六年級下信息技術(shù)教案-小海龜?shù)漠媹D過程_廣東版

1、.中天小學(xué)備課表備課時間2021年4月24日 上課時間：第10周 星期三 第6 節(jié)課 題：第10課 小海龜?shù)漠媹D過程課 時1教學(xué)目的掌握編寫、保存、翻開并修改正程。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會編寫過程、保存過程，翻開保存的過程并執(zhí)行過程、修改以保存的過程。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會編寫過程、保存過程，翻開保存的過程并執(zhí)行過程、修改以保存的過程。教    學(xué)    過    程二度設(shè)計一、導(dǎo)入談話：我們已經(jīng)可以把小海龜畫的圖形保存下來了，假如能把畫圖過程也保存下來，那就更好了，這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一種新的畫圖方式過程執(zhí)行方式。利用過程執(zhí)

2、行方式畫圖就可以把畫圖過程保存下來，還可以隨時編輯修改呢！二、講授與練習(xí)1、定義過程。老師操作演示。動手做：讓小海龜畫出漂亮的圖形。過程的根本構(gòu)造：TO 過程名 過程體 END提示：一個過程的過程頭和過程尾要單獨(dú)成為一行，過程體可以有多行。2、編輯過程。1動手做：嘗試翻開編輯窗口，有幾種方法？2練一練：翻開編輯窗口，編寫：長方形、正三角形、菱形、正五邊形、圓形等根本圖形的畫圖過程。3聰明屋：介紹相關(guān)知識。3、保存過程。1動手做：試著用以前學(xué)過的方法保存過程。2練一練：指導(dǎo)學(xué)生操作練習(xí)。提示：保存的文件擴(kuò)展名為.LGO。一個過程文件中可以保存多個過程4、執(zhí)行和修改正程。1執(zhí)行過程試著用以前學(xué)過的

3、方法執(zhí)行過程。練一練：指導(dǎo)學(xué)生操作練習(xí)。2修改正程試著用以前學(xué)過的方法修改正程。命令格式一：EDIT 過程名命令格式一：EDIT 過程名1 過程名2命令格式三：EDIT ALL練一練：指導(dǎo)學(xué)生操作練習(xí)。3比一比：自己設(shè)計圖形。三、小結(jié)老師總結(jié)與評價。1定義過程2編輯過程。3保存過程。4執(zhí)行和修改正程。 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的Logo命令。 使學(xué)生學(xué)會Logo語言畫圖的一些根本命令。穩(wěn)固知識點(diǎn)。學(xué)生根據(jù)觀察老師的操作，進(jìn)展練習(xí)。 通過學(xué)生畫出成品圖形，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Logo語言積極性。培養(yǎng)學(xué)生的動手操作才能作業(yè)或活動設(shè)計定義一個過程，畫出課本P37，圖7-4圖案。板書設(shè)計教學(xué)反思由于本堂課側(cè)重于學(xué)生的自學(xué)才能的培養(yǎng)，因此應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生盡可能多的時間讓學(xué)生去感受新知、解決問題。既然要求同學(xué)