第二節(jié)、細(xì)胞核是遺傳信息庫1課時(shí)

1、第二節(jié)、細(xì)胞核是遺傳信息庫 1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1. 描述細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能-遺傳信息庫。2. 說出細(xì)胞核、染色體、DNA和基因與遺傳信息五者之間的關(guān)系。過程與方法：1、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)同遺傳信息的載體是生物體內(nèi)的特定物質(zhì)。 2、分析資料，闡明遺傳信息儲(chǔ)存在細(xì)胞核中。情感態(tài)度及價(jià)值觀：1 、生物學(xué)科是一門邊緣學(xué)科，有待我們的參與和發(fā)揚(yáng)。 2、通過表演情景劇克隆羊找媽媽領(lǐng)略生物科學(xué)的魅力。二、教學(xué)重點(diǎn)：1. 分析資料，闡明遺傳信息儲(chǔ)存在細(xì)胞核中。2. DNA是主要的遺傳物質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)：理解細(xì)胞核、染色體、DNA和基因與遺傳信息五者之間的關(guān)系。教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情景啟發(fā)法、合作學(xué)習(xí)

2、探究法。四、教學(xué)過程：活動(dòng)一創(chuàng)設(shè)情景，引入新課，建立“生物的性狀能夠遺傳給下一代是得益于遺傳信息的準(zhǔn)確傳遞”。 提問：請(qǐng)學(xué)生回答信息資料的獲得及獲得方法。從而了解信息的概念及信息的重要性。 “龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”。生物性狀遺傳是因?yàn)檫z傳信息的傳遞。分析鼠親代與后代的聯(lián)系，得出“生物細(xì)胞中有遺傳信息”的結(jié)論?；顒?dòng)二：探究：遺傳信息在哪里？1、分析討論得出結(jié)論-遺傳信息在細(xì)胞核中。讀書上P55頁的資料，分析問題：為什么克隆羊只像供核母羊？這說明遺傳信息在哪里？可以進(jìn)一步分析實(shí)驗(yàn)中實(shí)用不同形態(tài)的羊做實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)遠(yuǎn)原理。2、表演克隆羊情景劇加深印象和理解，鍛煉表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。實(shí)用導(dǎo)

3、引單引導(dǎo)學(xué)生，保證課堂教學(xué)進(jìn)程?；顒?dòng)三：創(chuàng)設(shè)情景，了解并認(rèn)同DNA分子是遺傳信息的載體。1、列舉生活中信息與載體密不可分的例子，讓學(xué)生認(rèn)同信息需要物質(zhì)做載體。同時(shí)聯(lián)想：遺傳信息的載體是什么？活動(dòng)四：了解染色體。1、問題過渡：遺傳信息如此多樣，它在細(xì)胞內(nèi)如何有序存放？可列舉圖書館的例子說明信息龐大需要有序存放。2、觀看課件，理解細(xì)胞核、染色體、DNA和基因與遺傳信息五者之間的關(guān)系。建立染色體的概念，知道DNA和蛋白質(zhì)組成染色體，所以染色體也是遺傳物質(zhì)。（板書：DNA和蛋白質(zhì)組成染色體）3、理解DNA組成染色體時(shí)的有序性。了解同一種生物染色體的數(shù)量是一定的。改變?nèi)旧w生物性狀會(huì)發(fā)生很大改變。（板書

4、：細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有基因，基因上有遺傳信息）活動(dòng)六：小結(jié)歸納。1、遺傳信息在細(xì)胞核中。2、遺傳信息的載體是DNA。3、DNA和蛋白質(zhì)組成染色體。4、細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有基因，基因上有遺傳信息。所以，細(xì)胞核是遺傳信息庫。教師切換幻燈片，與學(xué)生一起歸納本結(jié)的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生討論、總結(jié)（根據(jù)幻燈片的提示），從而理順知識(shí)點(diǎn)，加深記憶，并培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力和表達(dá)能力。         1、細(xì)胞核中有儲(chǔ)存遺產(chǎn)信息的物質(zhì)，這種物質(zhì)叫_；   

5、0;     2、_和_組成染色體；         3、_是遺傳信息庫；         4、細(xì)胞核中有_，染色體中有_，DNA上有_，基因上有_?；顒?dòng)七：能力訓(xùn)練。1、我之所以像父母親，是因?yàn)椋?）A、他們生下了我們 B、我們天天生活在一起 C、他們給了我細(xì)胞 D、他們給了我遺傳物質(zhì)DNA2、將下列遺傳物質(zhì)從小到大排序。（ ） 、細(xì)胞核 、DNA 、基因 、染色體3、染色體由（ ）和（ ）組成

6、。4、細(xì)胞內(nèi)的（ ）是遺傳信息庫。板書設(shè)計(jì) 細(xì)胞核是遺傳信息庫1、遺傳信息在細(xì)胞核中。2、遺傳信息的載體是DNA。3、DNA和蛋白質(zhì)組成染色體。4、細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有基因，基因上有遺傳信息。所以，細(xì)胞核是遺傳信息庫。 第三節(jié)  細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：描述細(xì)胞分裂的基本過程。 過程與方法：說出細(xì)胞分裂過程中染色體變化的結(jié)果，說出細(xì)胞分裂與細(xì)胞生長(zhǎng)的關(guān)系。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：關(guān)注細(xì)胞的研究在防治癌癥等方面的價(jià)值。 教學(xué)重點(diǎn)：細(xì)胞分裂的基本過程。 教學(xué)難點(diǎn)：細(xì)胞分裂過程中染色體變化的結(jié)果。 課前準(zhǔn)備：多媒體課

7、件 教學(xué)過程： 一、    導(dǎo)入新課 先復(fù)習(xí)細(xì)胞核是遺傳信息庫，再?gòu)木毩?xí)題中導(dǎo)入：一個(gè)小小的受精卵如果變成像我們這么大的人？從一粒種子到一顆大樹，小魚到大魚，小寶寶到成人，主要是我們身內(nèi)的細(xì)胞發(fā)生了什么變化？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生從練習(xí)題中思考問題，思考細(xì)胞在我們的身體變化中發(fā)生的變化。 二、講授新課 （一）、細(xì)胞的生長(zhǎng) 1 細(xì)胞生長(zhǎng)-細(xì)胞體積的增大 2 細(xì)胞分裂-細(xì)胞數(shù)目的增多 （細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程）。 細(xì)胞的生長(zhǎng)：新長(zhǎng)出的細(xì)胞體積都很小，通過不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物 質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，但細(xì)

8、胞不能無限制地增大，一部分細(xì)胞長(zhǎng)到一定大小，就會(huì)進(jìn)行分裂。 （二）細(xì)胞的分裂 出示細(xì)胞的分裂過程（出示掛圖） 一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞。分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核。最后，在原來的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞。 在沒有示意圖的情況下再讓學(xué)生復(fù)述細(xì)胞分裂的過程。 （三）細(xì)胞分裂時(shí)染色體的變化 在細(xì)胞核里面有染色體，染色體的變化是怎樣的？舉出果蠅的例子：原本8條，分裂成4條，再2條？ 那怎樣才能使分裂后的染色體數(shù)量與分裂前相同？ 染色體在細(xì)胞分裂時(shí)數(shù)量上先加倍，再進(jìn)行分裂，從而保證它分裂后的數(shù)量與分裂前一樣。 像人的染色體是46條，加倍后是92條，細(xì)胞的染色體在分裂時(shí)兩個(gè)細(xì)胞的染色體數(shù)量是平均分配的，就是一個(gè)細(xì)胞有幾條？ 得出的結(jié)果是：1 、兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同。2 、新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同。 結(jié)論：新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的。 三、小結(jié) 提問：生物體的生長(zhǎng)包括哪兩部分？（注意：細(xì)胞分裂后的染色體形態(tài)、數(shù)目相同。） 1、細(xì)胞的生長(zhǎng) （細(xì)胞體積的增大，細(xì)胞不能無限地長(zhǎng)大） 2、細(xì)胞的分裂  （細(xì)胞數(shù)量的增多） 四、練習(xí) 1、生物體由小長(zhǎng)大，是與細(xì)胞的_和_分不開的。 2、細(xì)胞分裂的步驟應(yīng)該是（