《小小的船》教學(xué)反思

1、小小的船教學(xué)反思今天，我上了一年級語文上冊小小的船一課，課后反思，認為這節(jié)課的成功之處有以下幾點：一、加強朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。我在設(shè)計這一課教學(xué)設(shè)計時感到學(xué)生閱讀能力對學(xué)生非常重要， 而且培養(yǎng)非常不容易，需長時間培養(yǎng)。因此，注重了學(xué)生的朗讀。我認為要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，感情得到升華。在教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生讀，才能讀出情，讀出趣呢？在本課的教學(xué)當(dāng)中，我設(shè)置了這樣的情境：先欣賞詩歌小小的船學(xué)生聽的很有趣，這時，我問： “你們喜歡嗎？想學(xué)嗎？這恰巧是我們要學(xué)的課文。”學(xué)生非常高興，興趣被調(diào)動起來。在讀的過程中，我靈活變換形式朗讀，有范讀、自由讀、齊讀、男女生比賽讀、閉

2、著眼睛想像讀等等。二、培養(yǎng)學(xué)生課外收集資料的能力，促進家長與學(xué)生聯(lián)系，深化感情。小小的船是一首深受兒童喜愛的兒歌，里邊有很多天文知識。例：月亮的變化規(guī)律，為此，我讓學(xué)生向家長詢問月亮的知識，上課與同學(xué)交流，看到學(xué)生興高采烈的樣子， 我覺得工夫沒有白下。 在語文教學(xué)中， 我堅持讓學(xué)生收集資料，拓寬學(xué)生知識面，進行知識積累，同時獲得家長的一致好評。三、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是一個長期的過程，需要從小就開始起步。 對于一年級的學(xué)生來說，也應(yīng)該培養(yǎng)。在教學(xué)中，我設(shè)計了讓他們用“ ”來劃他們認識的字，在劃的過程中，學(xué)生得到了認同感，有了成功的喜悅，知道自己會認許多的字，學(xué)習(xí)自信心也得到了提高。四、調(diào)動學(xué)生感知，多種方法來識字對于低年級的學(xué)生來說， 識字教學(xué)是一個重點， 也是一個難點， 本學(xué)期識字量特別大，對學(xué)生也是一個挑戰(zhàn)。在教學(xué)中，要調(diào)動學(xué)生的感知和積極性，用多種方法去識字。如教學(xué)“坐”字，可用編口訣的方法來記兩人坐在土上；教學(xué)“尖”時，可出示尖的實物觀察特點來記上小下大的物體是尖的；其它字可用熟字加減的方法來記。當(dāng)然，這節(jié)課也有不足之處： 課堂氣氛過于活躍， 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還要進一步的強