初中高效課堂實施方案

1、魯山一高附中高效課堂實施方案魯山一高附中2012.09魯山一高附中高效課堂實施方案為了探索提高課堂教學效率的有效途徑，規(guī)范課堂教學行為，創(chuàng)新課堂教學方式，提升課堂教學質(zhì)量，科學構(gòu)建適合我校課堂教學的高效課堂， 努力提高我校教育教學質(zhì)量，根據(jù)學校學年工作計劃，結(jié)合我校實際，特制定魯山一高附中高效課堂實施方案。一、指導思想以提高課堂教學的實效性為目標，以明確的課堂教學目標，科學的課堂教學過程，理想的課堂教學效果為切入點，提高教師教學效益，提高學生學習效益，真正實現(xiàn)向課堂教學要質(zhì)量，切實促進我校教學質(zhì)量的整體提升。二、基本模式根據(jù)學校目前實際情況，我校高效課堂的基本模式暫定為：學生預習老師講授課堂練

2、習檢測、 反饋與矯正四個環(huán)節(jié)。在試行過程中要不斷總結(jié)經(jīng)驗，并及時補充和修訂。1、學生預習。學生預習是高效課堂的前提，預習分為課前預習和課堂預習。 教師要給學生布置具體的預習提綱或詳細的預習內(nèi)容，要指導學生如何預習，禁止“一句話”式的預習安排。2、教師講授。教師要在檢查學生預習情況的基礎上進行課堂教學。教學目標要準確、具體、層次分明、重點突出、脈絡清晰。要優(yōu)化教學設計、方式靈活、生動有趣，要滲透學法指導。學法指導要切合實際，有實用性。課堂教學要做到一切以學生為中心，以目標達成為核心，努力實現(xiàn)“三高” ，即高效率、高效益、高效果。要體現(xiàn)“精講多練，少講精練”的原則。3、課堂練習。教師要充分利用各種

3、教學工具拓展課堂空間，增大課堂容量， 提高課堂效率。強化課堂訓練，課堂練習要緊緊圍繞課堂教學目標以及教學重點、難點和易錯點。做到每個教學目標有針對性的課堂練習，不遺漏任何知識要點。要精選例題和練習題。練習要體現(xiàn) “大容量、 多練精練”的原則。要認真落實“堂堂清”，該掌握的要當堂掌握，該會用的要當堂運用，該檢測的要當堂檢測，該矯正的要當堂矯正。政史地生學科要當堂解決問題，原則上不留家庭作業(yè)。4、檢測反饋。在圍繞教學目標進行講授和課堂練習之后，任課教師要采用多種形式對學生掌握情況及時檢測和反饋，查漏補缺，做到 “快反饋、強矯正”。檢測題要典型，題型合理搭配，兼顧不同層次學生。要落實“日日清”。作業(yè)

4、是課后檢測的另一種形式，要注重作業(yè)訓練的高效性。三、具體要求1、加強課堂管理。良好的課堂秩序是實現(xiàn)有效教學，進而達到高效教學的基本前提，因此每位任課老師要認真組織課堂教學，要有責任感，敢于管理，勇于管理，擅于管理，打造穩(wěn)定、有序、和諧的課堂秩序。2、加強業(yè)務學習和教學研究。每位教師要認真學習新的教學大綱和課程標準，學習課堂常規(guī)，認真對待各種教科研活動，切實把教研活3、高效備課。備課要做到“三結(jié)合”動和集體備課落到實處，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學能力。,即教材、教參、教輔資料（練習） 的結(jié)合。 要在理解教材、吃透教材的基礎上，再查閱教參和教輔資料（練習） ，然后根據(jù)學情，擬定自己切實可行的教案

5、，教案力求規(guī)范、注重實效，禁止照抄照搬教參。課堂練習和檢測題要在教案上呈現(xiàn)。4、高效上課。按照教學常規(guī)的要求上課。充分利用課堂時間，課前準備要充分，教學設計要精當，課堂教學要高效，講課思路要清晰，課堂語言要精練，板書設計要條理。5、高效輔導。輔導是對課堂教學的延伸和鞏固。教師輔導要及時、認真、 耐心、 有的放矢。禁止 “放羊式”的或漫無目的的輔導。對于重點、難點、 易錯點要滾動式檢測和輔導。要充分利用輔導時間鞏固舊知識，預習新課程。要關注學困生6、課堂練習和檢測講究實用性、高效性，做到精選、精練、精講、精評。要重視評講環(huán)節(jié)，實現(xiàn)考后一百分。四、落實措施1、學校成立“構(gòu)建高效課堂”工作領導小組：

6、組長：孫耀副組長：李東輝成員：領導組成員及教研組長2、學校各處室及全體教職工要樹立學?！耙越虒W工作為中心，教學工作以提高教學質(zhì)量為中心”意識。努力服務于教學，貢獻于教學。3、各年級組要加強領導，組織本年級任課教師認真學習高效課堂實施方案，并具體負責本年級“高效課堂”落實工作。4、教導處要做好各年級開展“高效課堂”的協(xié)調(diào)、督促、檢查、反饋、總結(jié)工作。要以“高效課堂”備課要求為標準檢查教案 .今后學校和教導處在驗收或聽評優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課、觀摩課時，均以“高效課堂”為標準進行驗收和評課。5、教研組長負責，要利用教研活動時間集中討論本學科落實“高效課堂” 的方法與措施，各學科組織任課老師 “高效課堂”開展落實情況與教研組