歐姆定律綜合測(cè)試

1、最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國(guó)中小學(xué)教育資源門(mén)戶(hù)網(wǎng)站 |天量課件、教案、試卷、學(xué)案免費(fèi)下載 | 第七章歐姆定律復(fù)習(xí)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1 會(huì)通過(guò)探究得到電阻上電流跟電壓的關(guān)系。2 2、 知道歐姆定律，并能用歐姆定律解決實(shí)際問(wèn)題。3 3、 知道串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電阻的特點(diǎn)。4 4、 會(huì)測(cè)量小燈泡的電阻。5 5、 知道電壓越高越危險(xiǎn)，知道短路的危害，了解防雷知識(shí)。二、重難點(diǎn)：1 1 歐姆定律及其應(yīng)用。2 2、測(cè)量小燈泡電阻的方法。三、學(xué)習(xí)活動(dòng)：1 1 回顧本章知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)樹(shù)，小組交流。2 2、典型例題分析例題 1 1:如圖表示了通過(guò)某導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的關(guān)系 由圖中信息可知（）A.A. 導(dǎo)體

2、的電阻為 6 6 歐B.B. 導(dǎo)體的電阻為 1.51.5 歐C.C. 導(dǎo)體的電阻隨導(dǎo)體兩端電壓的增大而增大D.D. 導(dǎo)體兩端電壓為 0 0 時(shí)，導(dǎo)體的電阻也為 0 0 學(xué)生分析：例題 2 2:如右下圖所示，閉合開(kāi)關(guān) S S 后，將滑動(dòng)變阻器滑片 P P 向 左移動(dòng)時(shí)，電流表、電壓表示數(shù)的變化情況是（）A.A. 電壓表的示數(shù)減小，電流表的示數(shù)增大B.B. 電壓表的示數(shù)增大，電流表的示數(shù)減小C.C. 電壓表、電流表的示數(shù)都增大D.D. 電壓表、電流表的示數(shù)都減小學(xué)生分析：最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國(guó)中小學(xué)教育資源門(mén)戶(hù)網(wǎng)站|天量課件、教案、試卷、學(xué)案例題 3 3:在“測(cè)量小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)中，小燈泡

3、標(biāo)有“ 3.8V3.8V ”的字樣（1 1）請(qǐng)?jiān)趫D 1010 甲中用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)把電壓表正確接入電路。（2 2）閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移動(dòng)到_ （選填“左”或“右”）端。（3 3）實(shí)驗(yàn)中電壓表示數(shù)為 3.83.8 V V，電流表示數(shù)（如圖 1010 乙所示）為_(kāi)A A 則小燈泡的燈絲電阻為_(kāi)Q（結(jié)果保留一位小數(shù)）學(xué)生分析：3 3、練一練（1 1）如圖所示的電路，合上開(kāi)關(guān)，小燈泡正常發(fā)光若將小燈泡和電流表的位置互換，則合上開(kāi)關(guān)后的現(xiàn)象是（）A A、小燈泡不發(fā)光B B 小燈泡會(huì)燒壞C C 小燈泡仍正常發(fā)光D D 電壓表和電流表都沒(méi)有示數(shù)（2 2）根據(jù)歐姆定律 匸 U/RU/R，下列說(shuō)法正

4、確的是（）A A、通過(guò)導(dǎo)體的電流越大，這段導(dǎo)體的電阻就越小B B 導(dǎo)體兩端的電壓越高，這段導(dǎo)體的電阻就越大C C 導(dǎo)體的電阻與電壓成正比，與電流成反比D D 導(dǎo)體兩端的電壓越高，通過(guò)這段導(dǎo)體中的電流就越大（3 3）已知：RRRR,圖中的四種不同接法，其總電阻最小的是（4 4）在“探究電流與電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中， 分別用 R R 和 R R幾兩個(gè)電阻進(jìn)行了探究，并根據(jù)各自的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 繪制出如圖 3 3 所甲圖乙免費(fèi)下載 | 圖3最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國(guó)中小學(xué)教育資源門(mén)戶(hù)網(wǎng)站|天量課件、教案、試卷、學(xué)案示的 I-UI-U 關(guān)系圖象，從圖中可以看出 R1R1、 R2R2 的大小關(guān)系為（ ）（5

5、5）小剛學(xué)習(xí)了 “歐姆定律”之后，為了了解鉛筆芯電阻的大小，他在一支鉛筆芯兩端加了3V3V 電壓，測(cè)出通過(guò)鉛筆芯的電流是 150mA150mA 則該鉛筆芯電阻為 筆芯兩端的電壓增加到 6V6V 寸.通過(guò)它的電流 又是_ mAmA（6 6）為測(cè)量阻值約 1010Q的電阻，小龍?jiān)O(shè)計(jì) 并連接了如圖 1212 所示電路，所使用的電源為 兩節(jié)干電池。請(qǐng)指出他在電路設(shè)計(jì)和連接上 存在的兩個(gè)問(wèn)題：Q;若加在這支鉛_四、當(dāng)堂檢測(cè)：（學(xué)生獨(dú)立完成檢測(cè)題，小組討論答案，反饋矯正，組長(zhǎng)批閱，做出評(píng)價(jià)）R =U從歐姆定律可以導(dǎo)出公式I。對(duì)電阻的理解.你認(rèn)為正確的是（）當(dāng)電壓增大時(shí)，電阻也增大 當(dāng)電流增大時(shí)，電阻減小

6、當(dāng)電壓為零時(shí)，電阻也為零電阻由導(dǎo)體本身性質(zhì)決定，與電流、電壓無(wú)關(guān) 如圖 9 9 所示，閉合開(kāi)關(guān) s s，將滑動(dòng)變阻器的滑片向上滑動(dòng)時(shí)，1 1、AB BC CD D2 2、觀(guān)察到的現(xiàn)象是（）（）燈泡亮度不變，電壓表示數(shù)變大 燈泡變暗，電壓表示數(shù)變大 燈泡變暗，電壓表示數(shù)變小 燈泡變亮，電壓表示數(shù)變大在某一溫度下，兩個(gè)電路元件甲和乙中的電流與電壓AB BC CD D3 3、的關(guān)系如圖 6 6 所示。由圖可知，元件甲的電阻是 _Q，將元件甲、乙并聯(lián)后接在電壓為 2V2V 勺電源兩端，則流過(guò)元 件甲的電流是_4 4、用“伏安法”測(cè)量（1 1） 圈內(nèi) 入相 的字_A,_A,流過(guò)元件乙的電流是 _只小燈泡

7、的電阻。圖 1717 是實(shí)驗(yàn)電路圖，圖上的圓圈表示電表，請(qǐng)?jiān)趫AA A。填應(yīng)母。- 0.6 3全國(guó)中小學(xué)教育資源門(mén)戶(hù)網(wǎng)站|天量課件、教案、試卷、學(xué)案圖17圖免費(fèi)下載 | 最大最全最精的教育資源網(wǎng)全國(guó)中小學(xué)教育資源門(mén)戶(hù)網(wǎng)站 |天量課件、教案、試卷、學(xué)案免費(fèi)下載 | （2 2）某實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)改變燈泡兩端 的電壓，進(jìn)行了三次測(cè)量，部分記錄 見(jiàn)上表。若電壓表示數(shù)為 2.50V2.50V 時(shí)，電流表的指針位置如圖 1818 所示，請(qǐng)你 填寫(xiě)表格中的兩個(gè)空格。（3 3）老師看了該小組的記錄，提示說(shuō)：你們注意到三次測(cè)量的電阻相差較大這個(gè)現(xiàn)象嗎？通 過(guò)交流，其他小組也都有類(lèi)似現(xiàn)象：燈泡電阻隨電壓增大、亮度增強(qiáng)而增大經(jīng)討論，同學(xué)們 認(rèn)識(shí)到：實(shí)驗(yàn)有誤差是肯定的，但這個(gè)現(xiàn)象不能單純用誤差來(lái)解釋因?yàn)椋喝绻钦`差，那么三次測(cè)得的電阻值應(yīng)該相差 _ （選填“較大”或“較小”），并具有_的特點(diǎn)（選填“逐次增大”、“逐次減小”或“時(shí)大時(shí)小”）后來(lái)，同學(xué)們注意到燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性，認(rèn)為燈泡的電阻可能與 _ 關(guān)，并通過(guò)查閱課本得到了證實(shí)。5 5、在圖中所示的電路中，電阻 R R 的阻值是 5 5Q,干路中的電流 I I 是 0.5A0.5A，電阻 R R 兩端的電壓是2V2V。求:（1 1）通過(guò) R R 的電流；（2 2）通過(guò) F F2的電流