現(xiàn)代物流基礎(chǔ)物流課程標(biāo)準(zhǔn)[詳]

1、電子學(xué)校?現(xiàn)代物流根底?課程標(biāo)準(zhǔn)、根本信息課程類別理實(shí)一體先修課程電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營銷課程性質(zhì)專業(yè)核心課學(xué)時(shí)68學(xué)時(shí)適用專業(yè)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)分4二、課程概述一課程性質(zhì)物流一直是電子商務(wù)開展的瓶頸問題，?現(xiàn)代物流根底?是電子商務(wù)專業(yè)的一門職業(yè)技術(shù)能力課。通過本課程的教學(xué)，要求學(xué)生熟練地、系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代物流管理根底知識(shí)、根本理論，掌握現(xiàn)代物流管理相關(guān)方法和技能，并能理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、判斷問題和解決問題的能力，為以后從事電子商務(wù)工作打好根底。二設(shè)計(jì)思路現(xiàn)代物流根底課程是電子商務(wù)專業(yè)的根底課程，為學(xué)生講授關(guān)于電子商務(wù)所涉與的物流相關(guān)方面知識(shí)，使學(xué)生了解什么是物流，并能夠解決實(shí)際問題的能力，

2、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立解決 問題的能力，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下根底。課程設(shè)計(jì)理念：1課程目標(biāo)既要明確知識(shí)點(diǎn)，更要突出能力點(diǎn)。2課程容主要是“是什么和“怎么樣 。3教學(xué)方法采用案例教學(xué)、情境教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)等手段，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做到 動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口。4在教學(xué)方法上，為探究式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)流出充分的時(shí)間。三、課程目標(biāo)與核心素養(yǎng)一總體目標(biāo)通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握物流管理的根本知識(shí)，熟悉這些知識(shí)在物流管理中的應(yīng)用與開展；具備物流管理的根本技能， 并能有效解決物流管理中的實(shí)際問題；具備搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析解決問題的能力以與歸納總結(jié)形成經(jīng)險(xiǎn)的能力； 具有愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞和與他

3、人合作的意志品質(zhì)，逐步建立創(chuàng)業(yè)就業(yè)自信； 具備探索未知的興趣和意志力，養(yǎng)成崇尚科學(xué)的態(tài)度，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，逐步形成科學(xué)的世界觀和正確的價(jià)值觀。二具體目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)1掌握運(yùn)輸配送、儲(chǔ)存保管、裝卸搬運(yùn)、現(xiàn)代包裝、流通加工等物流根本業(yè)務(wù)2根本掌握物流信息、物流系統(tǒng)、物流網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、企業(yè)物流3初步會(huì)知第三方物流、城市物流、區(qū)域物流、國際物流、綠色物流4了解消費(fèi)者物流、物流政策、現(xiàn)代物流現(xiàn)代物流的根本知識(shí)、根本理論、根本技 術(shù)和組織管理原那么2. 能力目標(biāo)1專業(yè)能力：掌握現(xiàn)代物流理論與觀念、運(yùn)輸配送、儲(chǔ)存保管、裝卸搬運(yùn)、現(xiàn)代包裝、流通加工 等物流根本業(yè)務(wù)的作業(yè)，理解現(xiàn)代物流的根本知識(shí)、根本理論、根本技

4、術(shù)和組織管理原 那么2方法能力：教材與案例分析相結(jié)合具有分析和解決的一些實(shí)際問題的能力，同時(shí)具有一定的學(xué)習(xí)能力。3社會(huì)能力：具有良好的社會(huì)公德和職業(yè)道德， 有較強(qiáng)的社會(huì)主義和法制觀念； 具有良好的人際 交流能力，團(tuán)隊(duì)合作精神和客戶效勞意識(shí)； 取得相應(yīng)物流專業(yè)認(rèn)證資格， 具有一定的就 業(yè)競爭力。3. 素養(yǎng)目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自我學(xué)習(xí)、勇于表達(dá)自己見解的能力。2 培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)分析問題、解決問題的能力。3培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作能力。4培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，老實(shí)守信、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、較強(qiáng)的責(zé)任 心和吃苦耐勞的職業(yè)精神。5培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的適應(yīng)性與靈活性和自我調(diào)控能力。6培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)

5、的適應(yīng)性與靈活性和自我調(diào)控能力。四、課程容與參考學(xué)時(shí)本課程共安排日本制圖根底知識(shí)、投影法、圖形的表示方法、尺寸的表示方法、裝配圖 的制定方法等共5個(gè)教學(xué)單元。課程容與要求的詳細(xì)情況見表1。表1課程容與要求序號(hào)教學(xué)單元教學(xué)任務(wù)教學(xué)容與教學(xué)要求參考課時(shí)1根底模塊1.現(xiàn)代物流理論與觀念1物流概念2物流學(xué)科3物流價(jià)值4國外現(xiàn)代物流開展62.運(yùn)輸配送(1) 運(yùn)輸概述(2) 配送概述(3) 運(yùn)輸配送技術(shù)創(chuàng)新63.儲(chǔ)存保管(1) 儲(chǔ)存保管概述(2) 倉庫儲(chǔ)存保管作業(yè)(3) 儲(chǔ)存保管技術(shù)64.裝卸搬運(yùn)(1) 裝卸搬運(yùn)概述(2) 裝卸搬運(yùn)技術(shù)(3) 裝卸搬運(yùn)管理65.現(xiàn)代包裝(1) 現(xiàn)代包裝概述(2) 現(xiàn)代包裝

6、技術(shù)(3) 現(xiàn)代包裝管理66.流通加工(1) 流通加工概述(2) 流通加工技術(shù)(3) 流通加工產(chǎn)業(yè)47.配送(1) 配送的概述(2) 配送技術(shù)(3) 配送合理化48.物流信息(1) 物流信息概述(2) 物流信息技術(shù)(3) 物流信息系統(tǒng)42實(shí)踐教學(xué)模塊1.物資入庫作業(yè)流程1.82.物資岀庫作業(yè)流程1.83.物資堆碼方法6機(jī)動(dòng)學(xué)時(shí)4課時(shí)總計(jì)68五、實(shí)施建議(一)教學(xué)過程建議1. 學(xué)時(shí)分配本課程共68學(xué)時(shí)，4學(xué)分，理論課、實(shí)訓(xùn)課、綜合實(shí)踐課時(shí)分別為 12、44、12學(xué)時(shí),5-2所示:在具體教學(xué)時(shí)可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)增減學(xué)時(shí)。建議學(xué)時(shí)分配如表表5-2 學(xué)時(shí)分配表序號(hào)容理論課學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)課學(xué)時(shí)綜合實(shí)踐課

7、學(xué)時(shí)1根底模塊442實(shí)踐教學(xué)模塊222. 應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，采用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法，強(qiáng)化案例教學(xué)和工程教學(xué)，注重以任務(wù)引領(lǐng)型案例或工程作業(yè)來激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在任務(wù)分析或?qū)嵤┑倪^程中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。3. 應(yīng)以學(xué)生為主體，注重“教與“學(xué)的互動(dòng)。二教學(xué)評(píng)價(jià)建議1. 考核形式與容本課程考核為階段性考核。其中理論考核占40%實(shí)踐考核占60%具體考核容分配如下。學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)40%:課前準(zhǔn)備5%、學(xué)習(xí)態(tài)度10%、出勤情況10%、筆記作業(yè)15%、 專業(yè)技能45%:任課教師根據(jù)學(xué)生在工作任務(wù)或教學(xué)模塊中的知識(shí)技能獲取、工作表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。綜合評(píng)語15% :自我評(píng)價(jià)5%、小組評(píng)價(jià)5%、教師評(píng)價(jià)5%2. 考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)根底模塊是否理解了概念，掌握了方法40實(shí)踐教學(xué)能夠進(jìn)行物資入庫岀庫的操作60六、教學(xué)資源一教材與參考資料1. 教材：?現(xiàn)代物流根底?，穗萍，高等教育，2021年7月。2. 參考資料：1?現(xiàn)代物流根底?，晉虎，科學(xué)，2021