2022年小學語文教師國培學習心得3篇

1、高品質文檔2022年小學語文教師國培學習心得3篇 語文是人類溝通思想的工具之一,它屬于人文社會科學中的一門重要學科。下面是為大家預備的學校語文老師國培學習心得，盼望大家喜愛! 學校語文老師國培學習心得范文1 有一句話：學到老，活到老，的確，不學習的話，人就要落后。不學習就不能使我們的訓練具有后續(xù)動力，不學習就跟不上時代的進展要求，不學習就會使人的頭腦僵化，終身學習是當今的時代要義;“國培方案”就是一次難得的機會。經過這一階段的學習，我受益匪淺，并有以下幾點深刻的心得： 一、“國培”學習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念，為實施素養(yǎng)訓練奠定了基礎。新課標理念強調語文教學過程(本文來自優(yōu)秀訓練資

2、源網斐.斐.課.件.園)中，應以學生進展為中心，應注意語文學科的工具性和人文性，強調學問與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合?！皣唷睂＜疑罨瘻\出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，讓我們這些一線的老師對新課標又有了一個全新與更深刻的熟悉，豐實了我們的頭腦，使我們領悟到了新時期數學教學的精神實質，為教學力量的提升奠定了基礎。 二、國培讓熟悉到我們老師應樹立新觀念。新課程已經走進課堂，作為老師，我們應把握時代的脈搏，順應歷史的要求，那就要快速轉型，由“學問倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”老師，以創(chuàng)新訓練來促進社會的進展。老師要勤于學習，充實自我，使自己具備相應的學問結構、訓練理念、文化素養(yǎng)、道德

3、素養(yǎng)。不斷提升自己的學問結構，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。依據學生的不同共性特點，采納不同的訓練方法?？傊?，不能停滯不前，不能只靠過去的閱歷，不能做個教書的匠人，而應做個育人的藝術家。一個學問面不廣的老師，很難給學生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。 三、國培活動讓我增加了投身數學教學的愛好和信念。通過學習探討，我對數學教學有了嶄新的熟悉，學海無涯，教學相長，我要把自己所學的新的理念、學問運用到日常教學及班級管理之中，用科學的理論指導自己的言行，用科學的方法引導自己的學生。在國培老師的指引下，在眾多同行們的關心下，我信任自己通過自身的努力，會在語文教學中不

4、斷進步?！暗恫荒ヒP，人不學要落后”，在今后的教學工作中，我會把握國培這個難得的機會，好好鉆研教學業(yè)務，讓自己理論水平更高、實踐力量更強，進展進步更快。我會不斷討論，反思，改進，悉心向同仁們學習,把數學教學當作自己畢生的追求，思考數學教學中的問題。我也信任在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟，信任會做得更好。 學校語文老師國培學習心得范文2 歲月匆忙，兩個月的國陪已經接近了尾聲，回顧這兩月的生活不僅充實而且歡樂，培訓中有專家的視頻講座;有同行們一起參加的在線研討;有同事們對各專題作業(yè)的借鑒與互評。本次培訓可謂是最給力的培訓，國陪給我們農村的一線老師久旱的心田下了一場準時的雨，作為一名

5、老師，教學資源的匱乏，教學信息的堵塞，讓自己的觀念一度陳舊，學會學習、終身學習是當代人進展的必備條件，不學習就跟不上時代的進展要求，不學習就會落后，不學習頭腦就會僵化。 本次遠程培訓內容豐富，形式多樣。有觀看視頻講座、文本、資源、完成作業(yè)、專題研討與與在線研討等。培訓過程中，我觀看和傾聽了多位訓練專家的生動、精辟、精彩的講座，從中學到了專業(yè)學問，同時提高了自身的業(yè)務水平，深深地感到自身存在的不足。我打算悉心整理自己的觀聽筆記，總結所學所得，把此次培訓的收獲用于實際的教學中去，全面提升所任班級的教學水平和學生的修養(yǎng)。 學到老，活到老。人不學習就要落后，不學習就不能使我們的訓練具有后續(xù)動力，不學習

6、就會使人的頭腦僵化，終身學習是當今的時代要義;“國培方案”就是一次難得的機會。經過這一階段的學習，我受益匪淺，本人主要有以下幾點深刻的心得： 一、要切實提高教學的實效性。 提高教學的有效性首先應當備好課，既要備教材，又要備學生;其次要運用好訓練機靈，在教學活動中應當能隨機應變，這樣才能使課堂生動活潑;再次，老師應當幽默風趣才能調動學生的學習熱忱，提高教學的實效性。 二、“國培”學習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念，為實施素養(yǎng)訓練奠定了基礎。 新課標理念強調語文教學過程中，應以學生進展為中心，應注意語文學科的工具性和人文性，強調學問與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合?！皣唷睂?/p>

7、家深化淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，讓我們這些一線的老師學習后無不對新課標又有了一個全新的熟悉，豐實了我們的頭腦，使我們領悟到了新時期語文教學的精神實質，為教學力量的提升奠定了基礎。 三、我覺得老師應樹立新觀念。新課程已經走進課堂，作為老師，我們應把握時代的脈搏，順應歷史的要求，那就要快速轉型，由“學問倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”老師，以創(chuàng)新訓練來促進社會的進展。老師要勤于學習，充實自我，使自己具備相應的學問結構、訓練理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的學問結構，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。依據學生的不同共性特點，采納不同的訓練方法?？傊?，不能停滯不前，不能只靠過去

8、的閱歷，不能做個教書的匠人，而應做個育人的藝術家。一個學問面不廣的老師，很難給學生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。 四、是加強學習，樹立終身學習的思想。江山代有人才出，自古新人勝后人。這是社會自然向前進展的規(guī)律。作為老師，我體會到要終身學習才能獲得進步，平常要勤讀書、勤思索、勤動筆。馬可連柯說過：“學生可原諒老師的嚴峻、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術。”我們要講好課，做學生喜愛的課堂，只有讀書、讀書、再讀書;學習、學習、再學習!形成自己的教學風格。教材只是工具，只有當老師擁有淵博的學問時，才有可能深化淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學生愛好與主觀能動性的有效途徑。在這個

9、學問瞬息萬變的信息時代，還在追求躲進小樓成一統的小國寡民的思想，這是一種失誤，更是一種失策。沒有人可以學會世界上全部需要學習的學問，但人通過后天的努力可以追求勝利，唯一能做的就是加強學習，有學到老活到老用到老的正確學習態(tài)度，這樣用終身學習來激勵自己的斗志，那么任何不利的因素就會在干勁十足的狀況下變得軟綿綿，造不成任何的經濟損失。 五、國培活動讓我增加了投身語文教學的愛好和信念。通過學習探討，我對語文教學有了嶄新的熟悉，學海無涯，教學相長，我要把自己所學的新的理念、學問運用到日常教學及班級管理之中，用科學的理論指導自己的言行，用科學的方法引導自己的學生。在國培老師的指引下，在眾多同行們的關心下，

10、我信任自己通過自身的努力，會在語文教學中不斷進步。 “刀不磨要生銹，人不學要落后”?？傊诮窈蟮慕虒W工作中，我會把握國培這個難得的機會，好好鉆研教學業(yè)務，讓自己理論水平更高、實踐力量更強，進展進步更快。我會不斷討論，反思，改進，悉心向同仁們學習,把語文教學當作自己畢生的追求，思考語文教學中的問題。我也信任在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟，信任會做得更好。 學校語文老師國培學習心得范文3 “國培方案學校語文老師培訓”是我期盼之久的饕餮盛宴，是基礎訓練階段老師神圣的殿堂。20xx年11月1日，有幸成為朝圣一員的我，虔誠地聚集在“國培方案”的麾下，零距離感受大師的才智與魅力。和我一樣幸

11、運的多名學校老師在漂亮的澤州縣高都鎮(zhèn)泊南學校，在幽雅的教室，悄悄地共享才智，靜靜地傳承文明。身世職業(yè)的默契感，文化的認同感，尤其是自我進展的緊迫感使得本不相識的我們特殊親切，尤為珍視這次充電的機會。 幾天的學習，時間是如此短暫又那么充實。短暫，是各位前輩的講座時如此精彩讓我流連忘返，充實，這短短幾天幾天對我來說吸取了那么多精華，讓我受用終生。 心中有夢，累也不苦。從老師到學員，身份的變化帶來了眾多的不適應，一路在趕場：公用場合要排隊，進教室要簽到，出校門要請假。休息時間打折授課質量不打折，德藝雙馨的他們細心預備，恨不得把一生積淀的精華濃縮進三個小時的講座里。 我們呢，如久旱逢甘霖的樹木，最大限

12、度地快速汲取養(yǎng)分，“亂花漸欲迷人眼”， 來不及記筆記和消化，新的美味又來了面對每天六個多小時的講座，我們聽得眼花繚亂，記得手軟指麻，坐得腰酸背疼，生怕錯過了這種高強度、高密度、高質量注入的信息。真累啊! 可是你要是問學員：假如下次有機會，你會不會再來?我們會毫不遲疑地說：情愿!不驚奇，因為大家權衡過了物有所值，甚至是物有超值，所以心甘情愿。要做的事情總找得出時間和機會;不要做的事情總找得出藉口。 我們深知打造健康的肌體不能僅靠補血，更需自己有主動造血功能：勤奮學習反思，這非一朝一夕之功。我們不孤獨，因為有大師在前方引路：折服我們的不僅僅是等身的學術成就，更重要的是大師們精益求精、勇于創(chuàng)新、挑戰(zhàn)

13、自我、超越自我的人生態(tài)度。這種零距離感受所激發(fā)的制造力，像火種一樣被150名學員放大集中，后續(xù)效應和無形價值，怎一個“大”字了得? 這幸福，更源自成長的滿意。 大師們的講座有不少經典課例，看名師的課堂，或大氣磅礴或幽默風趣或激情昂揚或詩意瀟灑或才智靈動或清爽自然或樸實無華或巧奪天工或行云流水或渾然天成。課堂上的搖曳多姿，精彩紛呈，其實源于各自不同的共性魅力。點點滴滴的細節(jié)傳達出他們對課程深刻醇正的解讀、對學生博大人文的關懷。名師的精彩講義如學校生如何學好語文，如何教授認字，口語交際，閱讀與作文等，無不彰顯著長期積累的重要性，老師的文化底蘊理論素養(yǎng)將打算著對教材挖掘的深度，也將打算著對課堂生成資

14、源的把握和駕馭。老師底蘊、人格、學識、力量，一貫秉承的訓練追求、教學思想和教學理念，成為名師與一般老師的分野點。 所以，許多人從大師的講座里讀出了自己的“故事”，梳理著自己的心思，想著自己的課堂。他的講座對我來說最大的價值不是眼前意義上的“學來一點招數，解決我的教學問題”，而是以理論指導和提升自己的實踐活動，是長遠意義上的“回眸我的往事，反思我的工作，端詳自己的日常教學，學到新的視角和思維方式，促進我的可持續(xù)進展”。 這三天，是人生中一段奇妙高濃度的旅程，我們經常體驗成長的滿意。猶如蛇在蛻皮，樹在拔節(jié)，我們聽到了體內的青春血液在奔流，聽到了拔節(jié)的聲音。感謝 “國培方案”帶給我們這樣的歡樂： 高

15、效感聽君一席話勝讀十年書啊! 震撼感太完善了，他是怎么想出來的? 富足感滿載而歸，不虛此行。帶給我學習的“高峰體驗”。 我們的內心靜靜地發(fā)生了革命。 欣慰感志同道合，走在自己的專業(yè)化“朝圣”路上，意外驚喜地發(fā)覺了這么多一路同行的伙伴。 沉醉感怎么搞的，我聽得太投入了，以至于遺忘了記筆記。 內疚感我怎么就想不到?跟大師們相比我要學的東西太多了。 急促感從現在起我就要行動，像他們一樣讀書思索實踐反思，一天都不能等。 仿照感原來是這樣。觀賞驚異的同時，也有一股劇烈的躍躍欲試的制造沖動，我在訓練生活中也要演繹這樣的精彩。 耐挫感遇到了困難，跟那些大師比，這算什么?不值一提。最好的訓練是自我訓練。 堅決感聚光燈散去，明白了自己與名師的差距究竟在哪里，帶著新生的向往與憧憬，目光更加堅決，就讓我做最好的自己。 精神收獲層層疊疊、思想革命驚濤駭浪，怎一個“多”字了得? 有