仁愛版九年級英語上冊U3T3SB教案

1、基于“課程標(biāo)準(zhǔn)、中招考點、兩類結(jié)構(gòu)”視野下的九年級上冊 Unit 3 Topic 3 Section 破案設(shè)計（新授課）制作學(xué)校：譚莊一中（無）重備人：韓慧靈一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)確定的依據(jù)：1、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求：英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）要求學(xué)生能夠聽根據(jù)不同的 閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息，能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系。2、教材分析：本節(jié)課提出一些好的學(xué)習(xí)英語的建議，僅供參考。同時出現(xiàn)一些新的單詞，短 語及重點句型，及新的語法，內(nèi)容多，任務(wù)重。3、中招考點：本文中反復(fù)出現(xiàn)的語法 一 特殊疑問詞+動詞不定式，要求學(xué)生熟練掌握。4、學(xué)情分析：對學(xué)生來說記住本節(jié)課的重點單詞和短語相對容易，但

2、是學(xué)生程度不一，需耐心授課。詞句語法全部理解，且能熟練運用。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .會讀本節(jié)課出現(xiàn)的重點單詞和短語并能夠英漢互譯。2 .能運用簡單的閱讀策略一掃讀和精讀獲取信息，并解決問題（做題）。3 :掌握特殊疑問詞+動詞不定式三、評價任務(wù)4 、針對目標(biāo)1,進(jìn)行兩次自學(xué)：先單詞，后文中短語。通過學(xué)生自學(xué)，老師正 音和指導(dǎo)，會讀生詞并能夠英漢互譯，能記住重點短語。5 、針對目標(biāo)2,設(shè)計兩個活動：掃讀1a,獨立完成1b;精讀1a,根據(jù)文意在 1c部分填入適當(dāng)單詞。四、教學(xué)過程學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動評價要點要點歸納自學(xué)指：自學(xué)內(nèi)容：P73-74單詞自學(xué)方法：自己試讀單詞，同桌互相正音，然后朗讀。自學(xué)要求：記單

3、詞，能英漢互譯。自學(xué)時間：5分鐘英譯漢l.aloud 2.object 3.textbook4. ability 5.take a breath 6.toothpaste漢譯英1.大聲的2.物品，東西3.教科書，課本4.能力，才能5 .吸一口氣6 .牙膏通過試讀， 正音，學(xué)生 讀 p73-74 生詞并能 夠英漢互 譯。aloud -loudly 2:tooth+pate 3:takeabreath.自為旨導(dǎo)2自學(xué)內(nèi)容：課本73頁1a自學(xué)方法：聽錄音和掃讀。自學(xué)時間：5分鐘自學(xué)要求：聽1a,完成1b;讀1a,完成1c.Step2學(xué)生聽錄音，讀對話；老師注視課堂。Step3自學(xué)檢測2完成課本1b和

4、1c.again通過同桌 討論，學(xué)生 能找出重 點短語并 猜測其漢 語思思。目標(biāo)1:會讀本節(jié) 課出現(xiàn)的 重點單詞 和短語并 能夠英漢 互譯。目標(biāo)2:能運用簡單 的閱讀策略 一掃讀和精 讀獲取信 息，并解決 問題（做 題）。Step4自學(xué)指導(dǎo)3自學(xué)內(nèi)容：課本73頁1a自學(xué)方法：精讀。自學(xué)時間：5分鐘自學(xué)要求：通過理解關(guān)鍵詞和短語，能自己復(fù)述和翻譯1a對話。Step5學(xué)生精讀對話，試著復(fù)述和翻譯，老師行間輔 導(dǎo)。Step6找學(xué)生復(fù)述和翻譯對話，不準(zhǔn)確的讓其他同學(xué) 糾正。Step7要點歸納大部分學(xué) 生能根據(jù) 文意匹配 各段的小 標(biāo)題。進(jìn)行精讀 后，大部分 學(xué)生能順 利完成1c.2. Some phr

5、ases: be weak in,turn to sb.take a deep breath, give it a try3. Some sentences: (1)How to improve it was my biggest problem.(2)Could you please tell mehow toimprove總月分my1. Could you give uorSomeoaEvgtesh well?r rerereadinn你能在如何學(xué)好英語方面給我們些建議嗎？readingon于a book on South Africaability?We can:Use the2. Tw

6、o yeawasgw;dalEinglis隹前 在英語方面也很弱。structureof wh-，不善于，不擅長be weak in/at=be not goodat/how + todo.(1)Thereare manydo well in/ be good atkinds oftoothpastee.g. iSeveakaying basketball,at soccer.but he. ise g o ddecidewhich oneto buy. (2)He has a lot ofwork todo. He iswonderin3. SUmh edrtOBrown and Ihave

7、w whether加edfrom曲im.向布朗先生求助,我從他thepar孥到了turn toSb人求助e.gm la stranger in the city, and I have turn to thWPofee助（4. Think aboite your despdbreathsmile, and then answer 的e岫UeStion.吸一口氣，然后微笑，再回答問題。take a deep bhavth a deep breathe.Take a de p e hhen you w川feel relaxed.Step8:自學(xué)檢測4當(dāng)堂練習(xí)題Stepl結(jié)合重點、考點當(dāng)堂進(jìn)行訓(xùn)練。

8、Choose the correct word to fill in the blanks.when, which, how, whether, where1. -Please tell me to get to the TV station.Follow me, please. I ll go there soon.2. There are so many beautiful flowers. I cad t decide one to buy.3. I dont know to find my book. The room isso large.4. Could you tell me t

9、o leave for Shanghai?Tomorrow evening.5. -1 can t decide to go to the party or not.-1 wish you could go there.()6.I don know remember the newEnglish words.一 Don t worry! Try to think about their pronunciations.A. what to B. how to C. where to D.when to()7.This physics problem is too difficult. Canyo

10、u show me,Wang Li? Sure.A. what to work it out B. what to work out itC. how to work it out D. how to work out it()8.There are many kinds of bikes here. She candecide.A. where to buyB. which oneto buyC. how to go thereD. whento go there參考答案：1. how 2. which 3. where 4. when5. whether 6. B 7.C 8.BSum up1. Some words: aloud, object, textbook, ability, toothpaste2. Some phrases: be weak in, turn to sb.take a deep breath, give it a try3. Some sentences:(1)How to improve it was my biggest problem. (2)Could you please tell me how to improve my reading ability?We can: Use the st