初中英語教師校本研修總結

1、初中英語教師校本研修總結初中英語教師的專業(yè)身份認同也逐漸成為教育研究者的熱點研究話題.初中英語教師有著其他學科教師所不具備的國內國外兩種不同文化的影響,今天治理資源吧小編給大家精心挑選了英語教師個人校本研修總結,希望文章對大家有所啟發(fā).初中英語教師校本研修總結1我校英語科組以教師為主體,以學校為主陣地,通過有方案、系統(tǒng)的研究活動,解決課程中的多層次問題,促進教師的成長和學校的開展.促進了教師教育教學水平的提升和學生學習興趣的開展和成績的提升.下面是我校英語組在英語校本研修中的一些做法及收獲：全員參加各種校本教研活動：一：全員參加各種校本教研活動：我校在暑期教師集訓結束后,就要求所有的教師必須準

2、備好本學期的校本研修方案,開學的第一天就必須上交.這就充分利用了集體智慧,表達了全員參與.其中,英語校本研修內容有閱讀教學,口語教學等.并且,每一份校本研修教案都是詳案,都有具體的操作過程,都包括了3-4個課時的教學內容.在具體的實施過程中,全校的英語教師根據具體情況,結合本年級的教材,選用了局部他人的校本研修方案,并加以修改,使得各年級都有本可依.二：開展小課題研究.我校所有備課組都開展了各種形式的小課題研究.這是每一個教師都必須積極參與的校本研修活動.小課題研究針對各學科的不同特點來確定.例如九年級英語組前一段時間確定的小課題就是根據教材的內容來定的：例如其中有一個小課題就是如何深入淺由地

3、講解被動語態(tài).就是根據unit3teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.來確定的研修內容.三：備課、上課、反思要求所有老師提前背好課,寫好教案.做到課前熟悉教案,課上靈活運用與調整,課后認真反思,讓自己的課堂教學到達最高效.每個年段如果有兩位老師上課的話,請兩位老師之間互相或每個備課組認真研究教本、學情等,合理安排課時.備課之前全面方案好每個學期所要講授的教學內容.備課時把具體教學方法和手段寫清楚.認真研究教材內容.上課時堅持常規(guī)局部不松懈,教材內容講解清楚,示范準確到位.盡力用多種方法進行教學,教學中及時糾正學生存在的問題,采用有效方法

4、讓每個學生都受益.課后進行認真總結與反思,并在教案后做好小記.四：注意總結由具有實用價值的教學方法在教學過程中不斷嘗試多種教學方法,針對不同的學生要采用靈活多樣的教學手段,把好的傳統(tǒng)的教學方法繼承下去,同時在教學中發(fā)現更加適合學生的教學方法與手段,通過教學筆記的形式作以詳細記錄,包括方法的具體實施情況以及教學效果等.在上公開課時,老師們能以多媒體手段展示教學環(huán)節(jié),多媒體教學集圖像、聲音、文字、動畫于一體,能起到如臨其境、如見其人、如觸其物、如聞其聲的效果.能借助音樂、舞蹈、美術等藝術的魅力實施教學,在課前和課后引導學生唱一些英語歌曲,不僅消除了學生學習英語的緊張心理,而且可以使他們從中文思維的

5、狀態(tài)漸漸進入英語思維的狀態(tài),把他們帶入一個輕松、和諧的英語氣氛中.能營造真實交際情境,表達語言美,教師自然流暢的語調,抑揚頓挫的節(jié)奏能使學生置身于良好的語言學習環(huán)境,保證教學信息在傳輸的過程中發(fā)揮最正確的效能,在潛移默化的熏陶中培養(yǎng)學生良好的聽力和英語語音語調.五：每月一篇教學心得、反思活體會,每月一次公開課活動把課堂作為案例,以先進的教育教學理論為指導,對教師課堂教學進行診斷與評價.讓教師上完課后,回過頭來看看,反思自己的這節(jié)課到達了什么目標,用了什么教學策略,哪些是成功的等問題,幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與缺乏,捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念,從而找到改良的切入口.案

6、例分析也有助于教師了解自身的缺失,從而有針對性地增強缺失方面的學習與鍛煉,促進教學水平的提升.我校改革原來科組活動中一人上課大家評課的活動形式,而是讓教師先自己反思自己課堂中的成功或缺乏,再由大家共同探討改良自己的教學的方法.并且每課教案后自己寫課堂教學反思一篇.新課程的理念具體化到教學常規(guī)的每個環(huán)節(jié),備、講、批、輔、考、研表達什么課改要求,都有明確要求.課改理論學習,堅持做到標有：有方案、有檢查、有檢測、有考評、有獎懲.并向教師提由了明確要求.要求在教學小記、教學方法筆記中汲取內容,每月寫一篇的教學體會.堅持讀與教育有關的書籍和文章,并到互聯網搜集有價值的教育信息并作以記錄.六：集體備課,促

7、進交流溝通我校英語科組隔周組織一次集體備課活動,讓教師針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言.這種學術思想的交流、思維火花的碰撞促進了教師間的了解與溝通,互相取長補短,也有利于增強教師隊伍的凝聚力.新時期的教育要求教師走上研究之路,校本教研創(chuàng)設了和諧濃厚的科研氣氛,其靈活多樣的活動方式.總之,我校英語組在前段時間的校本研修活動中做了很大的努力.在今后的研修活動中,我們會更加努力,爭取更好的效果.初中英語教師校本研修總結2時間總是在匆匆中不知不覺的度過,十天時間轉眼之間就到了末尾,學習期間本人能依據個人研修方案,以校為本,增強合作,相互學習,取長補短,不斷養(yǎng)成自我學習與反思的習慣.聽

8、了盧康娥教授音樂教學評價與反思工學會了如何關愛自己的學生,如何關愛自己的孩子.并進行了深刻的反思.教育過程第一重要的是讓學生體驗成功.當學生體驗較多的是成功的時候,他們的自我概念、自我約束就比擬強,他的自信力也比擬強,并由此化為一種積極、健康的人格,他們的各種潛力就能得到充分發(fā)揮,從而培養(yǎng)健全的素質.評選優(yōu)秀,樹立典范,讓學生體驗成功,鼓勵他們再上一層樓,又為其余學生樹立了學習的典范.可通過各種活動的持續(xù)開展,到達自我鼓勵、自我評價、自我預防、自我矯治的目的.一、通過音樂校本研修,我的觀念得到進一步更新有時機來參加這次培訓,有時機來充實和完善自己,我自豪,我榮幸.但更多感到的是責任、是壓力！回

9、首這次的培訓,真是內容豐富,形式多樣,效果明顯.培訓中有各級教育專家的專題報告,有一線教師的專題講座,有學員圍繞專題進行的各種行動學習.這次的培訓學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提升,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長.這是收獲豐厚的一次培訓,也是促進我教學上不斷成長的一次培訓二、通過音樂研修,我學到了先進的教學理念在音樂研修課上,楊和平教授講的內容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài),而且還學到了先進的教學理念,在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象,也為我今后的課堂教學工作指明了方向.三、通過

10、音樂研修,我增長了見識.音樂研修的老師都在努力地學習,觀點獨特新奇、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀.在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到增強學習的重要性.所以音樂研修的過程中,我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的,多學習他們的經驗,結合自己的教學來思考,反思自己的教學.四、通過音樂研修,鼓勵自身成長,展望未來培訓是短暫的,但收獲是充實的.讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學,使我對今后的工作有了明確的方向.這一次培訓活動后,我要把所學的教學理念,咀嚼、消化,內化為自己的教學思想,指導自己的教學實踐.要不斷搜集教育信息,學習教育理論,增長專業(yè)知識.課后經常撰寫教學反思,以便今后上

11、課進一步提升.并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評選活動.我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名骨干教師,我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠,要想讓自己成為一名合格骨干教師.為了理想中的教育事業(yè),我將自強不息,努力向前！初中英語教師校本研修總結3在過去的一年中,圍繞校本研修主題,提升個人素質,我做了一些有益的工作,現將其總結如下,以促使自己的在今后的工作中再上一個新臺階.一、能夠按時參與校本研修活動,并做好學習記錄,踴躍發(fā)言,提由自己的見解,而且每周我們英語教研組都有一次集體備課活動,在活動中,我有幸進行了第一次空講以及空講后的試講、集體評課,并認真撰寫心得體會,在學習中不斷充實自己,提升自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務水平.二、積極參與網絡研修,利用業(yè)余時間上網瀏覽研修論壇中新發(fā)表的博文,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界.通過交流,我熟悉了自己在教育教學方面的缺乏,找到了與外界的差距,同時也是自己有了更多的緊迫感和壓力感,自覺學習的勁頭比以前更高了.三、通過學習和研究,提升了自身素質,使教育