第二節(jié)　環(huán)境對(duì)生物的影響

1、第二章第二章 生物圈是所有生物的家生物圈是所有生物的家 第第2節(jié)節(jié) 環(huán)境對(duì)生物的影響環(huán)境對(duì)生物的影響金魚(yú)、仙人掌分別生活在什么環(huán)境中？如金魚(yú)、仙人掌分別生活在什么環(huán)境中？如果把它們的生活環(huán)境對(duì)調(diào)，結(jié)果會(huì)怎么？果把它們的生活環(huán)境對(duì)調(diào)，結(jié)果會(huì)怎么？這說(shuō)明了什么問(wèn)題這說(shuō)明了什么問(wèn)題?探究問(wèn)題一探究問(wèn)題一: :答答:這說(shuō)明了環(huán)境影響生物的生存。這說(shuō)明了環(huán)境影響生物的生存。觀察下列生物現(xiàn)象，說(shuō)明生物受何種因素觀察下列生物現(xiàn)象，說(shuō)明生物受何種因素的影響？的影響？大雁南飛大雁南飛蛇要冬眠蛇要冬眠（答：溫度答：溫度）（答：水域的污染）（答：水域的污染）水中動(dòng)物死亡浮游生物過(guò)度繁殖觀察下列生物現(xiàn)象，說(shuō)明生物受何

2、種因素觀察下列生物現(xiàn)象，說(shuō)明生物受何種因素的影響？的影響？非生物因素非生物因素環(huán)環(huán)境境因因素素（光、水、溫度、（光、水、溫度、空氣、土壤等）空氣、土壤等）生物因素生物因素（影響某種生物生活的其（影響某種生物生活的其他生物。）他生物。）探究二: :影響生物生活的環(huán)境因素有哪影響生物生活的環(huán)境因素有哪些些? ? 探究三探究三: :光對(duì)鼠婦生活的影響光對(duì)鼠婦生活的影響 右邊右邊（遮光）（遮光）左邊左邊(有光）有光）（光對(duì)鼠婦生活的影響）（光對(duì)鼠婦生活的影響）右邊右邊（遮光）（遮光）左邊左邊（有光）（有光）3分鐘后分鐘后（光對(duì)鼠婦生活的影響）（光對(duì)鼠婦生活的影響）右邊右邊（遮光）（遮光）左邊左邊（有光

3、）（有光）（光對(duì)鼠婦生活的影響）（光對(duì)鼠婦生活的影響）6分鐘后分鐘后右邊右邊（遮光）（遮光）左邊左邊（有光）（有光）9分鐘后分鐘后（光對(duì)鼠婦生活影響）（光對(duì)鼠婦生活影響） 答：生物不僅受非生物因素的影響，答：生物不僅受非生物因素的影響，還受生物因素的影響。還受生物因素的影響。 探究四：探究四：觀察課本第觀察課本第1717頁(yè)圖片及下面頁(yè)圖片及下面的圖片，說(shuō)明了什么問(wèn)題？的圖片，說(shuō)明了什么問(wèn)題？寄居蟹獅子捕食斑馬討論：你能從日常生活中找到生物適應(yīng)環(huán)討論：你能從日常生活中找到生物適應(yīng)環(huán)境的例子嗎？境的例子嗎？（例：仙人球適于生活干旱的環(huán)境。）（例：仙人球適于生活干旱的環(huán)境。）葉葉莖莖根根退化成刺，可

4、以退化成刺，可以減少水的散失減少水的散失非常發(fā)達(dá)，吸收非常發(fā)達(dá)，吸收深處水分。深處水分。綠色肥厚，儲(chǔ)存大綠色肥厚，儲(chǔ)存大量的水，且代替葉量的水，且代替葉進(jìn)行光合作用。進(jìn)行光合作用。探究五：生物適應(yīng)環(huán)境的方式生物適應(yīng)環(huán)境的方式保護(hù)色保護(hù)色警戒色警戒色警戒色警戒色擬態(tài)擬態(tài)探究六：生物影響環(huán)境。生物影響環(huán)境。討論：討論： 蚯蚓對(duì)它蚯蚓對(duì)它生活的環(huán)境有生活的環(huán)境有哪些影響？哪些影響？l活活 動(dòng)動(dòng): 測(cè)量不同植被環(huán)境的空氣溫度測(cè)量不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕度和濕度 實(shí)測(cè)記錄表：時(shí)間：_ 地點(diǎn)地點(diǎn)項(xiàng)目項(xiàng)目 不不 同同 植植 被被 裸裸 地地 草草 坪坪 灌木叢灌木叢干球溫度干球溫度濕球溫度濕球溫度相對(duì)濕度

5、相對(duì)濕度討論： 1、為什么實(shí)測(cè)不同地點(diǎn)的溫度和濕度、為什么實(shí)測(cè)不同地點(diǎn)的溫度和濕度時(shí)干濕計(jì)放置的位置不同？時(shí)干濕計(jì)放置的位置不同？答：因?yàn)橹参镎趄v失水的過(guò)程是通過(guò)葉答：因?yàn)橹参镎趄v失水的過(guò)程是通過(guò)葉片完成的，因而在草地和灌木叢中，應(yīng)將干片完成的，因而在草地和灌木叢中，應(yīng)將干濕計(jì)盡可能放置在接近葉片的部位。而裸地濕計(jì)盡可能放置在接近葉片的部位。而裸地則不需要。則不需要。答：三次測(cè)量后通過(guò)求平均值的方法可答：三次測(cè)量后通過(guò)求平均值的方法可以有助于減少誤差。以有助于減少誤差。2、為什么每個(gè)實(shí)測(cè)地點(diǎn)要記錄個(gè)數(shù)據(jù)、為什么每個(gè)實(shí)測(cè)地點(diǎn)要記錄個(gè)數(shù)據(jù)的平均值？的平均值？、上述實(shí)測(cè)地點(diǎn)中，獲得的哪組數(shù)據(jù)、上述實(shí)

6、測(cè)地點(diǎn)中，獲得的哪組數(shù)據(jù)起著對(duì)照作用？為什么？起著對(duì)照作用？為什么？答：裸地。因?yàn)楸緦?shí)驗(yàn)中要研究的是植答：裸地。因?yàn)楸緦?shí)驗(yàn)中要研究的是植被對(duì)空氣溫度和濕度的影響。被對(duì)空氣溫度和濕度的影響。相對(duì)濕度曲線圖：相對(duì)濕度曲線圖：討論：觀察該曲線圖，我們發(fā)現(xiàn)了什么？討論：觀察該曲線圖，我們發(fā)現(xiàn)了什么？、綠色植物對(duì)環(huán)境能起到什么作用？、綠色植物對(duì)環(huán)境能起到什么作用？ 答答: :綠色植物對(duì)環(huán)境起著降低溫度和增綠色植物對(duì)環(huán)境起著降低溫度和增大濕度的作用。大濕度的作用。、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么心、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么心得體會(huì)？得體會(huì)？答：我們要提倡植樹(shù)造林和綠化大地，答：我們要提倡植樹(shù)造林和綠化大地，

7、創(chuàng)建適合人們生活的環(huán)境。創(chuàng)建適合人們生活的環(huán)境。 探究七探究七: : 生物對(duì)環(huán)境造成有益影響的實(shí)例生物對(duì)環(huán)境造成有益影響的實(shí)例森林能凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候青蛙能捕食農(nóng)業(yè)害蟲(chóng) 生物對(duì)環(huán)境造成不利影響的實(shí)例生物對(duì)環(huán)境造成不利影響的實(shí)例蝗蟲(chóng)啃食莊稼人類工業(yè)生產(chǎn)排放廢氣總結(jié)與反思：總結(jié)與反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們獲得了什么啟示呢？答：生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)整體。答：生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)整體。為了人類自身，我們要保護(hù)環(huán)境。為了人類自身，我們要保護(hù)環(huán)境。 隨堂練習(xí)：、環(huán)境因素包括和。、環(huán)境因素包括和。、非生物因素包括、非生物因素包括、 、 、等多種因素，你能說(shuō)出生活中生物受非等多種因素，你能說(shuō)出生活中生物受非生物因素影響的例子嗎？生物因素影響的例子嗎？、生物因素是指，它包括、生物因素是指，它包括和的相互影響，你能舉出一些例子和的相互影響，你能舉出一些例子嗎？嗎？、在一個(gè)繁殖季節(jié)里，一條鯉魚(yú)能產(chǎn)幾十萬(wàn)在一個(gè)繁殖季節(jié)里，一條鯉魚(yú)能產(chǎn)幾十萬(wàn)粒卵，而一般的小型鳥(niǎo)類只產(chǎn)幾個(gè)卵，你能粒卵，而一般的小型鳥(niǎo)類只產(chǎn)幾個(gè)卵，你能說(shuō)出其中的道理嗎？這是不是生物對(duì)環(huán)境的說(shuō)出其中的道理嗎？這是不是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)？適應(yīng)？5 5、綠色植物對(duì)環(huán)境都有、綠色植物對(duì)環(huán)境都有_和和_的的作用，這與綠色植物的作用，這與綠色植物的_有密切有密切關(guān)系，說(shuō)明植物關(guān)系，說(shuō)明植物_影響環(huán)境。影響環(huán)境。6 6、試分析：為什么城