大二班下學期班級工作計劃—

1、大二班下學期班級計劃（2010220107）通過上學期的教學工作，我班孩子在健康情感方面，動作的靈活性增強，能較熟練地做大肌肉動作。在各項活動中的表現(xiàn)積極，樂意在活動中創(chuàng)造性地表現(xiàn)積極對生活的所知所獲，并且比較持久； 在科學與探索方面，大部分幼兒在自己原有的水平上有所提高，個別幼兒在數(shù)概念方面、發(fā)散性思維方面的表現(xiàn)尤為突出，而且求知欲強；在社會化行為方面，幼兒在文明禮儀方面有了明顯的進步，對老師同伴熱情有禮貌，大部分幼兒的自我控制能力有了明顯進步，規(guī)則意識增強，能逐步遵守集體制訂的行為規(guī)則，初步懂得同伴之間要謙讓，合作意識有了提高；在語言與藝術方面，幼兒的語言發(fā)展呈現(xiàn)出明顯的差異，有一部分幼兒

2、的語言發(fā)展較快，表現(xiàn)為清晰地復述，靈活地仿編，自信地表達想法，同伴之間交往順利；在英語學習的活動幼兒表現(xiàn)積極，能連貫朗讀數(shù)來寶，對單詞句型掌握都比較好?？傊⒆觽兞己玫纳詈秃蛯W習習慣已基本養(yǎng)成，這為這學期重點做好幼小銜接工作奠定了基礎。與此同時也存在以下幾個問題：1一些孩子在活動中還是比較自我，遇到困難時常常要依賴成人幫忙，自信心不夠。2個別幼兒在學習和探索中有惰性，而且有些孩子數(shù)概念較差，變通性不強；3孩子之間缺少相互關心，相互理解，且有的孩子自控能力較差，不會處理同伴之間產生的糾紛；4有一部分孩子只愿意聽不愿意講，閱讀活動缺乏堅持性，個別交談也不夠連貫，在語言表達方面需要引導。為了讓幼

3、兒在各個方面能更好的發(fā)展，順利做好本學期的幼小銜接工作，我們結合班級孩子的實際情況制定了以下目標：一、常規(guī)培養(yǎng)：1加強傾聽習慣的培養(yǎng)，尤其在堅持性方面要加強。2組織好幼兒的一日生活，加強班級常規(guī)管理，使班級常規(guī)有改觀。3加強幼兒安全教育，教師間密切配合，防止事故發(fā)生。4繼續(xù)開展“值日生輪流當”活動，能夠自覺擔當值日生的工作，進一步培養(yǎng)幼兒的責任感和勞動意識。5鼓勵幼兒積極參加運動，提高幼兒身體素質，保證班級出勤率。6積極探索家園合作新途徑，利用家庭、社區(qū)等有利條件，開展多元化家園活動。策略與措施1多與孩子交談，提供傾聽的機會，在活動中鞏固。2繼續(xù)認真學習新綱要，結合園本課程，不斷探索新方法、新

4、思路、積累經(jīng)驗，有計劃組織好幼兒的一日生活。3按時出好每周一次的家長園地，及時寫好幼兒成長手冊，主動與家長溝通，恰當評價每個幼兒的情況，積極做好家長工作。4在教育中滲入安全教育的內容，同時兩位老師要常抓安全工作不放松。5提供多種形式的戶外體育活動，并保證幼兒有充足的戶外活動時間，日常生活中保持空氣流通，減少疾病的發(fā)生。6積極主動做好家長工作，講究方式、方法，并積極鼓勵家長進行家長義教活動。二、課程教學目標1本學期從幼兒發(fā)展需要和幼兒感興趣的事情出發(fā)，通過多種形式、途徑開展主題活動和特色教育，以順利做好幼小銜接的每一項工作。2進一步激發(fā)幼兒運動的興趣，增強動作的靈活性，能熟練地進行大肌肉運動。3

5、激發(fā)幼兒對文字符號的興趣，并引導幼兒創(chuàng)造出自己想象的文字，會獨立地、專心地看圖書，不斷增強其理解能力。4孩子的抽象邏輯思維開始萌芽，并能根據(jù)事物的屬性進行初步的概括、分類，并能初步分、理解事物間的相對關系，本學期重點引導幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)，加強數(shù)學的變式訓練，鞏固的數(shù)概念的認識和理解。5孩子們音樂的感知和表現(xiàn)能力不但增強了，能通過自己的想象，感受和表現(xiàn)不同風格的樂曲，具有了一定的創(chuàng)造能力。本學期注重突顯個性的繪畫訓練和加強合作音樂游戲的指導，進一步培養(yǎng)幼兒的藝術表現(xiàn)力。6孩子們自我評價能力已初步地發(fā)展，同時自律意識也增強了，在活動中會表現(xiàn)出一定的責任感和堅持性。本學期仍然加強情感方面的教育，繼

6、續(xù)選取適宜的素材，引導幼兒理解弱勢全體的生存狀態(tài)，產生愛的共鳴。策略與措施：1從常規(guī)、一日生活和幼兒學習活動等各方面入手，通過日常生活教育、指導、幫助，使幼兒能更好的自己照顧自己、提高自理能力，養(yǎng)成良好的習慣，為孩子進入小學生活打下基礎。繼續(xù)認真學習新綱要，結合園本課程，不斷探索新方法、新思路、積累經(jīng)驗，有計劃組織好幼兒的一日生活。2選取幼兒喜歡的運動游戲，以戶外游戲為才載體，不但豐富孩子戶外運動的內容，變換多種形式，從而激發(fā)孩子們參與的熱情，并且要達到相應的運動效果，增強孩子們的體質，促進大肌肉動作的發(fā)展。3選取與孩子發(fā)展相適宜的文學教材，并采用集體教學與個別輔導相結合，切實進行與幼兒發(fā)展相

7、適宜的教學活動，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，踴躍發(fā)言，使之共同發(fā)展。4拓展常規(guī)的教學模式，不時開展幼兒喜歡的個性活動，如分組教學，才藝表演，競賽游戲及外出參觀等活動，激發(fā)幼兒學習的興趣，拓展幼兒的知識面。5針對班里幼兒的學習生活的表現(xiàn)，及時進行觀察記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并針對一些新的情況，適時制定符合幼兒發(fā)展的指導策略，要做到大目標不變，小目標隨時變動和調整，做到“收放自如活而不亂”。6針對本班孩子的情況，本學期仍進行“賞識為主，批評為輔”的引導教育模式，同時要加強對一些孩子進行耐挫教育，以提高孩子的心理承受能力。這也是為孩子進入小學學習進行心理上的準備。三、安全保健1加強生活安全教育幼兒不動插座，以

8、防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。2注重藥品管理安全請家長配合將需吃藥的幼兒的藥品上寫明姓名、劑量、時間等，教師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食。3常抓進餐、午睡安全知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物，進餐時注意帶刺帶骨食物安全，以及盛熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物（如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺，注意上下樓梯的安全。4關注接送安全嚴格執(zhí)行門禁卡制度，安全第一，接孩子后，請家長盡快離園，不逗留。四、家長工作1以幼小銜接工作交流為契機，多方法，多途徑展開家長工作，指導幼兒關注班級動態(tài)，形成家園合力。2及時

9、提供一些教育心得和文章，供家長參考和閱讀，為孩子在幼小銜接方面答疑解惑。3積極探索家園合作新途徑，利用家庭、社區(qū)等有利條件，開展多元化家園活動。策略與措施1充分利用家長會這個面對面的交流平臺，精心組織好可家長會。并且調動起家長參與的積極性。2通過網(wǎng)絡、家長園地引導家長及時了解班級動態(tài)，積極參與班級的家園共建活動，讓家長明白只有家園共同努力，才能讓孩子健康成長。3定期利用家長接送幼兒的時間，分批與家長溝通，收集反饋意見，促進交流。按時出好每周一次的家長園地，主動與家長溝通，恰當評價每個幼兒的情況，積極做好家長工作。五、抓課內教育，滲透環(huán)保知識。一、豐富環(huán)境教育內容，探索“綠色教育”?！熬G色教育”

10、是幼兒園環(huán)境教育的核心內容?！熬G色教育”在教學內容上，一定要體現(xiàn)“粗淺”和“小為”的基本原則。從幼兒所接觸到的家庭環(huán)境，幼兒園生活環(huán)境和社區(qū)環(huán)境入手，有目的、有意識引導幼兒觀察周圍環(huán)境發(fā)現(xiàn)環(huán)境問題重新設計保護環(huán)境熱愛環(huán)境；在教學方法上要因園制宜，充分分析利用園內資源，不拘形式，直觀形象，生動活潑。幼兒園“綠色教育”的主要途徑為以下兩個方面；以滲透為主我園的環(huán)境教育不是單獨設計學科，不增加教師額外負擔，而是把豐富多彩的“綠色教育內容滲透到各科教學、各種活動及日常生活中去。將教材中能與環(huán)境教育相關的內容有機地加以結合，增加環(huán)保教育目標。如教育活動認識聲音，減少噪聲這一活動中：小班要求分辨好聽和不好

11、聽的聲音，知道平時說話聲音要輕，懂得要保護嗓子；中班要求能分辯多種聲音，知道哪些是噪聲以及危害，懂得保護自己的聽力；大班要求知道聲音是怎樣產生的，噪聲的危害及防止、噪聲的方法；并在一日生活中引導幼兒學習不大聲喧嘩，學會說話輕、走路輕、做事輕是美德的行為要求，培養(yǎng)了幼兒文明健康的生活習慣。還有生活活動帶手絹入園，我們引導幼兒開展“不帶餐巾紙，堅持帶手絹”的討論，得出結論是：餐巾紙是紙漿制成的，需要消耗大量木材，是浪費資源的表現(xiàn)，不應大量使用；而手絹用臟了可以洗洗重復再利用，應該堅持帶手絹上幼兒園。讓幼兒在司空見慣的生活小事中發(fā)現(xiàn)環(huán)保大問題，改變不良生活習慣，樹立粗淺的環(huán)境意識。另外戶外體育游戲“

12、人、槍、虎”，改變三者敵視為友善的關系，設計疑問“老虎為什么越來越少?通過議論，使幼兒對捕殺老虎的行為產生憎惡，誘發(fā)其愛護動物、抵制濫捕濫殺野生動物的情感。在藝術活動中，也滲透著環(huán)境教育目標，如繪畫“小鳥與大樹”舞蹈“春天”等，使幼兒在美育中受到環(huán)境教育的熏陶。班級環(huán)境布置也充分體現(xiàn)環(huán)境教育功能，如大二班師生利用廢舊易拉罐共同設計的墻飾“鋁罐的成長史”，直觀、形象地展現(xiàn)了制作一個飲料罐，耗費大量人力、物力、財力的驚人之舉，豐富了幼兒的環(huán)保小知識；大三班師生共同設計的墻飾“白雨”和“黑雨”，對比強烈，把環(huán)境教育溶進幼兒的課程之中。只要教師有心去發(fā)現(xiàn)，幼兒園里許多課程中都有環(huán)境教育思想在閃爍。以游

13、戲形式為主幼兒的年齡特征決定了他們對游戲的鐘愛。我園“綠色教育”也以游戲為主要活動形式。在這樣的活動中，幼兒所感知的經(jīng)驗是最深刻的，所體驗的情感是最真實的，他們從中易于內化、形成知、情、意、行層次自主自發(fā)的環(huán)保探索活動。將環(huán)境教育寓于各項游戲之中，引導幼兒在游戲中學，在玩中受感染。如中班：認識青蛙，改變傳統(tǒng)室內課堂教學形式，利用我園良好的自然資源（場地條件），直接把幼兒帶到室外，鼓勵幼兒找尋教師事先藏在花壇里、草叢中，大樹枝下的塑料模型仿真青蛙，再認識青蛙的生活習性，玩“青蛙愛吃什么食物”的競猜活動，游戲形式貫穿整個環(huán)保活動始終，師生互動頻繁，幼兒更愿意投入活動，回答問題，表現(xiàn)自我，體驗學習的樂趣。六、活動安排1園部大型活動本班積極配合園進行各項大大型活動，積極發(fā)動家長參與，調動孩子參與的積極性，并力求孩子們在活動中有所得，在孩子們的童年生活中留下美好的印記。2大班級部活動開展“三八節(jié)”慶?；顒雍蛬寢尮灿芜\河公園。開展“讀書節(jié)”活動。舉辦師生攝影展活動。進行大班“小小跳蚤市場活動”。進行大班畢業(yè)典禮活動。3班級個性化活動三月：幼兒數(shù)字書寫展覽四月：金話筒小舞臺（語言）五月：智力沖浪（數(shù)理）七、班級管理 1繼續(xù)加強幼兒安全教育，三位教師“三位一體”密切配合，防止事