學(xué)校語文教研活動優(yōu)秀主持詞

1、學(xué)校語文教研活動優(yōu)秀主持詞導(dǎo)讀： 本文 學(xué)校語文教研活動優(yōu)秀主持詞， 僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享?！酒弧孔鹁吹母魑活I(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家下午好，品過了月餅的醇香，感受了雙節(jié)的溫馨，在這秋意濃濃的日子里，我們又迎來了別樣的風(fēng)格同樣的精彩聯(lián)片教研活動;首先請允許我代表第四小學(xué)的校委會及全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!蒞臨我們活動現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓有：（逐一介紹）教育局李忠波副局長，初教股郭佳股長，進(jìn)修校孫長治校長，初教部陶群紅副主任，育林中心校王樹校長，通達(dá)中心校于永春校長。參加活動的還有教育局、進(jìn)修校和兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，歡迎您們的到來。外面的天氣雖然寒冷

2、，卻絲毫沒有阻擋我們資源共享共同研討共謀發(fā)展教育教研的熱情。幾年來， 明水縣教育局一直積極組織指導(dǎo)各校舉行聯(lián)片教研活動，為校際間搭建交流合作的平臺，推進(jìn)校本教研，促進(jìn)老師專業(yè)成長，以進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。本次聯(lián)片教研活動能在我校舉行，我們感到無比的榮幸，真誠的希望能通過本次活動的開展，為我們兄弟學(xué)校之間搭建橋梁，為廣大老師提供學(xué)習(xí)、 交流研討的機會，促進(jìn)每一位老師都積極地參與到教學(xué)研究和創(chuàng)新中去。能為當(dāng)前的素質(zhì)教育起到積極的推進(jìn)作用。本次教研活動的形式：同課異構(gòu)下面進(jìn)行課堂教學(xué)展示。第一節(jié)執(zhí)教的老師是：來自育林中心小學(xué)的李晶老師請劉興麗老師做精彩點評第二節(jié)執(zhí)教的老師是：來自通達(dá)

3、中心小學(xué)的孫貴玲老師請通達(dá)中心小學(xué)的副校長鮑會晶對本課做點評下面我們休息10 分鐘，歡迎大家回到活動現(xiàn)場。下面為我們執(zhí)教的老師是第四小學(xué)的王玲老師。由于我們的研究能力和水平有限，我們的課堂教學(xué)中一定會存在著許多的不足。懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁給予批評指正。請您把您的寶貴意見或建議填在交流卡上，我們一定會虛心接受的。下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎李局長做重要講話。感謝李局長對我們本次教研活動的肯定。同時也我們找出了存在的不足，為我們今后的工作指明了方向。讓我們獲得了啟示。會后我們一定會認(rèn)真反思，努力去推進(jìn)我校教學(xué)工作的縱深發(fā)展。【篇二】各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家上午好!歡迎參加我們大社學(xué)校小學(xué)語文教研組校本

4、教研活動。今年暑假，在進(jìn)修學(xué)校組織的骨干教師培訓(xùn)活動中，省教科所趙 杏梅所長的再談校本教研的專題講座。趙所長在講座中提出：聚焦課堂教學(xué)，強化課前常態(tài)研究;重視課堂觀察，搞好課后研究。為落實趙所長的講話精神，我們今天的校本教研活動分三環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)：課前研討。首先請楊帆老師把二年級第27 課清澈的湖水一課的教學(xué)設(shè)計同大家交流。然后，大家就這一課的教學(xué)設(shè)計展開研討，幫助她修改、完善。下面，有請楊帆老師。（楊帆說課）主持人：老師們，對楊帆老師關(guān)于清澈的湖水一課的設(shè)計，你們有什么看法，請大家暢所欲言。（與會教師發(fā)表意見）主持人：剛才，大家各抒己見，針對這一課的設(shè)計談了很多。通過討論， 我們對這篇課文

5、理解得更深入，教學(xué)設(shè)計也更趨科學(xué)、合理。第二個環(huán)節(jié)：公開課和課堂觀察。第二節(jié)課由楊帆老師根據(jù)修改后的教學(xué)設(shè)計上公開課，在楊帆老師上課的時候，我們要認(rèn)真做課堂觀察。我們重點從以下六個方面來觀察：教態(tài)語言、課堂提問、課堂調(diào)控、學(xué)習(xí)環(huán)境、過程評價、教學(xué)目標(biāo)。聽課過程中，每位老師可重點選擇一兩個方面?zhèn)戎赜^察，這樣更有利于課后研討的深入、具體。第三個環(huán)節(jié)：課后研討。主持人：下面，我們進(jìn)行第三個環(huán)節(jié)課后研討。首先請楊帆老師做課后反思。（楊老師的課后反思）主持人：剛才我們聽了楊老師的課后反思，很實在。下面請各位 老師根據(jù)我們的聽課分工，有所側(cè)重地暢所欲言。（聽課教師發(fā)言）主持人： 課標(biāo)中要求使學(xué)生具有適應(yīng)實

6、際需要的識字能力，閱讀能力，學(xué)會運用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學(xué)作品。楊老師在這節(jié)課中有很多地方都體現(xiàn)出來這一點。中國有句古話讀書百遍，其義自現(xiàn)。朗讀是多種感官參與，以聲釋義的活動。楊老師擅長運用電化教學(xué)手段，抓住語文教育教學(xué)特點，運用以讀代講的方法，讓學(xué)學(xué)生動腦、動口、動手，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，設(shè)計了優(yōu)美的情景等。但還有一些問題，我們還要再研究。我相信只要我們刻苦努力，一定會找到解決辦法，獲最后成功。同時希望楊帆老師將各位老師的建議能在實踐中消化，形成自己的，對課堂教學(xué)有幫助的有效的東西。下面請各位老師寫出本次教研活動的反思。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師?！酒炕顒右唬赫n前說

7、明8:55尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好。在這樣一個美好的季節(jié)，大家相聚我們云龍實驗小學(xué)，共同研討小學(xué)語文課堂教學(xué)，應(yīng)該是一件愉快而有意義的事情。今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個環(huán)節(jié)進(jìn)行。第一個環(huán)節(jié)由百花學(xué)校楊勇老師給大家上公開課，楊勇老師參加湘潭縣“杏壇之星” , 是縣小語專業(yè)委員會理事,鎮(zhèn)級骨干教師,是百花學(xué)校青年語文教師。請全體語文老師進(jìn)行聽課觀課，收集課堂信息,并在聽課時將您的手機調(diào)為靜音模式,謝謝合作；第二個環(huán)節(jié)進(jìn)行評課議課活動。活動二：課后學(xué)生離場9:40剛才楊勇老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課，在我們進(jìn)入評課、議課之前。我提議大家用掌聲對楊老師的付出表示感謝?；顒尤哼M(jìn)入評課

8、、議課活動組織發(fā)言順序：1 、我們首先請楊勇老師就本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成情況作一個自評。2 、 “ * 者迷， 旁觀者清”參加我們今天會議的代表， 都是教育教 學(xué)方面的行家里手，下面我們請省、市級骨干教師,縣小語學(xué)科帶頭人 ,縣小語專業(yè)委員會理事肖育林老師談一談自己觀課的感受?；顒铀模航Y(jié)束研討活動。9:50因為時間關(guān)系，我們今天的評課、議課活動暫時到此為止。課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高， 因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中， 我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育

9、幸福?；顒右唬赫n前說明9:55尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好。在這樣一個美好的季節(jié)，大家相聚我們云龍實驗小學(xué)，共同研討小學(xué)語文課堂教學(xué)，應(yīng)該是一件愉快而有意義的事情。今天請大家觀摩的有效課堂研究活動分兩個環(huán)節(jié)進(jìn)行。第一個環(huán)節(jié)由花石中心小學(xué)劉俏梅老師給大家上公開課，劉俏梅老師是市優(yōu)秀教師 ,湘潭縣小語帶頭人,縣小語專業(yè)委員會副秘書長,花石小學(xué)教科室主任,縣“杏壇之星”獲獎?wù)?。請全體語文老師進(jìn)行聽課觀課，收集課堂信息,并在聽課時將您的手機調(diào)為靜音模式,謝謝合作；第二個環(huán)節(jié)進(jìn)行評課、議課活動?；顒佣赫n后學(xué)生離場10:40剛才劉俏梅老師很用心地給我們上了一節(jié)公開課，在我們進(jìn)入評課、議課之前。我提議大家

10、用掌聲對劉老師的付出表示感謝。活動三：進(jìn)入評課、議課活動組織發(fā)言順序：1 、 我們首先請劉俏梅老師就本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成情況作一個自評。2 、 “ * 者迷， 旁觀者清”參加我們今天會議的代表， 都是教育教學(xué)方面的行家里手，下面我們請市級骨干教師,縣小語學(xué)科帶頭人,縣小語專業(yè)委員會理事,花石中心小學(xué)教導(dǎo)主任,縣“杏壇之星”獲得者歐良嬌老師談一談自己觀課的感受?；顒铀模航Y(jié)束評課、議課活動10:50 11:00因為時間關(guān)系，我們今天的評課議、課活動暫時到此為止。請所有教師進(jìn)入教學(xué)樓2 棟 3 樓演出廳參加課題論壇,聽取專家點評活動總結(jié)。校本教研活動主持詞各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家上午好！歡迎參加我們大社

11、學(xué)校小學(xué)語文教研組校本教研活 動。今年暑假，在進(jìn)修學(xué)校組織的骨干教師培訓(xùn)活動中，省教科所趙杏梅所長的再談校本教研的專題講座。趙所長在講座中提出：聚焦課堂教學(xué)，強化課前常態(tài)研究；重視課堂觀察，搞好課后研究。為落實趙所長的講話精神，我們今天的校本教研活動分三環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)：課前研討。首先請楊帆老師把二年級第27 課清澈的湖水一課的教學(xué)設(shè)計同大家交流。然后，大家就這一課的教學(xué)設(shè)計展開研討，幫助她修改、完善。下面，有請楊帆老師。（楊帆說課）主持人：老師們，對楊帆老師關(guān)于清澈的湖水一課的設(shè)計，你們有什么看法，請大家暢所欲言。（與會教師發(fā)表意見）主持人：剛才，大家各抒己見，針對這一課的設(shè)計談了很多。通過

12、討論， 我們對這篇課文理解得更深入，教學(xué)設(shè)計也更趨科學(xué)、合理。第二個環(huán)節(jié)：公開課和課堂觀察。第二節(jié)課由楊帆老師根據(jù)修改后的教學(xué)設(shè)計上公開課，在楊帆老師上課的時候，我們要認(rèn)真做課堂觀察。我們重點從以下六個方面來觀察：教態(tài)語言、課堂提問、課堂調(diào)控、學(xué)習(xí)環(huán)境、過程評價、教學(xué)目標(biāo)。聽課過程中，每位老師可重點選擇一兩個方面?zhèn)戎赜^察，這樣更有利于課后研討的深入、具體。第三個環(huán)節(jié)：課后研討。主持人：下面，我們進(jìn)行第三個環(huán)節(jié)課后研討。首先請楊帆老師 做課后反思。（楊老師的課后反思）主持人：剛才我們聽了楊老師的課后反思，很實在。下面請各位 老師根據(jù)我們的聽課分工，有所側(cè)重地暢所欲言。（聽課教師發(fā)言）主持人：課標(biāo)

13、中要求“使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的識字能力， 閱讀能力，學(xué)會運用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學(xué)作品?！睏?老師在這節(jié)課中有很多地方都體現(xiàn)出來這一點。中國有句古話“讀書百遍，其義自現(xiàn)”。朗讀是多種感官參與， 以聲釋義的活動。楊老師擅長運用電化教學(xué)手段，抓住語文教育教學(xué)特點，運用以 讀代講的方法，讓學(xué)學(xué)生動腦、動口、動手，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。 充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，設(shè)計了優(yōu)美的情景等。但還有一些問題，我們還 要再研究。我相信只要我們刻苦努力，一定會找到解決辦法，獲最后 成功。同時希望楊帆老師將各位老師的建議能在實踐中消化，形成自己的，對課堂教學(xué)有幫助的有效的東西。下面請各位老師寫出本次教研活動的反思

14、。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，下午好！很高興在這個甜密的月份里，我們相聚在這里，共同探討最小級別的教研活動 校級教研組活動。首先我謹(jǐn)代表二小全體師生對大家的到來表示熱情的歡迎。今天的程序是這樣安排的：首先讓金老師為我們執(zhí)教軸對稱圖形一課，后讓執(zhí)教老師說說自己的反思；后再互動評課（在此環(huán)節(jié)有本校老師，也有在座的每一位，到時希望每位都能參與），最后由我們的數(shù)學(xué)的專家 王益靜老師作專業(yè)引領(lǐng)；下一個環(huán)節(jié)便是到二樓聽一聽我們陳主任的講座；在上課之前由我來講一講我們收集到的問題：在教學(xué)中，我們經(jīng)常會遇到讓學(xué)生觀察、動手操作啦、舉生活中的例子等等，特別是圖形與幾何此舉會更多，但究竟要達(dá)到什

15、么目的？再比如，新增加的“圖形與運動”中的“軸對稱圖形”， 分開兩個年級，我們又應(yīng)該如何把握“度”、目標(biāo)的制定該如何？細(xì)小的問題。今天我們就圍 繞著這些細(xì)小的問題開展教研活動。下面有請我校的金薇薇老師給大家上研討課。展示課課已展示完畢，請大家休息10 分鐘。于2： 50 在此互動評課。請“二小的老師”作好準(zhǔn)備。執(zhí)教老師說課剛才金薇薇老師很用心地給我們上了研討課。我想請大家和我一起用掌聲對金老師的付出表示感謝。下面有請金老師就自己執(zhí)教課的目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行說課。課互動：聽了金老師的課后反思，在坐各位一定有自己的想法和感受。下面我們就進(jìn)入評課互動環(huán)節(jié)，希望大家能暢所欲言！誰愿為先！這樣吧，我先為大家拋磚引玉。金老師有執(zhí)教“判斷題”時提到一點： 你設(shè)計此題的意圖是什么？你達(dá)到目的了嗎？