《爭做文明小市民》說課稿

1、爭做文明小市民說課稿一 : 說設計思路：文明禮儀是展示民族文化民族精神的重要途徑也是市民文明素質(zhì)和城市文明程度的外在表現(xiàn)更是衡量一個地區(qū)一座城市綜合水平的重要標尺幼兒園工作綱要 明確指出我們要擴展幼兒對社會生活環(huán)境的認識；知道對錯能按基本的社會行為規(guī)則行動 ; 激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感為了促進幼兒學習文明禮儀增強自身素質(zhì)做一個文明小市民我將通過適當?shù)恼Z言引導游戲競賽繪畫表現(xiàn)等方式調(diào)動幼兒學習的積極性有效地促進其符合目的性的發(fā)展所以設計了這節(jié)禮儀活動課爭做文明小市民二 : 說活動目標：活動目標是教學活動的起點和歸點對活動起導向作用綱要社會領域提出：教師教學目標要以社會領域目標為指導結合本班幼兒的

2、發(fā)展水平、經(jīng)驗和需要來確定因此我認為在整個活動中要以幼兒自主參與活動為主教師在整個活動中起一個引導和支持的作用和孩子們一起活動一起感受下面我將從情感能力認知三方面提出本次活動的目標（ 1）情感上：培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感（ 2）能力上：積極參與游戲活動大膽表達出自己的想法（ 3）認知上：提高對社會公德的判辨能力萌發(fā)做文明市民的美好愿望（ 4）重難點：根據(jù)目標把如何做一個文明的小市民設為重點我把培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感萌發(fā)做文明市民的美好愿望設為難點三: 說活動準備：結合幼兒的學習方式和特點注重綜合性趣味性活動性因地制宜的選擇材料我做了一下兩方面的準備：物質(zhì)準備： ppt 課件水彩筆白紙對錯牌記錄板小紅花這

3、些都是為了更直觀的引起幼兒學習的興趣幫助幼兒理解活動過程知識的準備：幼兒對我們生活的城市有一定的了解對有一些禮儀也有一定的認識四: 說教法學法：綱要中強調(diào)幼兒是中心整個教育活動要以幼兒的學習興趣特點尤其是幼兒已有經(jīng)驗來進行在活動中教師要作為支持者合作者引導者來參與整個活動根據(jù)本班的幼兒特點我分別運用了提問法直觀演示法游戲競賽法（ 1）說教法 1 提問法：教師根據(jù)幼兒已有的知識和經(jīng)驗提問幼兒并引導學生對所提出的問題作出回答我的提問并不需要單一的答案而是改成開放式的提問如： 你覺得家鄉(xiāng)美里美看完視頻后你有什么感受等類似開放式的問話這樣既可以啟發(fā)幼兒的思維能力也能讓幼兒大膽表達自己的想法多給予他們說

4、的空間2 課件演示法：配合談話把視頻呈示給幼兒來表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美麗既激發(fā)了幼兒的觀察力又發(fā)展了口語表達能力多給予他們看的空間3 游戲競賽法：游戲應該是我們幼兒園的主要活動結合大班的特點我設計了游戲競賽環(huán)節(jié)不僅能增加幼兒參與活動的熱情培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識多給他們玩的空間（ 2）說學法整個活動我遵循幼兒的年齡特點和學習規(guī)律以幼兒為主題圍繞主題突出重點抓準難點不僅提高了幼兒的全面發(fā)展也讓幼兒在活動中獲得成功的喜悅本次活動我采用了談話法游戲競賽法練習法1,談話法：在活動中適當?shù)膯栴}談話可以發(fā)展幼兒的思維傾聽能口語表達能力2,游戲競賽法：陶行知老先生曾經(jīng)說過：做中教做中學做中求進步正是體現(xiàn)了綱要的精神具體游戲

5、是根據(jù)手上的對錯牌判斷圖片中人的行為正確與否3,練習法：這里指的是繪畫表現(xiàn)以進一步理解和鞏固已有的知識、觀念并培養(yǎng)相應的技能技巧和形成良好的行為習慣五：說活動過程：活動中圍繞目標動靜交替多種教育形式相結合的過程：(一) 談話導入活動需要過渡提問：我們的家鄉(xiāng)叫什么名字你們覺得家鄉(xiāng)美里美（這樣直接導入引起幼兒興趣）( 二) 觀看視頻啟發(fā)幼兒說出感想1 教師播放視頻幼兒欣賞2 提問：片中有些景點你還知道些景點看完視頻后你有什么感想3 教師小結城市的美景（讓孩子直觀欣賞初步培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感 . ）( 三) 觀察本地市民行為圖片引導幼兒分辨是非1 提問：看了視頻圖片我和你們一樣都覺得我們生活的城市變得

6、越來越美那你們知道為什么會越來越美2 過渡語：城市的美麗和我們每一個都分不開只有我們每個人都熱愛這座城市愛護我們的環(huán)境衛(wèi)生做一個文明的好市民才能使我們生活的城市變得越來越美平時我見過不少這里的市民我把他們的行為拍了下來請你們來當評判員看看他們做的對不對3 展示 ppt 幼兒討論分組并進行分組舉牌比賽4 總結出文明市民的標準（守法講衛(wèi)生愛護公物舉止文明幫助他人健康生活）（通過分組游戲競賽的方式對社會公德有一定辨別是非對錯的能力并總結出爭當文明市民的標準） ( 四) 學做一名好市民1 討論：如何做爭當文明小市民2 那我們把剛才說的畫下來貼到我們的作業(yè)欄提醒別人也要做文明的市民?。ê⒆觽儼炎约核氲脑诩埳媳憩F(xiàn)出來對之前的活動有一個鞏固也有一定的拓展六、說活動的評價和反思本此活動我根據(jù)幼兒年齡特點和學習規(guī)律發(fā)展特點來設計的活動中的亮點就是：我遵循了綱要中既適合幼兒的現(xiàn)有水平又有一定的挑戰(zhàn)性既符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于其長遠發(fā)展既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野的原則和精神滿足了孩子們多方面發(fā)展的需要使他們在快