四年級上語文課時測試-25 為中華之崛起而讀書_

1、.25 為中華之崛起而讀書課時測評方案字詞模塊一、看拼音，寫詞語。cho rn mó fàn xún jn zhèn xn pín fán chén ch二、填字組詞，對號入座。風(fēng)日 熱鬧非襤褸 燈酒耀揚威 顧盼1形容天氣晴朗暖和。2夸耀武力，顯示威風(fēng)。3形容衣服破破爛爛。4向左右兩邊看。句子模塊三、按要求改寫句子。1這是中國的土地。改成反問句：_2在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？改成陳述句：_3周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩。縮句：_4中國人要想不受帝國主義欺凌。中國人要振興中華。用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話：_四、帶著問

2、題來讀書。1本課題目的特點是_。A以人物的名字命題B以文章的主要內(nèi)容命題C以人物的語言命題2周恩來“為中華之崛起而讀書的直接原因是。A聽伯父說中華不振B耳聞目睹體會到中華不振，決心為振興中華而讀書五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1這篇課文寫的是周恩來_時代的一件事，他深切地體會到“_ _的含義，他意識到中國必須_的重要意義。2在修身課上，同學(xué)們踴躍答復(fù)魏校長的問題。有的說：“_而讀書。有的說：“_而讀書。有的說：“_而讀書。周恩來明晰而堅決地說：“_！3在“有志者當(dāng)效周生這句話中，“有志者的意思是_，“效是_的意思，“周生指的是_，這句話的意思是：_。讀寫模塊六、課外閱讀。徐悲鴻的故事徐悲鴻是我國出色的

3、畫家。他在歐洲留學(xué)期間，有一次，許多留學(xué)生在一起聚會。一個滿身散發(fā)著酒氣的外國學(xué)生站起來，惡毒地說：“中國人又蠢又笨，只配當(dāng)亡國奴，就是把他們送到天堂去深造，也成不了才！坐在一旁的徐悲鴻被激怒了，他站起來，大聲說：“先生，你不是說中國人不行嗎？那好，我代表我的祖國，你代表你的國家，我們比一比，等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時，看看到底誰是人才，誰是蠢材！有志者事竟成。徐悲鴻進(jìn)入巴黎高等美術(shù)學(xué)校后，在幾次競賽和考試中都獲得了第一名。1924年，他的畫在巴黎展出時，轟動了巴黎美術(shù)界。這時，那個在大家面前大罵中國人無能的洋學(xué)生，不得不成認(rèn)自己不是中國人的對手。1給加點字選擇正確的讀音，畫“。散發(fā)sàn sn

4、惡毒 è wù蠢材cái chái 結(jié)業(yè)jié ji2“有志者事竟成中的“志在文中指什么？用“_畫出來。3我們可以看出徐悲鴻是一位_的畫家，他不僅_，而且_。4“有志者事竟成是一個多字成語，請寫出三個這樣的成語。_七、少年周恩來立下了“_的遠(yuǎn)大志向，令人佩服。關(guān)于這樣的立志名言，你肯定也搜集了一些，請你將自己最喜歡的一句寫下來吧！_參考答案一、吵嚷模范巡警振興平凡懲辦二、和麗凡衣衫紅綠武左右1.風(fēng)和日麗2.耀武揚威3.衣衫襤褸4.左顧右盼三、1.這難道不是中國的土地嗎？2.在外國租界里，誰也不敢怎么樣。3.話語博得了喝彩。4.中國人假如要想不受帝國主義欺凌，就要振興中華。四、1.C2.B五、1.少年中華不振振興2.為明理為做官為掙錢為中華之崛起而讀書3.有志向的人效仿；學(xué)習(xí)周恩來有志向的人都應(yīng)該向周恩來學(xué)習(xí)六、1.sànècáijié2.那好誰是蠢材！3.出色畫技