產(chǎn)生積極性，有利于學(xué)習(xí)自己吃飯。之后，用一個(gè)玩具勺子在玩具碗內(nèi)學(xué)習(xí)盛起小球、棗、藥丸喇殼等。有了這種練習(xí)，孩子漸漸懂得用勺子的凹面將棗或小球盛入，放到另一個(gè)碗內(nèi)。母親表?yè)P(yáng)孩子真能干，為以后自己吃飯打好基礎(chǔ)。模仿大人動(dòng)作大人要經(jīng)常寶寶面前做事，并注

53、意觀察寶寶是否注視大人行動(dòng)。開(kāi)始時(shí)應(yīng)給予誘導(dǎo)，如寶寶看爸爸拿什么呢？媽媽戴帽子上街了！等，小兒在注視大人動(dòng)作的基礎(chǔ)上開(kāi)始用成套動(dòng)作來(lái)表演。父母要先設(shè)計(jì)好全套動(dòng)作配合每句話，每次動(dòng)作都要一樣，包括拍手、搖頭、身體扭動(dòng)、踏腳或特殊手勢(shì)示范動(dòng)作。孩子很快就學(xué)會(huì)而且能單純表演。學(xué)習(xí)時(shí)每做對(duì)一種都要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。配合穿衣不給寶寶穿衣服時(shí)要告訴他伸手、舉頭、抬腿等，讓他用動(dòng)作配合穿衣、穿褲。如果他還未聽(tīng)懂就用手去幫助。經(jīng)常表?yè)P(yáng)他的合作，以后他就會(huì)主動(dòng)伸臂入袖，伸腿穿褲。有洞的紙用一個(gè)邊長(zhǎng)1尺左右（正方形、長(zhǎng)方形）的包裝紙箱，上面開(kāi)一個(gè)大約10厘米*10厘米的洞。在右下角另箭一個(gè)邊長(zhǎng)為5厘米與底和高貫通的等邊三

54、棱角出口。讓寶寶從大洞投入一個(gè)小球，叫他搖動(dòng)紙箱使小球從邊角出口出漏出。告訴寶寶從大洞里看看，哪一頭亮就向哪一邊搖，讓他學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的辦法。寶寶起初會(huì)亂搖，后來(lái)他學(xué)會(huì)不必?fù)u，讓箱子斜著放，小球自然會(huì)滾出。隨聲舞動(dòng)經(jīng)常給寶寶聽(tīng)節(jié)奏明快的嬰兒音樂(lè)或給他念押韻的兒歌，讓他隨聲點(diǎn)頭、拍手，也可用手扶著他的兩只胳膊，左右腰身，多次重復(fù)后，他能隨音樂(lè)的節(jié)奏做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。學(xué)會(huì)交朋友從小就要讓寶寶多和小朋友一起玩，這是寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)社交，培養(yǎng)謙讓，懂得分享的最好課堂。父母和養(yǎng)育者千萬(wàn)不能忽視。由祖父母帶大，包辦代替，限制過(guò)多，或在狹小環(huán)境中成長(zhǎng)、很少接觸眾多小朋友的，日后嘗嘗存在著嚴(yán)重的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，導(dǎo)致

55、運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)，生活自理能力。語(yǔ)言，社交，學(xué)習(xí)能力都較差。1-2歲寶寶每個(gè)幼兒能通過(guò)父母的遺傳，獲得他日后可能達(dá)到最高發(fā)展的潛在智能，然而一般認(rèn)所發(fā)展的智力往往與其最高潛在能力有很大的差距，這依賴于環(huán)境是否能給予充分的智力刺激。下面提供一些增進(jìn)幼兒智力簡(jiǎn)易而可行的方法。智商訓(xùn)練父母除了將孩子的食物以及穿著打點(diǎn)好外，還應(yīng)該多抽出時(shí)間陪孩子游戲，不要將它視為很無(wú)奈的事情。讓幼兒從游戲中學(xué)習(xí)。聰明的父母會(huì)把幼兒的游戲當(dāng)成大人的工作一樣，而且盡可能參與幼兒的活動(dòng)，以便觀察和隨時(shí)輔導(dǎo)。因?yàn)橛變旱挠螒蚴瞧鹩诳鞓?lè)終于智慧的學(xué)習(xí)。雙語(yǔ)游戲1歲多的寶寶可以進(jìn)行雙語(yǔ)練習(xí)，家長(zhǎng)讓孩子分別用中文和英文說(shuō)出同一件東西。家長(zhǎng)

56、在做雙語(yǔ)練習(xí)的時(shí)候，要選擇鮑勃啊最熟悉的物品，要通過(guò)游戲的方式來(lái)進(jìn)行練習(xí)，對(duì)于1歲多的孩子，不要太死板，時(shí)間最多為5-10分鐘。判別是非父母可拿一些表示日常行為的圖片，讓孩子判斷圖中的行為是否正確。父母在游戲過(guò)程中幫寶寶分辨是非，正確地評(píng)估人的行為。培養(yǎng)寶寶的觀察能力。讓寶寶指出一些行為的錯(cuò)誤。家長(zhǎng)要注意，寶寶在判斷錯(cuò)誤的時(shí)候，家長(zhǎng)不要馬上否定，而要鼓勵(lì)。撲克牌游戲發(fā)展幼兒按圖形的特征進(jìn)行分類的能力培養(yǎng)幼兒觀察能力和分析能力具體操作：撲克牌找朋友。家長(zhǎng)抽出一張牌，然后幼兒按該牌的花型或顏色及單、雙數(shù)從自己的撲克牌中找出他的朋友并舉起來(lái)，可以和別的孩子比比誰(shuí)最快。要求幼兒自己操作，不能跟別人學(xué)樣

57、，并要求操作迅速正確。建議家長(zhǎng)可在家和孩子們多玩此類游戲，以發(fā)展其分類的能力及觀察興趣。搭積木準(zhǔn)備12塊積木，約2-3厘米大小，當(dāng)幼兒能用4塊積木搭起且能豎立就算合格。情商訓(xùn)練目前很多孩子都是獨(dú)生子女，在合作等方面比較薄弱，父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子和其他孩子多交往，創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。0-3歲的孩子已經(jīng)有他們自己的社交。當(dāng)孩子哭泣時(shí)，別人會(huì)有反應(yīng)，這就是最初的交流。孩子會(huì)在和別人的游戲中逐漸了解規(guī)則、解決問(wèn)題方法等，而戶外游戲更能幫助孩子認(rèn)識(shí)世界、熱愛(ài)世界。給洋娃娃喂飯洋娃娃是幼兒的玩具，有時(shí)候也是幼兒的伙伴，尤其是當(dāng)幼兒還小，不能較長(zhǎng)時(shí)間在外玩游戲時(shí)?？梢詥l(fā)孩子照顧洋娃娃吃飯，一步一步的，要有耐心，這樣可以讓幼兒